教科版五年级上册科学《水滴的旅行》教案-最新

2023年12月27日发(作者：心经多少字)

水滴的旅行

第（四 ）单元 第 16 课 第 1 课时

课题

作课时间

作课内容

课时

教学

目标

课时

教学

重难点

教具

学具

冰袋，保鲜袋，泥土，方形盆，一次性纸杯，水

16 水滴的旅行

雨-- 雪

水蒸气---水

画一张关于水滴旅行的海报。

16 水滴的旅行

苏教版五年级上册45-46页

1. 能够根据示意图描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不间断的循环过程。

2. 运用分析、归纳、概括。尝试用箭头和简单文字建立水循环的模型。

3. 初步建立水循环的动态平衡意识，意识到地球上的水不会增多，也不会减少。

重点：描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不间断的循环过程。

难点：建立大自然中的水循环模型。

板书

设计

作业

设计

导 学 过 程

一、情境导入：解释天上的水为什么总也降不完

1.师：同学们，我们学过细菌的旅行、种子的旅行、还学过跟着诗词去旅行，今天我们一起来学习水滴的旅行。出示课本图片，你知道小水滴是怎么旅行的吗？

2.请学生回答。

二、提供材料，模拟水在自然界的循环

1.请你们试着把自己的想法用图画或文字的形式在这幅图上表达出来。

2.小组活动并汇报。

3.让我们看一段视频来学习水滴的旅行。

4现在你能来说说看水滴是怎么旅行的吗？

5.除了看视频，我们还可以通过什么方法来学习水循环呢？

6.认识实验材料，观看实验装置视频。

7.你们能预测下实验中会有哪些现象出现吗？

8.真的像大家预测的那样吗?我们亲自来试一试吧。

9.学生实验。

10.观看实验现象视频。

学生活动

小组合作画画

导 学 过 程 学生活动

11.实验现象说明了什么？

小组实验

12.教师总结：实验模拟了大自然中水循环的现象。

13.你能根据模拟实验的结果和我们以前学过的知识来试着解释下，

这幅图中水是如何循环利用的吗？（书本图）

14.小组讨论并汇报。

小组讨论并汇15.通过今天的学习，你能向更多的人介绍水滴的旅行吗？想一想，报

我们可以采用哪些方式来介绍呢？

三、延伸拓展

1.小组科学创作：写故事，画海报等。

设计意图：建模是很重要的探究过程技能。利用简便的水循环组装教学

反思

模型，通过简单的动手操作，将大自然的水循环微缩呈现，直观形象。用介于具象与抽象之间的图来解释水循环，符合小学生的认知特点。模型图像能够促使学生形成水循环的大概念认知。