2022年新部编版教材初中语文九年级上册第六单元基础知识质量检测卷(附

2023年12月15日发(作者：真心给我一滴泪)

2022年新部编版教材初中语文九年级上册

第六单元基础知识质量检测卷

一、选择题(共15分)

1．(本题3分)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（

）

A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。

B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛个个长方体凸起在地面上。

C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。

D．面对各种突发交通事故没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？

2．(本题3分)选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（

）

传统是我们的文化之根，是 在我们血液中的文化基因， 中华文化，重在古为今用、辩证取舍、 ，是以古人之精神，开自己之生面，是在传统与当代对接中实现中华文化的 转化和创新性发展。

A．流淌 继承 除旧布新 创建性

C．流动 传承 推陈出新 创建性

B．流淌 传承 推陈出新 创造性

D．流动 继承 除旧布新 创造性

3．(本题3分)下列对课文内容理解有误的一项是（

）

A．《智取生辰纲》表现了杨志既聪明能干，又粗鲁蛮横的特征，也表现了晁盖等人的足智多谋、随机应变。

B．《三顾茅庐》中刘备三次诚访诸葛亮，希望诸葛亮能辅佐自己，表达了作者对刘备求贤若渴、真心诚意招纳人才的精神品质的赞颂。

C．《范进中举》有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了封建社会人与人之间的关系。

D．《刘姥姥进大观园》中刘姥姥进大观园，投了贾母、风姐等人的缘，她们邀请刘姥姥一起进餐、游园，拿她取乐，刘姥姥也有意哄着老太太开个心儿。刘姥姥在《红楼梦》中是个实打实的丑角，作者对她是鄙视的。

4．(本题3分)下列词语中，加点字读音都不同的一项是（

）

A．朴刀／朴实

嗔怒／谨言慎行

茅塞顿开／艰深晦涩

．．．．．．B．撮弄／戳穿

带挈／锲而不舍

屏气吞声／银屏金屋

．．．．．．C．报帖／妥帖

拙病／咄咄逼人

羽扇纶巾／面如冠玉

．．．．．．D．筵席／宴饮

星宿／风餐露宿

怅然若失／为虎作伥

．．．．．．

5．(本题3分)下列句子中加点词语有错别字的一项是（

）

A．杨志拿起藤条，劈头劈恼打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。

．．．．．．．．B．又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！”

．．．．．．．．C．玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。”

．．．．．．D．贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！．．．．还不换了呢。”

二、句子默写(共10分)

6．(本题10分)默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

① ___________，有亭翼然临于泉上者。(欧阳修《醉翁亭记》)

②人有悲欢离合，____________。(苏轼《水调歌头》)

③大雪三日，____________。(张岱《湖心亭看雪》)

④今日听君歌一曲，____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑤____________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)

⑥东风不与周郎便，____________。(杜牧《赤壁》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①李白《行路难(其一)》中“____________，____________”两句借用吕尚、伊尹的故事，暗示人生际遇变化无常，但过一段时间终会得到重用。

②《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是“ ___________，____________”。

三、综合性学习(共15分)

7．(本题15分)九年级各班级正开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。

(1)腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传，推介性文字，例如《艾青诗选》腰封上印有“向往光明与希望的伟大”。请为《水浒传》撰写恰当的推介语。

(2)如果你是本班此次活动的主持人，请为本次活动设计一段开场白。

(3)班级最近在讲小说《水浒传》，下面是“人物竞猜”环节。请根据文字提示，在横线上填上

相应的人物。

①但见：皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。……生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛人。 __________

②眼如丹风，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭频地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。__________

③似秀才打扮：戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜；生得眉清目秀，面白须长。__________

④身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。……心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。__________

⑤生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头中。__________

⑥穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。__________

(4)上面的六位好汉，你最喜欢哪一位？为什么？请结合相关情节陈述理由。

四、语言表达(共6分)

8．(本题6分)下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有几幅与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元精选的名家名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。

(1)第________句搭配不当，修改意见：____________________________________。

(2)第________句语序不当，修改意见：____________________________________。

五、现代文阅读(共11分)

(本题11分)阅读《我的老师齐白石》，完成下面小题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在

纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我

的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”

⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

9．(3分)文章先回忆了白石老师（1）“凭空”作画、_______、_______三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。

10．(2分)作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。

11．(3分)结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。

12．(3分)作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。

六、课外阅读(共12分)

(本题12分)阅读下面一篇短文，回答问题。

刘海峰先生传

[清]姚鼐

刘海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即如其意而善效之。年二十余，入京师。

．当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人曰：“如苞何足言耶？吾同里．刘大櫆，乃今世韩欧才也！”自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、③②①

提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得黟县教谕。又数年，去官归枞阳，不复出。卒，年八十三。

先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归，屡见之于枞阳。先生伟躯，巨髯，能以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝再世交矣！”

天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎曰：“君．诗不能佳，徒夺为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰则文与诗并极．其力，能包括古人之异体镕以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出今古者哉！其文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。

（选自《惜抱轩诗文集》，有删节）

[注]①方侍郎苞：方苞。其官至礼部右传郎。②韩欧：韩愈、欧阳修。③博学鸿词：科举考试的一种科目。④教谕：县学教官。⑤海宁：地名。

13．(4分)下列语句中加点词解释有误的一项是（

）

A．即知其意而善效之

效：模仿

．B．方侍郎苞名大重于京师矣

名：名望，名声

．C．尝作诗以视海宁查侍郎慎行

视：同“示”，给……看

．D．徒夺为文力

夺：改变

．14．(4分)将文中画线句子翻译为现代汉语。

鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。

15．(4分)作者给刘海峰作传，为什么用不少笔墨写方苞？请结合文章简要分析。

⑤④

七、对比阅读(共15分)

(本题15分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

(节选自《岳阳楼记》)

【乙】游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀【注】然以悲，泫然不能自已也。

(节选自《游岳阳楼记》)

【注释】愀：容色变得忧惧。

16．(4分)解释下列加点词在文中的意思。

(1)予观夫巴陵胜状

胜：

．(2)朝晖夕阴

晖：

．(3)迁客骚人

迁：

．(4)投箸而起

而：

．(5)泫然不能自已也

已：

．17．(3分)把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(2)猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。

18．(4分)【甲】【乙】两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，______________等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情。【乙】文中，_______________等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的____________之情。

19．(4分)【甲】文中的“迁客骚人”和【乙】文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？

八、诗歌鉴赏(共6分)

(本题6分)阅读下面的诗歌，完成下面小题。

咸阳城东楼

许浑(唐)

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

20．(3分)分析“一上高城万里愁”中“愁”的含义和作用。

21．(3分)《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。

九、作文(共30分)

22．(本题30分)阅读下面的材料，按要求作文。

木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。

请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。

参考答案

1．B

2．B

3．D

4．D

5．A

6． (1)峰回路转 月有阴晴圆缺 湖中人鸟声俱绝 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时 铜雀春深锁二乔 (2)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴

7．(1)示例：扶危济困，维护正义，替天行大道；快意恩仇，共赴忧患，情义比天高。

(2)示例：各位同学，大家好！提起小说，那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，它引领着我们去了解丰富的大千世界，陶冶我们的情操，净化我们的灵魂。今天，就让我们一起走进那一片天地吧。

(3) 鲁智深 宋江 吴用 武松 杨志 林冲

(4)示例：我最喜欢鲁智深。理由：鲁智深性格最大的特点就是向统治阶级主动挑战、主动进攻，即所谓“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反对对自己的迫害，而是反对对别人的压迫和不平，他不仅“路见不平，拔刀相助”，而且“杀人须见血，救人须救彻”，他对金氏父女的救助和对林冲的保护都体现了这一点。他反压迫最坚决，毫不畏惧，从来不知道什么叫危险。鲁智深并不是只具有热血与理想主义精神的勇夫，他还不乏智慧与践行的能力。在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。

8． ④ 将“和”改为“，拓展” ⑤ 将“从中”和“使我们”互换位置

9． “一挥”题字； “将穿”石砚；

10．白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的

挥洒。

11．“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。

12．①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。

13．D

14．我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传

15．①写名重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高，交代他闻名天下的原因，又与他科举不顺形成反差，突出他人生失意；②写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善的难得，引出对他杰出才华的赞美。

16．(1)美好(2)日光(3)贬谪、降职(4)表承接，就、接着(5)停止

17．(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在边远的地区做地方官，就替君主担忧。

(2)狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城池内外。

18． 淫雨、阴风、浊浪 清风、湖水、小船 悲伤

19．示例：“不以物喜，不以己悲”指不因外物和自己处境的变化而喜悲，“迁客骚人”是带着自身的情感去看待眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。

20．愁：思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗的感情基调；以“愁”开篇，其后交代“愁”的缘由（由首句引出下文情感的抒发）。 21．作者准确地抓住了暴雨来临之前狂风满楼的自然界变化特点，诗句十分形象地写出山城暴雨将临的情景，使读者仿佛身临其境。

22．我在书中找亲属

书，是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的仓库。书是人类的精神食粮。正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

我爱读书，因为它能是我大开眼界;我爱读书，因为它能丰富我的知识;我爱读书，因为它能陶冶我的情操;我爱读书，因为它能让我走向成功之路……

因为爱看书，我常常废寝忘食。趁着中午放学的时间连忙抱起课外书连午饭也顾不上吃，有时妈妈三番俩次催我吃饭，我就一边看书一边吃饭，每次饭菜都凉了，我总是最后一个吃完，因为书里的世界 太精彩了。

记得有一次，我正在写家庭作业，忽然眼睛瞟了一下书架，书架里整整齐齐的书又吸引了我。我的身体不由自主的走向书架，拿起一本书，津津有味的看起来。我心里想：“少看一会儿，再写作业也不 耽误。”可是时间过得真快，我越看越爱不释手，越看越起劲，把写作业的事情早跑到九霄云外了。过了一会，妈妈进来了，可是我完全沉浸在书的世界，根本不知道妈妈在我身后。当时妈妈看到我没 写作业，还在看课外书很是气愤说： “你这孩子这么大了怎么还不自觉呢?每天不分时候的看课外书，什么时间该干什么事情自己都不知道吗?”我二话没说赶紧放下手里的课外书，拿起笔立刻写作业 。后来我认真的反省了一下，知道自己做的不对，课外书是可以看的吗，只是自己没把看书的时间合适安排好。从那以后，我不但更爱看书，而且还很有规律的看书。

书，就是一位默默无闻的老师，教会我许多知识。书，也是我最好的朋友，每天伴随着我的左右。所以 ，我爱读书，我爱我的老师和朋友。