五十六个民族五十六朵花教案设计

2023年12月14日发(作者：ceeb)

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

五十六个民族五十六朵花

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一、教案背景

五十六个民族五十六朵花

面向学生:： 小学五年级 学 科：品德与社会

教材版本： 人民教育出版社 授课时间：40分钟

教学准备：

1. 学生准备5元、2元、1元、5角钱币；

2. 百度搜索有关民族歌舞、服饰、民居、节日、运动、礼仪的资料。

3. 让学生上网搜索有关民族传说的故事、民族风情知识；采访长辈了解有关当地的风俗习惯。

4. 教师准备一些民族服饰；

二、教学课题

教学课题

1、教学课题：《五十六个民族五十六朵花》

2、教学理念：做好三个“立足”，即立足教材，把握课目主题；立足校本，拓展课堂教学时

空；立足学科，突显课程教学特点；培养学生收集、整理资料的能力；让学生勇于提问，善于思

考，敢于质疑，提高学生判断、选择和解决问题的初步能力；利用互联网搜索发挥学生个性化思

维，及小组合作自主探究等方式进行教学，打造自主化课堂。

三、教材分析

教学目标

教材分析

教学重点

2

教学难点

知识目标:初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

能力目标：培养学生良好的信息技术素养。收集、整理资料的能力。

情感目标：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。

让学生知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

民族分布的特点、各民族政治地位的平等。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

四、教学策略

通过百度搜索

调查、访问、交流

体验、介绍、游戏

等方式调动学生参

以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。

通过多元化的

评价, 实现“以评促学”，提高学生学习与学习活动。

教学策略

的积极性。

让学生唱歌、演讲故事、时装表演。激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

教学步骤

1.师：中国是一个多民族的国家，他就像一个美丽的大花园。花园里盛开的鲜花五彩缤纷。歌教师活动

学生活动

1.学生欣赏歌舞《爱我中华》；

2.让学生谈谈从这首歌获得什么信息。

3.诵读目标。

设计意图

（一）创设情境、唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤激趣导入

而神秘土地，下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》，看视频：

（百度搜索）：请大家思考：从这首歌中你们获得了以欣赏此歌导入显得自然贴切。收到“课伊始情已生”的效果。

什么信息呢？

2. 揭题：五十六个民族五十六朵花

3. 明确学习目标，诵读目标。

3

1. 这节课我们分成男生A和女生B两大组进

行比赛，最快爬上树的一组胜出，请同学们加油！

（老师在黑板上画一棵大树、梯子、男生和女生的头像、两种颜色的磁铁）

（1）我所知道的民族。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

（二）民族风

情知多少

A、B两组比赛：“看谁知道的民族多”

（2）拿出5元、2元、1元、5角的钱币让学生猜是哪个族的头像。

2. 先让学生说说本班有哪些民族，再老师介绍五十六个民族的名称。

（百度搜索）

A、B两大组派代表说得最多民族的名称和猜出钱币是哪个族的头像的那一组往树上的梯跳一级。

通过小组抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。

民族知识大比拼

第一题：看大屏幕（课件出示：56个民族名称）：

56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）

第二题：这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为什么？（少数民族）

第三题：“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）

第四题：炎帝与黄帝是我国哪个民族的始祖？（汉族）

附加题：（课件出示：腾格尔肖像图）腾格尔是我国著名的歌唱家，他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人？(蒙古族)

比赛规则：A、B队都有两题必答题，另有两题抢答题，答对一题往树上的梯跳一级。

（百度搜索）

附加题：听歌曲《走上高高的兴安岭》，思考：

这首歌里唱到了哪个少数民族？（鄂伦春族）（百

度搜索）

4. 民族的传说故事演讲比赛。

（百度搜索）

让学生将5个自治区在地图上找出来，（出示课

件三：中国地图）并且说说它们的地理位置，再A、 B两组派代

用自己喜欢的颜色勾边。（百度搜索）

表演讲故事并跳

梯。

（派代表发言，并在大屏幕上找出来。）

通过图片展示去感受我国是一个统一的多民族的大家庭，从而达到增强学生的爱国主义情感和民族自豪感的学习目标。

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（三）民族风

情博览会

1.

游戏活动“猜一猜”：请按六个环节回答。

2. 课件展示民族风情：

（1）民族独特的歌舞

蒙古族《盅碗舞》 藏族《锅庄》

苗族《芦笙舞》 壮族《扁担舞》

彝族《阿细跳月》 傣族《孔雀舞》

（百度搜索）各种民族歌舞的相关资料

A、B两组按分别进行回答，答对就跳梯。

环节一：

欣赏歌曲猜中哪个民族的歌舞？

设计了游戏活动“猜一猜”，使学生在游戏中初步了解各民族各具特色的生活习惯和风土人情。

《盅碗舞》：

《锅庄》:

《芦笙舞》:

《扁担舞》

《阿细跳月》

《孔雀舞》

观看视频：

甘南舟曲香巴拉艺术节上锅庄舞

（百度搜索）

傣族碧波孔雀舞

（百度搜索）

让学生通过观看视频，了解民族独特的歌舞和民族独特的节日的传统文化，使他们有着身临其境的感受，加深其印象。

壮族对歌

（百度搜索）

（2）课件展示：民族独特的服饰

汉族 回族 藏族

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满族 苗族 白族

（百度搜索）

环节二：

看服饰猜有哪些民族独特的服饰？

环节三：

看民居猜有哪些民族独特的民居？

摔跤 射箭 赛马

汉族：回族：藏族：满族：苗族：白族：（3）民族独特的民居

客家民居 西藏民居 白族民居 朝鲜民居

蒙古包 布依族石板房 傣家竹楼

（百度搜索）

客家民居:

西藏民居: 白族民居: 朝鲜民:

蒙古包:

布依族石板房:

傣家竹楼:

（4）民族独特的节日

火把节 泼水节 复活节 开斋节

观看视频：

傣族泼水节

（百度搜索）

楚雄彝族的火把节

（百度搜索）

欢乐的开斋节

（百度搜索）

（5）民族独特的体育运动

（百度搜索）

摔跤：射箭：赛马：荡秋千 抢花炮

板鞋竞技

（百度搜索）

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荡秋千: 抢花炮:

板鞋竞技:

（6）民族独特的礼仪

献哈达 “八宝茶” 牛角酒

（百度搜索）

环节四：

欣赏猜有哪些民族独特的节日？

环节五：

看表演猜有哪些民族独特的体育运动？

献哈达： 八宝茶”：牛角酒 ：思考：

1. 我们当地有什么风俗习惯?

2. 当我们与其他民族的人相处时，怎样才能做到尊重各自的风俗习惯？

3. 师生一起欣赏时装秀：

（老师播放音乐）

（百度搜索）

4. 欣赏学生收集的有关各地的风土人情的图片）

藏历新年

恩阳古镇水龙节

环节六：

看录像猜有哪些民族独特的礼仪？

苗族打背节 上海七夕节习俗

“活化石”—潮汕工夫茶 哈尼族的苦扎扎

（百度搜索）

让学生进行时装表演，强化学生的表演欲，加深学生对民族风情的了解。

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小组讨论思考题后，请个别学生回答。

让十位同学穿上民族服装跟着音乐的节奏表演，并作自我介绍：大家好！我是来自西藏……

让学生介绍图片。

1. 唱一唱 总结升华

让学生歌唱《爱我中华》

（百度搜索）教师总结评价活动的情况：

同学们跟着课件视频的节奏一起唱《中华民族》

全体师生一起鼓掌。

1.做一张“民族风情”手抄报，举行“民族风情”

在歌曲中开场，在歌曲中结束，升华爱国主义情怀

A组的男同学爬梯最高，男同学胜出，老师及（四）民族团

时进行表扬男同学，同时鼓励女同学要努力。

结和睦的一

家人

（五）课外延伸

布置作业：

手抄报展。

2. 向家人讲述有关各民族的民族风情。

拓展孩子们的见识，做到“课虽尽意犹存”，让民族文化之花永远在孩子们的心田中绽放。

六、教学反思：

1. 《五十六个民族五十六朵花》是一节综合性很强的课，融地理、社会、文化、品德教育于

一体，关注学科特点、学生的主体作用、课内外的关联、学生的体验与感悟，是上好这节课的关键。

2. 课堂体现主体的自主性。此课内容涉及面广，所承载的信息量大，课前收集、整理资料，课

内加以展示、交流，都是学生或独立或合作加以完成的。

3. 课堂体现活动的层次性。从欣赏《爱我中华》奠定情感基调，到“民族知识大比拼”感受民

族大家庭，到“民族风情博览会”鸟瞰民族百花园，再到学生民族传说故事演讲、民族时装表演，

最后唱《爱我中华》总结升华，步步紧扣主题，让民族文化教育由浅入深，

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由远及近，层层递进。

4. 坚持“以人为本”的教学理念，遵循促进学生良好品德形成和社会性

发展的原则，构建了“合作探究、互动交流”的课堂,收到了较好的效果。

七、教学板书：

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