幼儿园幼小衔接教案(推荐12篇)

2023年12月15日发(作者：建筑物沉降观测)

幼儿园幼小衔接教案（推荐12篇）

幼儿园幼小衔接教案 第1篇

活动目标：

1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。

2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。

3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。

活动准备：

1．戏剧视频、脸谱成品若干

2．彩笔、空白脸谱

活动过程：

1.认识戏剧脸谱。

（1）出示戏剧脸谱。

（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？

小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。

2.脸谱欣赏

（1）请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。

（2）师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。

小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

3.了解脸谱的图案与色彩。

（1）演员脸上有哪几种颜色？

小结：脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征人物的品质,性格,气度.

红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾；绿色--代表暴躁、.黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。

（2）出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。

（3）演员脸上画有什么图形符号？

小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。

（4）出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。

4.绘画脸谱

（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。

（2）教师示范画脸谱，强调对称。

（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物

（4）幼儿作画，教师巡回指导。

活动延伸

请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。

幼儿园幼小衔接教案 第2篇

目的：

1.学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内数的单、双数，巩固对几何图形的认识。

2.锻炼手指的灵活性。

准备：

蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。

玩法：

1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。

2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

建议：

该活动适合小、中班幼儿。

钓鱼

目的：

学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。

准备：

磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，

鱼塘背景图一幅（如图三）。

玩法：

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1＋2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2－1”，就把鱼放入1号鱼池。

建议：

该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。

幼儿园幼小衔接教案 第3篇

目标：

1．养成倾听的意识，练习倾听能力。

2．探索一些基本的测量方法。

3．熟悉幼儿园周边的环境，具有一定的方位感。

环境和材料：

1．底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。

2．录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容)，记号笔，记录纸。

3．测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，教师自制的直尺(直尺上有1～20的刻度线)等。

玩法和规则：

第一种玩法

1．根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。

2．用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。

第二种玩法

1．听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2．听第二段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。

3．比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

拓展活动：

在第二种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。

三分钟做的事

目标：

1．尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。

2．提高竞争意识及自我约束能力。

环境和材料：

1．沙漏。

2．笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。

3．根据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。

玩法和规则：

幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感兴趣的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿开始操作。当沙漏完时，幼儿必须停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定，可以用数字，也可以用符号、图案。

拓展活动：

1．根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。

2．展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”

“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”，等等。

幼儿园幼小衔接教案 第4篇

活动名称：

比较高矮长短

活动目标：

1、初步感知物品有长有短；

2、知道长和短是比较出来的；

3、学习比较

活动准备：

长短不一的铅笔3支

活动过程：

一、认识长短

1、出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。

2、小组合作探究比较长短的方法——比一比

3、动手比一比，看看谁长谁短。

4、汇报比较结果。

二、巩固练习

做幼儿用书第4页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。

活动名称：比较高矮活动目标：

1、初步感知物品有高有矮；

2、知道高和矮是比较出来的；

3、学习比较

活动准备：1-5的数字卡片活动过程：

一、认识高矮

1、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”。

2、请5个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮。

3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1，第二高的小朋友取数字卡片2，依次为5个小朋友编号。

二、巩固练习

做幼儿用书第5页，按动物的高矮编号。

活动名称：比较粗细活动目标：

1、初步感知物品有粗游戏；

2、知道粗和细是相比较而言的；

3、学习比较

活动准备：彩色圆柱体(红盒)活动过程：

一、认识粗细

1、将彩色圆柱体取出散放于桌子上

2、取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细

3、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序

二、巩固练习

幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。

活动名称：比较宽窄活动目标：

1、初步感知物品的宽窄

2、知道宽窄是相对而言的

3、学习比较

活动准备：长度相同、宽度不同的彩色纸活动过程：

一、认识宽窄

1、将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上

2、取最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”、“窄”

3、将其他的'彩色纸按照从宽到窄的顺序排序

二、巩固练习：

幼儿用书第7页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号。

活动名称：比较薄厚活动目标：

1、初步感知物品的薄厚；

2、知道薄和厚是相对而言的

3、学习比较

活动准备：薄厚程度不同的书活动过程：

一、认识薄厚

1、将薄厚不同的书排列到桌子上

2、去最薄的和最厚德书进行比较，分别命名“薄”、“厚”

3、将其他的书按照从厚到薄的顺序排列

二、巩固练习：

幼儿用书第8页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚。

活动名称：间接比较活动目标：

能够对事物进行间接比较；活动准备：重量板活动过程：

一、间接比较轻重

1、出示三个重量板，编号分别为

2、请幼儿感知。

3、引导幼儿用语言表达：2比3重，1比3轻，所以2最重?3最轻?

二、巩固练习：

幼儿用书第9页，比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重。

活动名称：按特征排序活动目标：

1、能够观察事物的规律；

2、能够按照物体的规律排序

活动准备：红、黄、蓝色的珠子各5个活动过程：

一、按特征排序

1、出示珠子，按照红、黄、蓝的顺序排列2遍

2、请幼儿观察珠子排序的规律

3、请幼儿按照规律，将剩余的珠子进行排列

二、巩固练习：

幼儿用书第10页，找出图形和小动物的排列规律，把空格里缺少的添起来

活动名称：按关系排序活动目标：

能够发现同一种事物之间的联系并能够排序活动准备：不同长短的红棒、数字卡活动过程：

一、按长短关系排序

1、出示长短不同的红棒，散放于桌面

2、引导幼儿通过比较，找到最长的一根，并在其上面放数字1

3、依次对其他红棒进行排序

二.巩固练习

幼儿用书第11页，按照从大到小的顺序对水果进行排序；按照青蛙的生长过程排序

活动名称：自创规律排序活动目标：

1、巩固幼儿按照规律排序的能力

2、能够自创规律排序

活动准备：红、黄、蓝三颜色的珠子若干活动过程：

一、自创规律排序

1、出示红、黄、蓝三颜色的珠子

2、引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序

二、巩固练习：

幼儿用书第12页，对图形、小花及水果自创规律排序。

幼儿园幼小衔接教案 第5篇

一、活动目标

1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。

2、能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。

3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。

二、活动准备

PPT课件、范画、学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。

三、活动过程

（一）活动导入；

中国龙的传说故事。如神话小说《西游记》中龙的形象。听故事，想象中国龙的形态。

1、图片赏析：《龙形玉佩》《九龙壁》。

2、形态各异的中国龙。

3、我们身边的龙文化。

4、同龄幼儿佳作赏析。

（二）

1、发现：龙的造型、结构。

2、说说：你最喜欢哪种形态的中国龙？

3、讨论：有关龙的民俗文化（舞龙、划龙舟等）。

4、总结：创意中国龙的表现方法和特点。

5、幼儿创作：画一条有创意的中国龙。

6、师巡回指导。

幼儿根据自己的想象，画出自己设计的中国龙造型。

1、巡回查看幼儿作业，了解幼儿的完成情况。

2、挑选有代表性的作业引导幼儿欣赏（创意新颖的和存在问题的）

3、幼儿展示自己的作品。

4、学生欣赏，感知作品的亮点和不足。

5、根据自己再发现，修改作品，继续创作。

提出评价点：创意、造型、色彩。绘画中国龙展示。

活动延伸：欣赏西方传说中的龙的图片，了解西方龙的象征意义。

幼儿园幼小衔接教案 第6篇

目的：

1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

准备：

1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份（如图一）。

玩法：

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

建议：

1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3.该活动适合大班幼儿。

好玩的贝壳

目的：

按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

准备：

贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写

上1～10的数字）。

玩法：

1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……

2.按数序排列贝壳。

3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。”

建议：

该活动适合中、大班幼儿。

幼儿园幼小衔接教案 第7篇

活动目标:

1.学做勇敢有担当的人，不怕困难，知错就改。

2.知道做错事后能主动承认，不把错误托给别人。

活动准备:幼儿用书

活动过程:

1.谈话导入

师：小朋友，你们知道什么叫“勇敢”吗？你们在哪里见过勇敢的人？

师：勇敢的人会有什么行为？

小结：勇敢是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，敢作敢为毫不畏惧。

2.讨论：如何做一名勇敢有担当的人

（1）幼儿翻看幼儿用书p2页。

（2）教师逐图提问幼儿图意。

（3）师：请你们说说图中哪些小朋友是勇敢的，哪些小朋友是有担当

的。

（4）谈论：如何做一名勇敢有担当的人。

我们要对自己有自信心，遇到困难不要退缩，勇敢面对。在困难面前不要将责任推卸到别人身上，而是主动承担责任。

3.游戏

（1）勇敢面对挫折的小游戏

游戏玩法：

①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段（蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名小朋友示范）。

②所有小朋友抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级（如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋；鸡蛋输了还是鸡蛋）。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。

③等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停，请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类小朋友代表谈谈体会。

（2）勇于担当的游戏

游戏玩法：幼儿相隔一臂站成几排（视人数而定），幼儿听教师口令做动作，当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

活动延伸

日常生活中注意培养幼儿勇敢精神，以及做做事不推诿，敢于承担的品质。

幼儿园幼小衔接教案 第8篇

设计意图

幼小衔接活动规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习而定的。我们在进行幼小衔接工作中了解到:不少幼儿入学后易兴奋、缺乏自制力、较自

由散漫，不能遵守日常学习生活中基本的社会行为规则。因此我们把培养幼儿的规则意识和执行规则的能力作为大班教育的重点工作之一。我以此活动为切入口，设计了系列关于规则培养的主题活动，运用多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，逐步养成良好的行为习惯。

活动目标

1.学习整理活动用具，保持环境的整洁有序。

2.理解并遵守日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.积极参与游戏活动，并大胆表达自己的想法。

活动准备

1.情景创设杂乱无章的整理区，音乐《劳动最光荣》。

2.超级大转盘游戏。

3.“迷宫”：自制棋类。

“垂钓区”：小鱼、鱼竿。

“图书吧”：自制图书。

活动过程

师：今天，我代表丫丫游乐园给小朋友送来一封邀请函，邀请小朋友去参加“智勇大冲关”游戏。你们准备好了吗？好了，那我们现在就出发！

1.我是整理小能手。

放音乐，来到第一关。

师：我们的第一关到了。

场地布置：杂乱无章的场景。

第一关：我是整理小能手。

闯关要求：请小朋友把物品有序归位。

师：现在闯关开始。

放音乐《劳动最光荣》，整理。

师：请整理完的小朋友坐在座位上休息。

现场采访：请问你刚才整理了什么物品，怎么整理的？

我要检查一下，看看小朋友能不能闯过第一关。

这里现在整洁有序，说明我们小朋友很能干。我们给自己鼓鼓掌。

我现在宣布：我们第一关闯关成功。

2.游戏《超级大转盘——谁对谁不对》。

师：我们现在向第二关进发。

放音乐，来到第二关。

师：我们第二关是《超级大转盘》，闯关规则:转动大转盘，当转盘停止时，指针指到数字几，就打开旁边相应的数字几的图画，并按照图画上回答问题的方式，说一说“谁对谁不对”。

教师示范第一次，请小朋友仔细观察，图中的小朋友做得对不对，为什么？

师：我们在日常生活中要注意有序排队，物品归位，轻拿轻放，节约

用水，不大声喧哗，不乱扔垃圾，应该互相谦让。

师：现在我宣布，我们第二关闯关成功。

3.我是文明小公民。

师：我们现在向第三关进发。

放音乐，来到第三关。

师：我们第三关是《我是文明小公民》，里面有三个活动项目，即图书吧、垂钓区、迷宫。

闯关规则:请小朋友分成三组分别参与三个活动项目，分组讨论各自活动项目应该遵守的行为规则，并在游戏中遵守规则。

讨论结束，请每组选派一名代表发言。

幼儿分组游戏，遵守基本的行为规则。

迷宫：各种棋类。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，互相谦让，不大声喧哗，友好竞赛，乐于合作，物品归位。

图书吧：自制图书。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，保持安静，不损坏书籍，友好交换，物品归位。

垂钓区：鱼钩小鱼。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，不大声喧哗，物品归位，互相谦让，合作分享。

师：第三关闯关时间还有2分钟，请小朋友做最后的整理工作。请整理好的小朋友坐回座位，我要检查闯关结果。

教师简单评价。

宣布：第三关闯关成功。

4.结束冲关，发奖牌。

师：小朋友在刚才的闯关游戏中都做得不错，都能遵守游戏规则，我现在宣布我们的智勇大冲关全部闯关成功。每人获得一枚奖牌。我们一起去把这个好消息告诉我们的好朋友吧。

活动反思

1.课程设计打破了学科界限。我们组织的活动都是以主题的形式呈现，课程设计自然，整个活动，从情景的不断深入到材料的逐步投放，过程的开展都是环环相扣、自然过渡，渗透了操作、合作、挑战等各方面能力的发展。随着闯关情景的不断深入，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其能力和规则意识在活动中都得到了潜移默化的发展。

2.紧扣目标，层层深入。活动的各个环节都紧紧围绕目标展开，一环扣一环逐步深入，孩子们在操作、尝试、讨论、合作的过程中，整理了活动用具，理解并遵守了日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.关注幼儿最近发展区。整个活动过程，一步步提高要求，让幼儿跳一跳就能够得到，在一步步的挑战中感受游戏的乐趣，并在孩子取得成绩

时，及时表扬，充分肯定，让孩子体验到了成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

4.活动内容选择生活化。本次活动的内容是根据幼儿的兴趣、经验和接受能力来选择的，从幼儿生活实际出发，让幼儿在活动中进一步扩展了生活经验，真正体现了在生活中学习，在学习中生活的主题教育理念，更有效地促进了幼儿身心全面和谐的发展。

幼儿园幼小衔接教案 第9篇

活动设计

随着时间的临近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学，那美丽的园舍，鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往，他们迫不及待地想要成为一名小学生，同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们已经有了自主意识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小衔接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，让孩子感受的成长经历，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜时间，在此基础上，引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间，改变家长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里，孩子们并不可能完全掌握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展

个别化的活动，并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体活动，以次激发孩子，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。

活动目标

1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。

2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。

活动准备

幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。

活动过程

一、我们的过去

1、前几天，我在教室的时候，发现了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看）

2、讨论：

-你看到了录像里有谁呀？

-这是你们什么时候的活动录像呀？

-和现在比起来，有哪些不一样的地方？

（引导幼儿说己的成长变化）

3、还有几天就是***小朋友的生，他又会有什么变化呢？（欣赏一组照片）

提问：

-***小朋友过了几个生日？

-看了照片，你对他几岁生日印象最深？

-想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？

-那么你们还能不能回到小时候了呢？

4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。

二、回忆故事《等明天》，说说我的现在

1、（出示故事背景）

提问：

-还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？

（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）

-通过这个故事，你懂得了什么道理？

-你会是一个爱等明天的小学生吗？

2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎样安排的呢？

交流：离开幼儿园之后……

三、我们的将来

1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是

会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情。

2、（出示小学生的课程时间表表）

提问：

-这是什么？你能看懂表上的安排吗？

-这个表格有什么用？

3、教师：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。

四、延伸

1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴交流。

2、集中展示幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。

幼儿园幼小衔接教案 第10篇

活动目标

1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。

3.感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。

活动准备：

小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图

活动过程：

1.创设情境，学习得数是0的减法?

师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。

（1）师：你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗？（2-2=0?）

师：为什么是0？你们为什么用减法计算？

（2）师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

（3）师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。（3-3=0）

（4）总结规律?

师：2-2=0 和3-3=0这两道算式，你们发现有什么地方是相同的？

小结：两个相同的数相减得0。

2.扩展练习

（1）森林里要举行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式，答对了才能进去。

（2）大象抽到的算式题是：5- =0；小猴子抽到的算式题是： -4=0.

猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。

（3）师：小朋友请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几？小猴子的的算式中，那个框又该填数字几？

4.小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快递要邮寄的。（幼儿完成幼儿用书p13页作业）

活动延伸

留意生活，看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。

幼儿园幼小衔接教案 第11篇

一、活动目标

1.喜欢参与科学活动，对序数活动感兴趣。

2.掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

3.能够积极主动分享自己的作业单，并收纳好工具。

二、活动准备

水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、PPT课件、序数卡、轻音乐。

三、活动重点难点

1、掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

四、活动过程

（一）活动导入；调动幼儿参与活动的积极性，引出活动主题，教师

出示图片，激发幼儿的兴趣

教师：今天有位新朋友告诉了我一个小秘密，它说动物园今天要登山，我们大家一起来看看吧

（二）出示ppt

1.教师提问：都有那些小动登山了？

2.教师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了

3.教师提问：小狗在第几个教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt

4.教师小结：小朋友们你们真棒，正确的找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第几名呢

（三）教师出示ppt，掌握1-10以内的序数。

（1）教师提问：哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名？

（2）教师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的排名了。

（3）鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。

（四）幼儿完成作业单，并进行分享

（1）先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上，与同伴共同分享作品。

（五）游戏我的新座位，活动自然结束

教师：小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找

你们自己的新座位吧！

幼儿园幼小衔接教案 第12篇

活动目标

1、学习用弧线画柳条，用棉签点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

2、培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。

3、体验棉签点画的快乐。

活动准备

物质准备：

1、课件《春天的柳树》；

2、每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸；

3、水彩笔、棉签、绿色水粉颜料。

知识准备：课前带幼儿观察柳树，观察其枝条和叶子的特征。

活动过程导入：

一、开始部分

1、观察讨论春天到了，小朋友觉得春天漂亮吗？你看见了春天里的什么？（桃花、油菜花、柳树、梨花）。

2、老师觉得春天就像一块大花布，（出示课件）花布上有？（红色、黄色、绿色、白色）。

3、柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

二、基本环节：

引导操作

1、请水彩笔来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

幼儿创作

好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿从柳树的树干上往下画弧线，画到柳树树干的腰部。

2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

3、小朋友还可以给柳树妹妹添上一些她的朋友，像小花呀、小蘑菇呀。

三、交流评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？作业展示。

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。