2020年高考语文古代诗歌阅读真题练习与答案

2023年12月24日发(作者：永不说再见)

2020年高考语文古代诗歌阅读真题练习

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班级 姓名

一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

箴作诗者

袁枚

倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚②。

物须见少方为贵，诗到能迟转是才。

清角声高非易奏，优昙花好不轻开。

须知极乐神仙境，修炼多从苦处来。

【注】①箴:规诫。②司马相如邹阳枚乘皆是西汉辞赋家

1.

下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）

A.

首联用典邹阳、枚乘二人虽创作迅速，却不敌司马相如辞赋用力之深。

B.

颔联先直接说作诗数量少才能精;又说写诗迟下来，反能见到作者才华

C.

这首诗是规诫为诗者而作，没有刻意进行雕琢，却能于简淡中见哲理。

D.

说理是这首诗的主要特点，诗歌中的物象基本是在为作诗的道理服务。

2.

诗的后两联有什么含意?从中可以看出诗人对作诗有什么样的建议?

二、阅读下面两首诗歌，完成1-2题。

酒泉太守席上醉后作

[唐]岑参

酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。

。

胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。

和酒泉太守席上醉后作

[明]张楷

高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。

酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。

1.

下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（

）

A.

岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。

B.

张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。

C.

岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。

D.

张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别

2.

两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。请结合全诗简要分析。

三、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。

①题竹石牧牛并引

黄庭坚

子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。

②野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。

③石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

[注]①此诗作于北宋后期党争之时。②伯时：指李公麟。善绘人物与马，兼工山水。③野次：野外。

1.

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）

A.

这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。

B.

石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见。

C.

本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情。

D.

后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。

2.

引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。

四、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

商山富水驿①

杜

牧

益戆②由来未觉贤，终须南去吊湘川③。

当时物议朱云④小，后代声华白日悬。

邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。

驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。

［注］①富水驿，原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因指斥奸佞、犯颜直谏被贬，后人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿。②汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥“甚矣，汲黯之戆也”。戆，愚直。

③贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙，路过汨罗江时，曾凭吊屈原。④朱云因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀。

1.

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）

A.

诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫。

B. “终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城，表达对阳城忠而被贬的惋惜。

C.

诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比，

嘲讽时人的昏昧无知。D.

全诗叙议结合，多处用典，借古以论今，表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。

2.

诗的尾联有什么含意？诗人希望朝天者从中获得怎样的警示？

五、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。

秋

兴

陆游

樵风溪上弄扁舟，濯锦江边忆旧游。

豪竹哀丝真昨梦，爽砧繁杵又惊秋。

①坠枝橘熟初堪翦，浮瓮酪香恰受篘。

②莫道身闲总无事，孤灯夜夜写清愁。

［注］①豪竹哀丝：指管弦乐。②篘：滤（酒）。

1.

下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（

）

A.

首联写自己在樵风溪上和濯锦江边乘船游玩，忆起往日之事，为下面“兴”作铺垫。

B.

颔联写听觉，既有管弦乐声，又有杵击砧石声，“惊”字写出诗人的惊喜之情。

C.

颈联选取熟橘和适合过滤的酒两种意象，分别从视觉和嗅觉的角度勾勒，生动形象。

D. “坠枝橘熟初堪翦”一句紧扣秋的特点，描摹秋的典型景象，语言清新典雅。

2.

请简要赏析尾联

六、阅读下面两首唐诗，完成1-2题。

。送李侍御赴安西

高适

行子对飞蓬，金鞭指铁骢。

功名万里外，心事一杯中。

①②③虏障燕支北，秦城太白东。

离魂莫惆怅，看取宝刀雄！

④江夏别宋之悌

李白

楚水清若空，遥将碧海通。

人分千里外，兴在一杯中。

谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。

平生不下泪，于此泣无穷。

注：①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：指秦岭太白峰以东的长安。④宋之悌：为初唐时著名诗人宋之问之弟，李白友人.以事流贬交趾（今越南河内）。李白在江夏（今武汉武昌）与他分别而作这首诗。

1.

下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（

）

A.

高诗首联紧扣标题，写李侍御即将远征。“飞蓬”指“行子”，借代手法写出友人飘泊无依，自伤身世的悲情；“金鞭”一句，则意气振发，有跌宕之势。

B.

高诗颈联意在点明李侍御前往的安西，与秦城长安天涯相隔，不直接书事言情而情、事俱含其中。

C.

李诗首联写到眼前清澄的江水，遥遥地与碧海相通。友人宋之悌的贬所靠近海域，故“遥将”一句暗示其将往之处的偏僻。

D.

李诗颈联上句点出送别时天气晴朗，谷鸟吟唱，反衬作者内心的悲凉；下句写晚风中传来江猿的啸声，更是断人肠。

2.

两首送别诗，都有“一杯中”，作者寄寓其中的感情有何异同？请结合诗句分析。

七、阅读下面这首南朝诗歌，完成1-2题。

昧旦出新亭渚

梁·徐勉

驱车凌早术，山华映初日。

揽辔且徘徊，复值清江谧。

杳霭枫树林，参差黄鸟匹。

气物宛如斯，重以心期逸。

春堤一游衍，终朝意殊悉。

【注】昧旦：天将明未明之时；破晓。本诗为诗人和友人谢相期同游新亭渚时所作。术：道路。游衍：恣意游逛。

1.

下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）

A.

首句点题，着一“凌”字，表现出车马奔行之速，与诗人出游的勃勃兴致相应，表现出晨风拂面的畅快之情。

B.

三、四句写诗人驻足览赏美景，“复值”二字表现出诗人无意中见到静谧江流的欣喜。

C.

五、六两句，景物虚实结合，色彩对比鲜明，晨色中的新亭渚显得寂静而又富有生气。

D.

结尾两句总结全诗，通过对此次出游的回味，为读者呈现出一个兴致勃勃的诗人形象。

2.

诗人主要运用哪些手法表达出游意兴的？试举两例，并进行简要分析。

八、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

【注】

学阮公体三首（其二）刘禹锡

朔风悲老骥，秋霜动鹫禽"

出门有远道，平野多层阴。

灭没驰绝塞，振迅拂华林。

不因感衰节，安能激壮心？

【注】此诗作于诗人因参与王叔文政治革新运动失败，贬官朗州期间。

1.

下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）

A.

诗歌继承了传统的“悲秋”主题，首句中的“悲”字奠定了全诗低沉的感情基调。

B.

朔风劲吹、秋霜凛冽、道路遥艰、阴云密布，这是诗歌为老骥、鸷禽创设的环境。

C. “驰”和“拂”精于炼字，生动传神地刻画了老骥扬蹄疾驰，鸯禽展翅迅飞的形象。

D.

全诗描写和议论相结合，脉络清晰，尾联骨力雄健，感情激荡，饱含哲理。

2. “老骥”和“鸯禽”的意象有何作用？请简要分析。

参考答案

一、1. B（B项，“颔联先直接说作诗数量少才能精”错误。“物须见少方为贵”，物品稀有才更珍贵，颔联首句不是“直接”说作诗数量少才能精的。）

2. (1)含意:①清角音调较高，不易吹奏得好，优昙花好，不会轻易开放;②要知道极乐神仙的境界也大多是从苦难之处修炼得来的。 (2)建议写诗要达到精深，唯一的法门是要下苦功。

【解析】本题主要考查理解诗句内容及评价文章作者的观点态度的能力。“清角声高非易奏，优昙花好不轻开”，虽然号角声清亮高昂，不是谁都能演奏出好听的声音的，昙花虽美丽脱俗，但它不是轻易会开的。“须知极乐神仙境，修炼多从苦处来”，需要知道那种极乐神仙的境界，都是修炼经过多重磨难而到达的。主要强调创作要多修炼，经得住磨难等。要想提升自己的创作水平，需要付出辛苦的，多磨练。

二、1. C（C项，“均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情”错误，第一首诗开头两句在点出酒会及其时间地点的同时，便以“剑舞”、写出戎旅之间的酒会特色，点染着边地酒会的气氛，为“醉”字伏笔。）

2.

①岑诗的“雨”运用比喻手法，描绘座中人相对而泣的悲痛情状，既侧而供托胡笳乐曲的感人力量，更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思。②张诗的“雨”描绘春夜和风细雨、杏花悄然绽放的美丽景象，既渲染酒阑人散时闲适惬意的氛围，更与前两句的欢宴形成映衬和呼应，饶有余韵。（意思对即可）

【解析】此题考查鉴赏诗歌语言的能力。“座上相看泪如雨”，意思是座上客人相对泪下如雨，“雨”运用比喻手法，席间胡笳声起，催人泪下。何以“泪如雨”，这里没有交代，但隐含的情调却是慷慨悲壮的，这种气氛也为“醉”准备了条件。

“门外萧萧杏花雨”，意思是门外杏花飘落一地。酒喝完才感觉到春夜雨中的一丝丝凉意，风吹杏花，纷纷落下。酒宴结束，宾客尽欢，与前两句的欢宴形成呼应。分点整理答案。

三、1. B（B项“是苏轼这幅画的主要元素”错误。从本诗小序“子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态”中可以看出，这幅画是苏轼和李公麟合作的；从诗歌正文后四句来看，这幅画的四个元素中，最为主要的一个元素是“牛”，四个元素并非平均用力。）

2.

①本诗用轻松玩笑的语气做诗抒情，语言幽默风趣。如“峥嵘”本用以形容山的高峻，这里拿来指称石头，写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语，而称之为“阿童”，稚气可掬；尤其是以“觳觫”一词代牛，写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子。②这首诗从画中的竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治的观感，而一切托之于“戏咏”，含讥刺时政之寓意，在构思上很有曲致，也很有深度。（其它看法，言之成理，酌情给分）

【解析】本诗诗序中的“戏咏”是轻松玩笑地吟诗，即怀着一种轻松戏谑地写诗，而非态度严肃地写诗。这种情感态度主要体现在两个方面：一是诗歌的用词。用“峥嵘”形容石头的奇特，用“阿童”写牧童的稚气，用“幽篁”写竹的茂密，更妙的是用“觳觫”写牛的老态，语言轻松幽默，尽显作者对大自然的喜爱。二是讽喻寄托。从注释“此诗作于北宋后期党争之时”，结合诗歌后四句便可看出，本诗是含有讽喻寄托之意，以画中“牛砺角”和“牛斗”痛惜“残竹”，寄寓自己对当时北宋后期党争的观感。综合以上分析，归纳整理，便可得出答案。

四、1. C（C项，“嘲讽时人的昏昧无知”错误，“当时物议朱云小”中“朱云小”指的是象征皇帝威望的“赤云”为之变小。并无“嘲讽时人的昏昧无知”之意。）

2.

①不要轻易改动阳城驿的驿名，留着它一警醒路过此地的官员。②保持刚正不阿，敢于忠言直谏，不谄媚权力；③因正直被贬，即使清贫困顿，也始终要保持一腔正气。

【解析】本题考查鉴赏诗歌句子，体悟诗歌情感态度的能力。尾联“驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。”意思是：我看这个阳城驿的名字不要轻易便改了，留着它，使得凡是到长安做京官路过此地的人，都能感念到阳城大夫的风节，而警惕自己不要贪污腐化呵！诗人直言“阳城驿”不该改名，是对指斥奸佞、犯颜直谏的“阳城”的肯定和赞美，诗人希望朝天者能像阳城一样刚正不阿，保持清贫人格。

五、1. B（B项，这里的“惊”字是指夜晚捣衣声惊扰了诗人的梦，让他回到现实之中，对以往生活再生留恋之情，故选项中“写出诗人的惊喜之情”表述不正确。故选B。）

2.

尾联采用了直抒胸臆的方式，诗人告诉人们，不要只看到自已非常清闲，谁能看到自己每天晚上孤灯相伴独自抒写内心的愁闷呢，表达出壮志未酬的深深遗憾之情。

【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。本题中，尾联“莫道身闲总无事，孤灯夜夜写清愁”的意思是：不要说我身闲无事，我还每夜在孤灯下独自一个写抒发凄凉、愁闷情绪的诗。“清愁”二字直抒胸臆，形象生动地表达出诗人壮志未酬的深深遗憾之情。

六、1. A（A项，“借代”“自伤身世”错。送别友人时，心中本来就为惜别伤

离的情绪所苦恼，自己作为送行者，也是象风中的蓬草一样，到处飘泊，踪迹不定，更增加了无限惆怅的心情。这里作者以“飞蓬”来形容，就进一步渲染了送别时心中的感慨。）

2.

相同之处：都含有与友人惜别的深挚之情。（不同之处：高诗，①万里征途的担忧之情。②功名早立的期望之情（或勉励之情）。李诗，对友人被贬的同情。

【解析】本题主要考查评价文章的思想内容的能力。高诗，最后两句是劝慰的话。尽管你将要去的地方有万里之遥，朋友之间的离别之苦也的确令人难过，但是要把心放宽些，不要因别离而心情惆怅，应该为捍卫国家的安全而贡献力量。“看取宝刀雄”，是一种象征的手法，意思是让宝刀发挥威力来实现自己的雄心壮志。这“一杯”中包含了哪些“心事”，诗人没有明写，但不难推测，它包含着深挚的惜别，“万里”征途的担心；前程珍重的祝愿；“功名”早立的期望等等，感情极为深沉厚重。李诗，颔联“人分千里外，兴在一杯中”，用“一杯”与“千里”相对，既表现出豪放洒脱的气派，又含有无可奈何的情绪。人在千里之外，而情义却在这浅浅的一杯酒中，酒少，但情义丝毫不轻，下肚的不仅是酒，还有对有人浓浓的友情。相同之处：都含有与友人惜别的深挚之情。

七、1. C（C项，“景物虚实结合”错误，“杳霭枫树林，参差黄鸟匹”二句，一静一动，展示了诗人遥观仰视的画面转换；在晨光初露的枫树林那清幽的背景上，点染黄鸟翅翼参差的鲜明羽色，便造出了富于对比的色彩反差和无声处传有声的音响效果。将晨色中的新亭渚，表现得既静默，且又富有生气。故选C。）

2.

（1）借景抒情，通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了出游的舒快怡爽之感；（2）动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊

等举止表达了随遇而适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感；（3）正面衬托，“重以心期逸”，写出了与相期相许的友人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀；（4）直抒胸臆，结尾两句直接表达了此次出游给自己带来的畅快淋漓的欢悦之情。

【解析】此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题手法，借景抒情，山道边蓬蓬勃勃，正有开不尽的各色野花，被“初日”的霰光一照，便全都灿灿生辉。因为这是在车马行驶的视觉意象，故“山华映初日”句，不仅带有霰彩、山花上下辉映的效果，还有一种络绎不绝、目不暇接的动感。动作描写，如此良辰美景，岂可在匆匆奔驰中览赏？诗人因此赶紧“揽辔”，任车马在此缓节徐行。意外间又发现，此刻已身在江岸，可以俯视清丽的江水，在晨色这安谧地畅流。正面衬托，置身在这样的如画美境，诗人能不逸兴遄飞？倘若这美境只是诗人孤身独游，自然显得几分冷清。但读者须知，与徐勉同游的，还有心意相印的诗人谢朓。他可是位“灵心秀口”、“风华映人”的一世之杰呢。两人年岁相若，携手共游，当着意兴之发，又可歌诗相和，该有何等乐趣？“气物宛如斯”两句，所抒写的正是诗人的此种心境。“心期”而又加之以“重”，说明诗人之畅快，不仅在“气物”的览观之美，更在于与友人的相期相许之乐。直抒胸臆，“游行”即自恣游娱之意，“系”则有“满”意。新亭渚上的这一次游娱别说有多自在了，我的意兴啊，整个早上都那样饱满、欢悦！这两句虽书于素笺之上。读者不妨将其想象为诗人归去时，对家人的相告之语。其意犹未尽、手舞足蹈之态，隐隐见于笔端。分点整理即可。

八、1. A（A项，“诗歌继承了传统的‘悲秋’主题，首句中的“悲”字奠定了全诗低沉的感情基调。”错误，最后两联“灭没驰绝塞，振迅拂华林。不因感衰节，安能激壮心？”意思是“奔驰的老骥消失在边塞尽头，奋飞的鸷禽掠过彤红的枫林。若不是有感于衰节的到来呵，我怎么能够激动起壮志雄心？”由此可知，这

首诗一反传统的“悲秋”主题，不畏“衰节”，唱出意气豪迈的秋歌。）

2.

诗人借“老骥”和“鸷禽”的形象自况（自比），表达了自己虽然身处逆境，但是“壮心不已”的情怀，自强不息的进取精神。

【解析】此题考查学生对诗歌中意象的理解能力以及对诗人形象的把握能力。由诗后注释可知诗歌的创作背景为:

诗人因参与王叔文政治革新运动失败，贬官朗州期间。全诗的意思为：飒飒秋风感奋了伏枥的老骥，冷冷秋霜激励着在冓的鸷禽。老骥要驰骋，哪怕路途遥远；鸷禽想翱翔，何惧天空层阴。奔驰的老骥消失在边塞尽头，奋飞的鸷禽掠过彤红的枫林。若不是有感于衰节的到来呵，我怎么能够激动起壮志雄心？诗歌中的主要意象为“老骥”“鸢禽”“朔风”“秋霜”“远道”“层阴”“绝塞”“华林”，这些意象为读者勾画出了“老骥驰骋”和“雄鹰翱翔”两幅画面，表现了诗人壮志难酬的奋力的呼喊，抒发了诗人自强不息的进取精神。诗中着力刻画的“老骥”“鸢禽”这两个意象，实际上是运用托物言志的手法，用“老骥”“鸢禽”来自比，表达了自己虽然此刻身处逆境，但是仍存“壮心不已”的情怀以及积极进取的精神。