品读红色经典 传承白杨精神——《白杨礼赞》教学实录

2023年12月22日发(作者：潜水衣与蝴蝶)

品读红色经典 传承白杨精神——《白杨礼赞》教学实录

作者：李明哲

来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2020年第7期

李明哲

李明哲，山东省鱼台县教体局教研室教研员。

师：《白杨礼赞》《风景谈》，被认为代表着茅盾散文创作的最高水平。这节课我们学习《白杨礼赞》。（邀班长板书课题）我们先来感受一下《白杨礼赞》的激情与豪气。

PPT：（超链接）薛飞朗诵《白杨礼赞》。

师：课前安排同学提出初读时的疑惑，老师浏览了一下，同学们提出了很多有质量的问题，我们带着这些问题读课文。

一、赞美了什么精神？

PPT：作者为什么要赞美白杨树？（生）

生：（读）“白杨树实在是不平凡的”。

师：怎么不平凡呢？表现在哪里？速读课文，圈出作者写白杨树特点的词语。

（师巡视）

师：你们三个，把找到的二字词、四字词，写在黑板上。——注意不要重复。

（生板书）

师：根据这些词语，概括一下——

PPT：作者从哪些方面写白杨树的不平凡？（生）

生：外部形态和内在精神。

生：还有生长环境。

师：作者是单纯在赞美白杨树吗？

生：不是。……（读课文相关语段）

PPT：作者为什么要用白杨树来象征？而不用松树、竹子等具有高贵品质的植物？（生）

生：因为白杨树的丫枝一律向上，傲然挺立，象征着我们坚强不屈的民族精神，换成其它的植物，就不太恰当。