孔雀美术教案

2023年12月14日发(作者：去野餐用英语怎么说)

孔雀美术教案

孔雀美术教案1

活动目标：

1、了解孔雀的基本特征，利用贝壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀。

2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

活动预备：

1、已经制作好的“贝壳孔雀”范例，贝壳假设干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等。

2、孔雀图片一张。

3、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

1、师：今日班里来了一位动物伙伴，看看他是谁呀？〔出示孔雀图片〕

你觉得孔雀美丽吗？哪里美丽呢？〔幼儿回答〕

2、师：今日这只孔雀呀带来了一样东西〔出示贝壳〕，他想用贝壳把自己的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

师：在做之前呢，我们来看看孔雀和这个贝壳有什么地方比较像呢？〔引导幼儿说出贝壳圆圆的部分和孔雀开屏时的羽毛很像。〕

第 1 页 共 39 页 二、出示、观测范例，推想制作方法。

老师出示“贝壳孔雀”，提问：

1、我这里就有一只做好的.“贝壳孔雀”，你们看这个孔雀是用什么材料做的？〔贝壳、卡纸、自粘纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等〕

2、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，我们的贝壳孔雀是用一个贝壳做成孔雀的羽毛，用自粘纸做成孔雀的身体，最末用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛做的更大更美丽的。

三、示范讲解。

老师示范：

1、粘贴贝壳：首先把粘在备课后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。

2、身体：在预备好的自粘纸上画出孔雀的的孔雀身体然后剪下来，粘贴在贝壳的上面。

3、装饰孔雀羽毛：贝壳上的部分用剩下的彩色纸进行装饰，再用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛画的更多更大更美丽一点。

4、整体装饰：把整幅画用蜡笔和勾线笔进行装饰。

四、幼儿制作，老师巡回指导。〔音乐〕

提出要求：制作的时候留意安全运用剪刀；制作完成后要把桌子整理洁净，材料放回原地；将孔雀的形状特征制作出来，并进行添画。

第 2 页 共 39 页 五、展示幼儿作品

孔雀美术教案2

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

活动预备：

1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的.孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

一、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。

今日，森林里来了一群漂亮的孔雀，他们聚到一起进行一个竞赛：比一比，谁最美!他们都说自己是最漂亮的，吵了起来。最末，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗?

二、出示范画，引导幼儿观赏。

老师：孔雀们来了!(出示范画)小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮?为什么?幼儿上来讲解并描述自己的理由。

第 3 页 共 39 页 老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

三、幼儿作画，老师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办?小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗?

小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。

四、讲评、结束。

1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。

2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

孔雀美术教案3

活动目标：

1.在观测了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2.进展幼儿观测、求异和制造性思维，提高审美技能。

第 4 页 共 39 页 3.熬炼强化意识，一眼自由自在制造作画的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1.幼儿已有阅历〔去动物园玩，看到过孔雀〕

2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2.谁知道这是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看PPT，观测孔雀

1.整体观测

师：孔雀长什么样？

2.局部观测

师：孔雀的头、脖颈、身体是怎样的？

第 5 页 共 39 页 3.环节观测：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的`尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小伙伴，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲解并描述、评价

1.自我讲解并描述画面内容。

2.同伴互评。

3.老师评价。

活动反思：

在活动开始我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观测孔雀的形状特征，通过观测发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伙伴们掌控的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了

第 6 页 共 39 页 幼儿的情感。

小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

孔雀美术教案4

活动目标：

1、了解孔雀的形状特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

活动预备：

1、贝壳假设干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

2、孔雀图片〔9幅〕。

3、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

1、师：今日，老师带来了一位新伙伴，是谁呢？我们来猜一猜。

“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮”是谁呢？〔幼儿：孔雀〕

师：真是厉害的小伙伴，瞧，孔雀来了。〔出示孔雀

第 7 页 共 39 页 图片〕

喜爱吗？〔喜爱〕喜爱它的什么？〔尾巴、头、羽毛〕头是什么外形？身体是什么外形？假设幼儿说不出，老师可以说：猜猜老师喜爱哪一幅？〔我喜爱开屏开得很大的。〕开的屏那么大，像什么呢？〔幼儿：扇子〕

师总结：孔雀真是漂亮，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。

2、师：看，漂亮的孔雀还给我们带来了一个礼物〔出示贝壳〕，它想请我们用贝壳把漂亮的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

师：在做之前呢，我们来认真看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？〔尾巴〕哪里像？〔外形都是扇形，还有一条一条的花纹〕认真一看，还真的'很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的〔幼儿：尾巴〕那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？〔头、身体〕

二、出示材料，想制作方法。

1、师：看，老师还预备了哪些材料？〔贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等〕

孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？〔幼儿：纸〕怎么做？

〔先用勾线笔画，再用剪刀剪〕

第 8 页 共 39 页 2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。

师：孔雀的头是什么样子的？〔圆形〕老师画一个圆。身体呢？〔三角形〕

师：还要画什么呢？〔眼睛、嘴巴〕师画好后，问：接着呢？〔剪〕

师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？〔对〕老师得到确定后再贴。

3、添画脚

师：可以了吗？〔没有〕还有什么？〔脚〕脚怎么做？〔画、剪〕我们选一个简约的〔画〕，好，我们来画。

图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，特别美丽，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹〔还记得孔雀的花纹是什么样子的？〕幼儿说，老师画。

哇，贝壳孔雀究竟完成了，感谢小伙伴的援助。

三、幼儿制作，老师巡回指导。〔音乐〕

老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小伙伴先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先。

提出要求：制作的时候留意安全运用剪刀；制作完成后要把桌子整理洁净，材料放回原处。现在我开始播放音乐

第 9 页 共 39 页 咯，待会儿音乐停了就要完成。

四、展示幼儿作品、评价。

小伙伴，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小伙伴也拿上来。

桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，漂亮的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜爱哪一只孔雀？为什么？美丽在哪里？颜色呢？还是花纹？

五、延伸

今日我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么？

今日老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？

老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。

孔雀美术教案5

活动目标：

1、了解孔雀的形状特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

第 10 页 共 39 页 1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的形状特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观测孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的形状特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的爱好，了解制作的基本材料和方法。

(1)老师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的爱好，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)老师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选

第 11 页 共 39 页 择2——3种色调的.纸张，根据大小顺次重叠粘贴。

3、老师示范制作，重点讲解将三种色调的纸根据大小顺次重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，老师巡回指导。

(1)提示幼儿当心运用剪刀，留意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，相互观赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。《漂亮的孔雀》通过观测发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

孔雀美术教案6

活动目标：

1.感受孔雀尾巴的造型美与色调美。

2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

3.体验想象制造各种图像的欢乐。

4.感受作品的美感。

活动预备：

1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

第 12 页 共 39 页 2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

3. PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

活动过程：

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，开展人人爱。

请小伙伴猜一猜，这是什么动物?(谜底是孔雀。)

二、 游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、 图片体验：

提问：孔雀哪里最美丽?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?

四、 儿歌体验：

小孔雀，穿花衣，

走来走去好神气，

突然开了五彩屏，

和我比比谁漂亮。

五、 绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五彩缤纷的羽毛吧!

六、 评价展示：

第 13 页 共 39 页 看看好伙伴画的.孔雀美丽吗?美丽的话就在星星榜涂上颜色吧!.

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

孔雀美术教案7

【设计意图】

一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，特别的漂亮。小伙伴到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很美丽，很奇妙。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但由于小班孩子由于小肌肉进展的实际状况，还没有掌控用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色调颜料以及帮助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得胜利的喜悦。

【活动目标】

1、学习用颜色以及帮助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的漂亮。

2、学习共同合作，相互商量运用材料，友好地和同伴合用颜料。

第 14 页 共 39 页 3、乐于参加活动，体验动手操作的欢乐。

【活动预备】

老师预备：

1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀形状的纸，每个幼儿一张。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的`莲藕或藕带、湿抹布。

幼儿预备：

1、家长曾带幼儿参观动物园，观赏孔雀开屏时的情景。

2、幼儿体验过手指引画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。

【活动过程】

一、观赏舞蹈《漂亮的孔雀》，引出课题。

1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

师：小伙伴知道这是什么舞蹈吗？

2、出示孔雀的图片。

师：你们看这是什么动物？〔孔雀〕孔雀什么时候最美？〔开屏时〕孔雀开屏时尾巴上的羽毛美丽极了，有些什么颜色呢？〔有红的、黄的、蓝的、绿的，五彩缤纷〕

二、老师示范，幼儿学习用手指引画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀漂亮的尾羽。

师：今日我们用各种方法、五彩缤纷的颜料画出孔雀

第 15 页 共 39 页 尾巴上漂亮的羽毛。

1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦洁净。

师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，漂亮的孔雀就开屏了。

2、印画用手指引画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。

三、幼儿作画，老师指导。

四、作品展览。

【活动延伸】

1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。

2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜爱。

【活动反思】

本次活动以幼儿喜爱的五彩缤纷的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了确定，这样，充分表达幼儿的主体作用。

第 16 页 共 39 页 孔雀美术教案8

活动目标

1、了解孔雀的主要形状特征，感受孔雀的美；

2、在观赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。

环境创设

孔雀图片假设干，范画一幅，幼儿绘画材料。

重点与难点

能运用不同的图案来装饰孔雀。

活动过程：

一、了解孔雀:

1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”

请幼儿谈谈自己见到的孔雀的形状。

2、 呈现孔雀的图片，请幼儿观赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？

请幼儿说说自己的'感受。

二、感受作品：

1、出示范画，让幼儿观赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？

请幼儿观赏范画，感受图案的丰富和漂亮。

2、依次请几个幼儿将自己喜爱的图案画在黑板上，进

第 17 页 共 39 页 一步感受图案的丰富。

3、感受重叠：

请幼儿认真看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

三、幼儿绘画：

要求：能将孔雀的形状表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。

四、讲评：

呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。

孔雀美术教案9

教学目标：

1.认识孔雀的形态特征，引导同学尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育观测力。

2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培育动手技能、创作技能。

教学重、难点：

1.提前布置同学回家观测好孔雀的

2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培育动手技能，创作技能。

第 18 页 共 39 页 教学重、难点：

1.引导同学观测、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。

2.引导同学运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

教学预备：

同学：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置同学回去了解有关孔雀的知识。

老师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。

施教时间：3月24日——3月26日

教学活动过程：

活动一：

观看有关孔雀的光盘，请同学说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和相互沟通了解孔雀的品种、生活习性。

孔雀那漂亮的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜欢，民间仿照其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。

今日我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。

活动二：

第 19 页 共 39 页 再次观看有关孔雀的光盘，引导同学观测孔雀的形状特点、概括出身体各部分的外形、色调，尤其是羽毛的特点。

观赏范作及书上的图片，请小组在争论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象奇妙地进行表现的。

总结：可以运用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。

其中较为繁复的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。〔老师简约示范这几种纸塑技法，并鼓舞同学将这些技法运用到其它材料的改造上。〕

活动三：

启发同学思索还有哪些材料可以利用来做孔雀。

鼓舞同学用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的漂亮的孔雀。

作业可以合作也可以自己做，技能较弱的同学也可以选择绘画形式或画出开展的尾巴后再用剪或折的方法做的身体谅上。

同学作业时老师提示同学留意色调的协调以及孔雀尾上花纹的排列。

第 20 页 共 39 页 活动四：

展示作业，放音乐《小孔雀》，同学互评作业。

老师依据歌词提示同学不光要在外表、装扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。

札记：

由于二班级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不谋而合的`想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五彩缤纷的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上漂亮的羽毛……同一改造对象，竟然呈现出了六种不同的形象。孩子们的制造力真是让我惊讶。经过近两年的培育，他们的发散思维技能已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种技能有效的引导，使之高效的为孩子们更好的制造服务。

孔雀美术教案10

：徐菲 烟台开发区海河幼儿园

【活动目标】

1、能运用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试依据洞洞的外形添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

第 21 页 共 39 页 【活动预备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：老师登山照片；各种形象〔动物、车、水果、人物等〕

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？〔去公园了、没出去···〕你们猜我去哪了？〔打开登山照片〕对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！〔出示刮出洞的T恤〕

你们说我该怎么办呀？〔缝一缝、补一补〕

师：你们真聪慧！〔出示各种纸〕假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？〔在里面填上图案，装饰上花纹···〕

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师预备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种外形的洞洞，然后再来设计。〔记住：洞洞的外形越古怪越好，洞洞

第 22 页 共 39 页 之间要有肯定的距离。〕

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？〔请个别幼儿示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简约的介绍。

美术活动：设计邮票〔大班〕

活动目标： 1．幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、温柔的'色调装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。

活动预备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。〔人手一份〕 3．集邮册3本。

活动重点： 幼儿学会用鲜亮、温柔的色调装饰邮票。

活动流程： 观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

活动过程： 1.引起爱好 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？〔出示信封〕 3.这封信究竟少了什么？〔邮票〕 4.你们知道邮票有什么用途吗？〔寄信〕 5.

第 23 页 共 39 页 有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔由于邮票很美可以观赏〕

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？ 7.师生争论 8.你看到邮票是怎样的？〔有花边、有币值、有漂亮的图案……〕 9.刚才有小伙伴看见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伙伴看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

大班美术：金灿灿的油菜花

孔雀美术教案11

活动设计 孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和形状特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更径直的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜欢的一种学习方式，因此，

第 24 页 共 39 页 我为幼儿预备了各式各样的操作材料，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美技能。

活动目标： 1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、了解孔雀的形状特征和生活习性。

活动预备： 1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程： 开始部分： 小伙伴，今日天气不错，我们来跳个舞吧。〔带幼儿随音乐进入活动室〕

基本部分： 一、通过谈话，了解孔雀的形状特征和生活习性。

小伙伴，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？〔孔雀舞〕

〔1〕小伙伴，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

〔2〕你知道孔雀吃什么吗？〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕

〔3〕你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀

第 25 页 共 39 页 的种类。〔孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀涌现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气〕。

〔4〕你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

二、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。

小伙伴，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最漂亮的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？

三、出示范画，引导幼儿观赏。

老师：孔雀们来了！〔出示范画〕小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的`理由。

老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

第 26 页 共 39 页 四、幼儿作画，老师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？

小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分： 展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。

小伙伴，我们把作品带到别的班级，让其他小伙伴看一看咱们的孔雀漂亮不漂亮，好不好？跟老师出发吧！〔随音乐将幼儿带出活动室〕

活动反思： 在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿爱好深厚，积极参加活动，在老师的鼓舞下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们性格的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自己的风采。

孔雀美术教案12

教学目标：

第 27 页 共 39 页 1、指导同学用各种材料制作漂亮的孔雀。

2、学习制作简约的立体及半立体构成制品，培育动手动脑技能。

3、培育同学制造性思维技能与耐烦细致的学习习惯。

教学重点：掌控立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作

教具预备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园〔纸工〕

学具预备：同学自主收集的孔雀材料〔彩色卡纸、挂历、糖果纸等〕剪刀、胶水。

教学过程：

一、导入新知：

1．配乐观赏孔雀的录象、图片

2．说说看孔雀的特点及你最喜爱孔雀的哪一部分。

二、传授新知

1、揭示课题《孔雀翩翩》

2、师导言：小伙伴，我们都知道孔雀最漂亮的'地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛漂亮的缘由？〔色调艳丽、纹样丰富且有对称美〕生答

3、探究讨论：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，同学带着问题争论、讨论。

问题一：每一只孔雀采纳了什么不同的材料？

第 28 页 共 39 页 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区分。

问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？〔对称或自由的图案〕

4、总结：师把小伙伴的看法总结，并示范一种立体孔雀的折法供同学参考。

5、观赏书本作品，说说其他小伙伴在孔雀羽毛上的做法和发表一下小伙伴自己的看法。

三、作业：

用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

四、动动手

同学制作，老师个别辅导。

五、总结评价

1〕评价：请小伙伴将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。

2〕说一说：小伙伴谈谈观赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小伙伴的作品最吸引人，为什么？

孔雀美术教案13

活动目标

1、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的技能，体验美术活动的欢乐，训练幼儿细致的观测力。

2、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现

第 29 页 共 39 页 象大胆地在同伴之间沟通。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

范画一张、蜡笔

活动过程

1、出示图片,认识孔雀

2、讲解画法,激发爱好

师:这样的.美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上漂亮的图案。

3、幼儿作画,老师巡回指导

4、展示作品,师生共评

师:你最喜爱哪一张?为什么?

5、小结。

活动评价

能围绕暑假生活开展争论，敢于大胆表达

活动建议

老师可事先预备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，援助幼儿重温暑假时欢乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识阅历。

第 30 页 共 39 页 活动反思

孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜爱的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

孔雀美术教案14

设计意图：

一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，特别的漂亮。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。由于本班同学对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以同学喜爱的五彩缤纷的水彩颜料为材料，这样既熬炼了同学的动手技能，又激发了同学画画的爱好，使同学在活动中充分地享受美的体验，获得胜利的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过同学对鼠标、白板笔的操作运用，让同学的眼、脑、手都得到肯定的康复训练，不仅提高了同学运用计算机的技能，而且充分地表达了同学在整个教学活动中的主体性。

一、教学目标

1.通过观赏孔雀的漂亮,激发绘画的爱好,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.

2.提高同学对美术活动的爱好及大胆作画的技能，体

第 31 页 共 39 页 验美术活动的欢乐,训练同学细致的观测力。

二、教学重点

引导同学认真观测,能按肯定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.

三、教学难点

在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂匀称。

四、教学预备

红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签假设干、调色盘、底稿九张、教学课件

五、教学过程

1、导入：

观赏舞蹈----〔播放视频〕

师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、观赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。

2、新授：

〔1〕师：首先，我们先来简约的了解一下有关孔雀的知识：〔课件〕

〔2〕〔课件：出示PPT范图〕

师:今日，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的.画，请同学们观测一下，在这幅图上都有哪些颜色？〔课件，展示范图，介绍颜色〕，今日，我们用一种新的工具来涂颜色。〔老师展示棉签〕

第 32 页 共 39 页 〔3〕老师示范教学过程: 〔实物投影演示〕

六、同学分两组动手做，老师巡回指导。〔画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园〕

七、展示作品，师生共评 。

八、活动拓展：在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。

〔同学练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀〕

九、思想教育：

〔课件ppt：我们一起去动物园〕动物是我们人类的好伙伴，我们应当爱护动物，也应当爱护环境。同学们能做到吗？

孔雀美术教案15

一、活动目标

1.通过观赏孔雀的漂亮,激发绘画的爱好,学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.

2.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的技能，体验美术活动的欢乐,训练幼儿细致的观测力。

二、活动重点难点

引导幼儿认真观测,能大胆想象,肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

三、活动预备

1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一

第 33 页 共 39 页 份.

2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片假设干张.

四、活动流程

观赏舞蹈,感受孔雀的美----出示图片,认识孔雀----讲解画法,激发爱好-----幼儿作画,老师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延伸:学跳舞蹈

五、活动过程

1.观赏舞蹈,感受孔雀的美

师:今日老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?

2.出示图片,认识孔雀

(1)调动已有阅历,幼儿争论:

师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?

师:大家讲得真好.孔雀很美丽,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象漂亮的扇子,这就叫孔雀开屏.

(2)出示图片,认识孔雀:

师:今日动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?

师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法,激发爱好

第 34 页 共 39 页 师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上漂亮的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦洁净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画,老师巡回指导

(1)引导幼儿学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

(2)引导幼儿认真观测,能大胆想象出不同的规律.

(3)引导幼儿留意画面干净.

4.展示作品,师生共评

师:你最喜爱哪一张?为什么?

5.活动延伸:学跳舞蹈

师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象〔儿童年龄特点〕的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和色调等绘画知识，培育同学的观测技能、记忆技能和绘

第 35 页 共 39 页 画表现技能。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。

作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与色调的设计效果。

活动过程

一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 〔培育同学敏锐的审美感知技能〕〔造型的审美〕 关于对小食品〔 〕的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较剧烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。

二、老师小结 同学在讨论的过程中，发觉的色调运用的规律。

三、把你观测的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行任意的组合 〔审美技能的理解。a美术知识的介绍〕

四、调查反馈。

第 36 页 共 39 页 1．读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。 〔d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别〕

五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的`细致的观测。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

关于对小食品〔 〕的调查 . 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 色调：以 色为主，还有 颜色。

色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品〔 〕的调查 年 班

所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品〔 〕的调查 年 班

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、观测力、制造力。

第 37 页 共 39 页 活动预备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、争论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、争论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观测、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积

第 38 页 共 39 页 极主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伙伴一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最末我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。

大班美术教案：洞洞变变变

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