课时作业16:第19课 阿房宫赋

2023年12月30日发(作者：高考成绩)

阿房宫赋

一、基础知识

1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )

A.突兀(wù) 骊山(lì) 殆尽(dài) 廊腰缦回(màn)

．．．．B.珠砾(lì) 迤逦(lǐ) 涨腻(nì) 倚叠如山(dié)

．．．．C.摽掠(piào) 仓庾(yǔ) 宝鼎(dǐnɡ) 胜负之数(shù)

．．．．D.极妍(yán) 媸(chī) 闲暇(xiá) 朝歌夜弦(xuán)

．．．．2.下列语句中加点字的注音完全正确的一项是( )

A.突兀(wù) 水涡(wō) 不霁何虹(jì) 妃嫔媵嫱(yìnɡ)

．．．．B.矗立(zhù) 辇车(niǎn) 雷霆乍惊(zhà) 鼎铛玉石(dānɡ)

．．．．C.逦迤(yǐ) 锱铢(zī) 架梁之椽(chuán) 直栏横槛(kǎn)

．．．．D.剽掠(piāo) 仓庾(yǔ) 金块珠砾(lì) 囷囷焉(jūn)

．．．．3.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )

．A.蜀山兀，阿房出 兀：山高而秃

．B.各抱地势，钩心斗角 抱：怀有

．C.一肌一容，尽态极妍 尽：全部

．D.独夫之心，日益骄固 益：更加

．4.下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是( )

A.①族秦者，秦也 ②六王毕，四海一

．．B.①朝歌夜弦 ②后人哀之而不鉴之

．．C.①燕、赵之收藏 ②可怜焦土

．．．．D.①辇来于秦 ②骊山北构而西折

．．5.下列加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一组是( )

①各抱地势，钩心斗角

．．．．②一日之内，一宫之间，而气候不齐

．．③一旦不能有，输来其间

．．④燕、赵之收藏，韩、魏之经营

．．⑤独夫之心，日益骄固

．．⑥用之如泥沙

．．⑦楚人一炬，可怜焦土

．．⑧多于市人之言语

．．A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦

6.下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )

．

A.骊山北构而西折，直走咸阳 走：趋向

．B.辘辘远听，杳不知其所之也 杳：昏暗

．C.钉头磷磷，多于在庾之粟粒 庾：露天谷仓

．D.秦人不暇自哀，而后人哀之 暇：空暇

．7.下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )

A.①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉

．．B.①骊山北构而西折 ②谁得而族灭也

．．C.①渭流涨腻，弃脂水也 ②杳不知其所之也

．．D.①朝歌夜弦，为秦宫人 ②则递三世可至万世而为君

．．8.下列语句编成四组，全部表现“秦爱纷奢”的一组是( )

①五步一楼，十步一阁 ②辞楼下殿，辇来于秦

③一肌一容，尽态极妍 ④鼎铛玉石，金块珠砾

⑤独夫之心，日益骄固 ⑥楚人一炬，可怜焦土

A.①③④

C.②③⑥

B.①④⑤

D.②⑤⑥

9.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )

①一人之心，千万人之心也 ②秦人视之，亦不甚惜 ③骊山北构而西折 ④不敢言而敢怒

．．．．A.①和②不同，③和④相同

B.①和②不同，③和④不同

C.①和②相同，③和④不同

D.①和②相同，③和④相同

10.下列句中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是( )

A.王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦

．B.朝歌夜弦，为秦宫人

．C.骊山北构而西折

．D.族秦者，秦也，非天下也

．二、阅读精练

（一）阅读《阿房宫赋》第3、4自然段，完成下列各题。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之．心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，．．．．多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多．．于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不．敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

．．

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足．．以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

．11.下列句子中加点的“之”字的意思与其它三项不同的一项是( )

A.一人之心，千万人之心也

．B.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

．C.架梁之椽，多于机上之工女

．D.使天下之人，不敢言而敢怒

．12.下列句子中加点的“也”字用法与其它三项不同的一项是( )

A.灭六国者，六国也，非秦也

．．B.族秦者，秦也，非天下也

．．C.一人之心，千万人之心也

．D.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

．13.下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )

A.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 锱铢：古代重量单位。锱、铢连用，极言其细微。

．．B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒 庾：谷仓。

．C.戍卒叫，函谷举 举：拔，攻占。

．D.楚人一炬，可怜焦土 炬：火把。

．14.下列句子中加点的“后人”含义与其它三项不同的一项是( )

A.秦人不暇自哀，而后人哀之

．．B.后人哀之而不鉴之

．．C.亦使后人而复哀后人也

．．D.亦使后人而复哀后人也

．．15.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

（二）阅读下面文言文，完成文后各题。

杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴．．①武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！向偶见文士十数辈，扬眉．．．．②扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，．．郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又．．．

举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故．呼“大杜”、“小杜”以别之。

(《唐才子传·杜牧》)

【注】①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。

16.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )

A.杜牧，字牧之，京兆人也，善属文 属文：阅读分析文章。

．．B.太学博士吴武陵进谒曰 谒：拜见。

．C.扬眉扺掌，共读一卷文书 扬眉扺掌：眉飞色舞，拍掌称快。

．．．．D.然敬依所教，不敢易也 易：改动。

．17.对下列加点的字说法正确的一项是( )

侍郎以峻德伟望 然敬依所教

．．则请以赋见还 多焚所为文章

．．A.两个“以”用法相同，两个“所”用法不同

B.两个“以”用法相同，两个“所”用法也相同

C.两个“以”用法不同，两个“所”用法相同

D.两个“以”用法不同，两个“所”用法也不同

18.下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是( )

A.杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。

B.主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。

C.杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。

D.杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”。

19.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)时主司侍郎为崔郾。(2分)

(2)其人，王佐才也。(2分)

(3)识者以拟杜甫。(2分)

三、语言表达

20.依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。(4分)

读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜

牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；_

四、默写

1.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。

2.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是 ， ； ， 。

3.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。

4.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ， ， 。

5.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， ； ， 。

6.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ， ?

7.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 。

8.杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是 ， ； ， 。

【参考答案】

1.B【解析】A项中“骊”应读lí；C项中“摽”应读piāo；D项中“弦”应读“xián”。

2.A【解析】A。B项，“矗”读“chù”，“铛”读“chēnɡ”；C项，“槛”读“jiàn”；D项，“囷”读“qūn”。

3.B【解析】B。抱：依靠。

4.D【解析】A项，①“族”，名词活用为动词，灭族，杀尽；②“一”，数词活用为动词，统一。B项，①“弦”，名词活用为动词，奏乐；②“鉴”，形容词的意动用法，以……为鉴，借鉴。C项，“收藏”，动词活用为名词，收藏的珍宝；“焦土”，名词活用为动词，变成焦土。D项，①“辇”，名词作状语，乘坐辇车；②“北”，名词作状语，向北。

5.C【解析】①钩心斗角：古义，指宫室建筑结构的交错和精巧。今义，比喻用尽心机，明争暗斗。②气候：古义，气温。今义，一段时间以来的气象情况。④经营：古义，苦心孤诣积累的珠宝。今义，指筹划经营或组织。⑦可怜：古义，可惜。今义，值得同情。

6.B【解析】B。“杳”：深远，不见踪影。

7.D【解析】A项，“焉”：①形容词词尾，可翻译成“……的样子”；②句末语气助词，不译。B项，“而”：①连词，表并列；②连词，表承接。C项，“也”：①语气词，表判断；②语气词，表陈述。D项，“为”，都是动词，做。

8.A【解析】A。②是秦统一天下，六国宫人被迫来秦。⑤是秦始皇的骄奢顽固。⑥是楚人焚烧秦宫。排除这三项即可。

9.B【解析】①助词，“的”；②代词，“这些东西”；③连词，表承接关系；④连词，表转折关系。

10.D【解析】D项中的“族”名词用作动词，灭族、杀尽。其他三项均为名词作状语。

11.B【解析】其他都为助词，的。

12.D【解析】其它都为判断句的标志。

13.D【解析】炬：燃烧，放火。

14.C

15.(1)唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢繁华奢侈，别人也(都)顾念自己的家啊。

(2)假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡(他们的)族呢？

16.A【解析】属文：写文章。

17.C【解析】以：因为/把；所：与后面动词组成名词性词语。

18.B【解析】“一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。

19.(1)当时主司侍郎是崔郾。

(2)这个人有辅佐君王的才能。

(3)认识他的人都把他比做杜甫。

【参考译文】

杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。开始时参加科举考试未中，流落到东都，当时主司侍郎是崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：“您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力作点贡献！前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的《阿房宫赋》。这个人有辅佐君王的才能。”趁机拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。(吴武陵)说：“请您给他第一名！”崔郾说：“已经有别人了。”(吴武陵)说：“不行，就给第五名。还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃。崔郾说：“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。”后来又举荐贤良才参加正科。沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。升迁为侍御史，多次升迁为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利弊特别中肯。死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。因他诗情豪迈，语言率直惊人。认识他的人都把他比做杜甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。

20.我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。

四、

1.覆压三百余里，隔离天日。

2.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

3.明星荧荧，开妆镜也

4.六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

5.一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家

6.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

7.灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

8.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。