部编版六年级阅读题《夏感》及答案

2024年1月12日发(作者：宝贝要不够你的甜)

部编版六年级阅读题《夏感》及答案

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。(1)山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成种磅礴之势，

在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气得蒸腾下，蓬蓬勃勃，向秋的终点做着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场，又想着快打，快打。他们早起，晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天罕是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥，浇水。(2)“田家少闲月，五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，

春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

1.下列不属于文中夏天的旋律的是( )

a.紧张 b.悠闲 c.热烈 d.沉闷 e.急促

B. bc C. bd D. de

2.文中画线句子(1)主要运用了( )的修辞手法,句子(2)主要运用了( )的修辞手法。

A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.引用

3.从文中哪些事情可以看出夏天是紧张的?下列内容全都正确的一项是( )

a.到处是轻飞曼舞的蜂蝶。

b.在地上匍匐前进的瓜秧,迸发出旺盛的活力,向秋的终点做着最后的冲刺。

c.人们的每一根神经都被绷紧。

d.田间那些挥镰的农民,弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割。

e. 麦子上场了,又想着快打，快打。

f.麦子打完 了,该松一口气了,又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。

g. 历代文人喜欢写夏天。

A. abcd B. bcde C. cdef D. defg

4.本文的中心意思是什么？围绕这个中心意思，作者是怎样安排文章结构的？结合短文说一说。

5.在你的眼中，夏天还是什么样的？仿照短文写法写一写。

答案：1.C 2.B D 3.C

4.本文的中心意思：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

围绕这个中心意思，先分段从夏天里农作物的生长状态写到农民劳作的繁忙，最后抒发对夏天的赞美。

5.

示例:夏天是快乐的，孩子们可以在海边尽情地玩沙子,玩水，可以躲在树荫

下吃着又脆又甜的西瓜，可以不为写不完的作业而烦恼。