天津市求真小学小学语文六年级小升初期末试题(含答案)

2023年12月25日发(作者：青春励志剧)

天津市求真小学小学语文六年级小升初期末试题（含答案）

看拼音，写词语。

kāi záo

xī shuài

pái huái

xì nì( )

( )

( )

( )

dǒu penɡ

zhòu rán

kānɡ kǎi

shùn jiān

( )

( )

( )

( )

下列加点的字的注音，完全正确的一项是（

）

A．泡桐（pào）

胆怯（qiè）

氛（fèn）围

一碧万顷（qǐng）

．．．．B．逾（yǘ）

越

精髓（suǐ）

堤（dī）岸

占卜（pǔ）

．．．．C．祈（qí）祷

癖（pǐ）性

拘泥（nì）

惩（chéng）罚

．．．．D．褒（bǎo）贬

麓（lú）山

汲（jí）水

腻（nì）烦

．．．．下面成语中有错别字的一组是（

）

A．摇头晃脑

张牙舞爪

提心吊胆

眼疾手快

B．层林尽染

春华秋实

五谷丰登

一叶知秋

C．窗明几净

百衣百顺

耳闻目睹

一本正经

D．波澜壮阔

寸步难行

细嚼慢咽

秋风习习

下列句子中，没有运用拟人手法的是（

）

A．小树摆动着枝叶，向我们点头。

C．天空中的星星调皮地眨着眼睛。

下列各句中，没有语病的一项是（

）

A．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。

B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

D．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。

下列句子标点符号使用恰当的项是（

）

A．我完全听不懂你说的是什么意思？

B．我又笑问：“怎么好法”？

C．同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。

D．王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。

下列说法正确的一项是（

）

A．唐代边塞诗人王之涣的《从军行》表现了将士们顽强斗志和豪迈气概。

B．《红楼春趣》中大家放风筝是为了展示谁的风筝好看、飞得高。

C．形声字是古人在象形字的基础上增加声符或形符创造出来的。

B．风儿快活地唱歌，唤醒了大地。

D．平静的湖面像一面镜子似的。

D．“未闻／孔雀／是夫子／家禽。”这句话停顿恰当。

“夏天真美，是一首美丽的诗。”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当？（

）

①清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花。②望着满池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一千古名句。③阵阵花香袭来，身子的疲倦一下子抛到了九霄云外，感到特别清爽。④心中便充满感叹。

A．①和②之间

仿写句子。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。

过去的日子如_______________，_________________；如___________，________________________。

按要求填空。

（1）在默默里算着，八千多日子已经________，像针尖上一滴水滴在大海里，________，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔面泪潸潸了。

（2）“良药苦口利于病，___________。”我们要多听别人在给我们的教诲。

（3）“千磨万击还坚劲，_____________”是清代书画家郑夑的诗作《竹石》中的名句，表达了作者_____________的志向。

__________。”、“__________，（4）关于夏天的诗句，我们会想到杨万里的“泉眼无声惜细流，映日荷花别样红。”；辛弃疾的“________，听取蛙声一片。”

（5）我国古代文言文中，“走”通常是_____的意思，所以我们可以推测“走马观花”的意思是____________________。

（6）为了今天的考试，我一大早就出了门，来到学校发现小明已经到了！真是“莫道君行早，____________”。

综合实践。

毕业前夕，某班开展“读外国名著，看广阔人生”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。

活动一：制作名著书签

（1）、可以结合第二单元学习的外国文学名著，用一句精炼的话写出你对某部外国名著的评价。

例：《安徒生童话》是献给世界儿童最好的礼物。

__________________________

活动二：探寻标题奥秘

（2）、《鲁滨逊漂流记》在翻译成中文时，有人建议取名《荒岛求生》，你认为哪个题目更好呢？说明理由。

______________________________

B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后

文言文阅读。

齐人攫金

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。”

[注释]①鬻（yù）：卖。②攫（jué）：抓取。

9．解释下列加点的词在文中的意思。

________

①清旦．．________

③徒②因攫其金而去见金________

．．13、下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（

）

A．清旦衣冠而之市

．B．适鬻金者之所

．C．子攫人之金何

．D．取金之时，不见人，徒见金。

．14、用现代汉语翻译下列句子。

人皆在焉，子攫人之金何？

_______________________

15、从这则故事中，你得到什么启示？

_______________________

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

端午

材料一：学校端午文化节活动位置示意图

材料二：

①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。

②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样。比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，

玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。

16、在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加____________活动，吟诵屈原的作品。

17、材料二从____________、____________、____________三个方面来介绍端午节。

18、根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）端午节还有“踏青节”这个别称。( )

（2）过端午节，并不是只为了纪念屈原。( )

（3）端午节这天，璐璐特意请了一天假去参加庆祝活动。( )

19、除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关风俗？选一个写一写。

_____________________

阅读下面文章，完成问题。

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风把他的身体冻得麻木僵硬了。

②突然，他听到冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着骑马的人。待最后一位骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您骑一匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

③骑手勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体后，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进

促使）他问道：“先生，我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在那里并截住了最后一位骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那儿，结果会是什么？”

⑤老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道，“我仔细观察前几位骑手，立即看出他们并不关心我的处境，这时候就算我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度能使我在最需要的时候得到帮助。”

⑥那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌

匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

20、在短文前的横线上加上合适的题目。

21、用“√”在文中两处括号内选择合适的词语。

22、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。

___________________________

23、从第①段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上“ ”。面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用“﹏﹏﹏﹏”画出。

24、老人是怎样分析前几位骑手的眼神的？他为什么等到最后一位骑手才寻求帮助？

___________________________

25、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？

___________________________

习作。

题目：尝试

在成长中，你一定有过不少尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你尝试做过的一件事记

下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣等。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意突出主题，字数在450字以上。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．

细腻

开凿

蟋蟀

徘徊

斗篷

骤然

慷慨

瞬间

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“腻”“蟀”“篷”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．C

解析：C

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A．泡桐（pāo）氛围（fēn）

B．逾越（yú）占卜（bǔ）

D．褒贬（bāo）麓山（lù）

3．C

解析：C

【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A、B、D正确；C：衣——依

故答案为：C

4．D

解析：D

【详解】略

5．D

解析：D

【详解】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A．此句缺少宾语中心语，句末加“的品质”；

B．此句逻辑错误。前面为“能否”，后面是“是”，两面对一面，前后不一致。去掉“否”即可。

C．此句搭配不当，“加快”不能跟“规模”搭配，可改成：学校加快了校园环境改造的速度，扩大了规模。

D．此句正确。

6．D

解析：D

【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

A．有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。

B．有误，将问号放进双引号里。

C．有误，删去“等等”。

D．选项正确。

7．C

解析：C

【详解】本题考查句子理解。

A项叙述错误，《从军行》是唐代诗人王昌龄写的。

B项叙述错误，《红楼春趣》中大家放风筝是为了放晦气。

D项叙述错误，“未闻孔雀是夫子家禽”的停顿应为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。

8．D

解析：D

【解析】略

9．

浮云

被清风吹散了

梦境

被现实打碎了

【详解】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子时注意事项:话题要一致；结构、句式要

统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

本题例句把过去的日子比作“轻烟”与“薄雾”，运用了两个连续的比喻句，故在仿写句子时注意运用相同的句式即可。示例：过去的日子如浮云，被清风吹散了；如梦境，被现实打碎了。

10．

从我手中溜去

我的日子滴在时间的流里

忠言逆耳利于行

任尔东西南北风

坚韧刚劲，不屈不挠

树阴照水爱晴柔

接天莲叶无穷碧

稻花香里说丰年

跑

骑在奔跑的马上看花

更有早行人

【详解】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

本题考查的是课文《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

原文：我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（2）本题考查谚语俗语的识记。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

（3）本题出自清朝诗人郑燮《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。

（4）本题考查对诗词的识记和理解能力。

出自宋代杨万里的《小池》

全诗：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。

出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》

全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。

出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》

全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

（5）本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

“走”在文言文中的意思是“跑”。

走马观花：走，骑。观，看。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。

（6）本题考查对谚语俗语的理解能力。

莫道君行早，更有早行人。它是一个汉语成语，意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。出自宋·释道原《景德传灯录》。

11．

《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部看了就不想放下的书。

《鲁滨孙漂流记》更好，因为荒岛求生是鲁滨孙漂流经历的一部分，不能完整诠释鲁滨孙漂流的整个过程，所以用鲁滨孙漂流记更准确。

【详解】考查语言表达能力。第1小题用一句话评价一本书，可以结合书的内容或读完书后的感受来写，要写得精炼且有吸引力。第2小题回答要有理有据，有说服力。荒岛求生也是漂流生活的一个部分，因此用《鲁滨孙漂流记》更全面。

12．A

解析：12、

清早

离开

只，仅仅

13、A

14、人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？

15、不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。

【分析】译文：

以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说：“那么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？”那人回答说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。”

12、本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。

①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。

②因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。

③徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。

13、本题考查一词多义。注意结合语境理解。

A

不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，到。

B

相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。

C

相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。

D

相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。

14、本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。

皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？

15、本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。

告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。

13．16、诗词天地

17、

别称

由来

庆祝活动

18、 × √ ×

19、春节，我国传统习俗中最隆重的节日。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺；舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。

【分析】

16、本题考查关键信息的提取。

由材料一可知，在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加诗词天地活动，吟诵屈原的作品。

17、本题考查材料内容的理解与概括。

材料二第①自然段介绍了端午节的别称，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。

材料二第②自然段介绍了端午节由来，据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

材料二第③自然段介绍了端午节的庆祝活动，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。

18、本题考查句子的理解与分析。

（1）本题叙述错误。“踏青节”是清明节的别称，端午节的别称有：午日节、五月节、天中节等。

（2）本题叙述正确。

（3）本题叙述错误。由“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节那天为假期，璐璐不需要请假去参加庆祝活动。

19、本题考查中国传统节日以及风俗的识记。

我国的传统节日有：春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头（二月二）、上巳节（农历三月初三）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）。七月半（农历七月十四/十五）、中秋节（农历八月十五）等。

将自己知道的传统节日及相关风俗写出来即可，如：元宵，我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。

14．20、最后一位骑手

21、促使√

忙碌√

22、一位老人等待乘船过河时，最后一个骑手把老人驮过河，而且送他到他要去的地方。老人告诉了骑手截留他的原因是因为他有仁慈和同情的眼神，骑手深

解析：20、最后一位骑手

21、促使√

忙碌√

22、一位老人等待乘船过河时，最后一个骑手把老人驮过河，而且送他到他要去的地方。老人告诉了骑手截留他的原因是因为他有仁慈和同情的眼神，骑手深受感动。

23、寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风把他的身体冻得麻木僵硬了。

骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

24、老人仔细观察前几位骑手，看出他们并不关心老人的处境。因为他看到最后一位骑手的眼睛里充满了相当明显的仁慈和同情，知道这位骑手肯定会在别人最需要帮助的时候给予帮助。

25、喜欢。这位骑手充满了仁慈和同情。

【解析】

20、本题考查根据文章内容起标题。可以结合文章所讲的事情起标题，也可以用文章的中心起标题，还可以用文中代表性的事物或中心词起标题。学生所起的标题符合文章主旨或内容，搭配恰当，即可得分。

21、本题考查词语搭配。“促进”是促使前进，推动使发展的意思。“促使”指为达到某一目的而推动对方使之行动。本题搭配的是“好奇心”和提问，用“促使”更恰当。

“忙碌”是表示这个人没有空闲时间。“匆忙”是表示事情紧急，来不及的意思。这个句子讲的是骑手一直在从事自己的事情，没有空闲的时间，用“忙碌”更合适。

22、本题考查内容概括。利用“起因+谁+干什么+结果”的形式概括写事的文章，可以使概括完整，语言简洁。学生能把事情概括完整，没有语法错误，即可得分。

23、本题考查信息搜集。第一个信息点，题目已经给出范围限定，在第①段，内容是“老人被冻的样子”，找到相关语句用横线画出来。

用波浪线画出骑手是如何对待这位老人的，信息点在第③段。

24、本题考查对内容的理解。锁定答题区域，文中骑手问了老人这个问题，那么下一段即是老人选择最后一位骑手寻求帮助的原因。结合文中老人的回答，组织语言回答即可。

25、本题考查人物形象概括。文中骑手救助了老人，比起其他骑手肯定是有同情心的一个人，再结合老人对骑手的分析，组织语言，言之有理即可。

15．例文：

尝试

有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，

我们只有敢于尝试，才能够收获更多。

记得前年寒假时，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑，比赛。他们脚穿轮滑

解析：例文：

尝试

有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，

我们只有敢于尝试，才能够收获更多。

记得前年寒假时，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑，比赛。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。

我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去，我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑，我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了，我的心底涌过一阵喜悦！

尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，才更有可能成功！

【详解】本题为命题作文。

要求以“尝试”为写一次难忘的尝试。在我们的生活与学习中，一定有过很多的尝试，结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。