部编版八年级道德与法治上册《我与社会》教案及教学反思

2023年12月27日发(作者：甚高频)

部编版八年级道德与法治上册《我与社会》教案及教学反思

教学目标

1.

了解社会的概念和内涵，认识社会的重要性；

2.

掌握社会成员的身份，学会履行自己在社会中的责任；

3.

了解社会公德及其所要求的行为规范，培养合格的公民意识；

4.

认识与己无关的事务也会对自己生活产生影响，学会积极参与社会实践。

教学内容

第一课 我与社会

课前

在备课过程中，老师可以为学生准备一些与社会相关的图片或视频，向学生展示社会的多样性和复杂性，让他们对社会有最基础的认识。

课堂

通过问答环节，引导学生展开对社会的基本认识和理解，例如“什么是社会？社会包括哪些人？社会有什么功能？”等等。

2.

帮助学生了解社会成员身份，让学生看到自己在社会中的位置和责任；

3.

引导学生以社会公德的角度分析和解决问题，让学生逐渐养成合格公民的意识；

1.

鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们感受到参与社会实践的意义和价值。

4.

课后

让学生回家向家长咨询关于家庭中如何承担社会责任的问题；

2.

跟踪学生的社会实践参与情况，鼓励学生积极参与社会活动。

1.

第二课 社会成员的角色与责任

课前

在课前，老师可以为学生准备一些社会成员身份相关的案例，引导学生思考和回答一些问题，例如“你知道家长、老师、医生的社会职责分别是什么吗？”

课堂

让学生回顾社会成员身份的内容，帮助他们更加深入了解社会成员的身份和职责；

2.

引导学生思考社会成员的个体差异与社会公德之间的关系；

3.

组织讨论，让学生分组，自行协商并表达各自的主张；

4.

通过个体小结，鼓励学生思考如何在不同的社会角色中承担责任。

1.

课后

让学生总结自己在社会角色中承担的责任；

2.

鼓励学生在日常生活中不断探索如何更好地履行自己的社会职责；

3.

带领学生了解社会公德相关的法律法规，让他们意识到个人行为的合法性和合理性。

1.

第三课 社会公德和社会丑恶现象

课前

通过新闻、电视节目等方式，让学生了解社会丑恶现象，并预先让学生明确某些行为是不符合社会公德的。

课堂

1.

2.

让学生对社会公德和社会丑恶现象有全面的了解；

讲解责任相关的法律法规，并向学生宣布相关赏罚措施；

3.

引导学生了解社会背景，加深对社会问题的认识；

4.

引导学生发表自己的看法，包括对法律法规的观点和看法。

5.

让学生选择一些自己关注的事情，从不同的角度分析其社会公德和邪恶现象。

课后

鼓励学生编写一篇相关报道，分享自己对某些社会问题的看法；

2.

鼓励学生积极参与相关公益活动，扩大群众影响，宣传社会公德。

1.

教学反思

在教学中，我们遵循了“主题教育课程”，注重学生自主学习和探究，让学生深入了解社会的先决条件和目的，了解现实中的各种问题和解决方案的实际情况，提升其思维和分析问题的能力。通过课堂上的讨论和小组活动，学生学会了自主思考和团队合作，培养了不断学习并解决现实问题的意识和动力。同时，老师也需要思考如何不断创新授课方式，坚持教师和学生的“真正人翻转”，更加注重知识的“演绎式教学和思辨式学习”。