农村学校利用乡土资源开发校本课程的策略

2023年12月14日发(作者：我的小乌龟)

农村学校利用乡土资源开发校本课程的策略

乡村学校与城市学校不同，具有丰富的乡土资源。它们处于乡村社会中心，与自然环境紧密相连，并拥有丰富的乡村文化遗产和传统工艺。在这种背景下，乡村学校可以利用这些独特的资源来开发校本课程，从而提高学生的兴趣和学习成效。以下是几种策略，可以帮助乡村学校更好地利用乡土资源开发校本课程。

1.探索乡村文化遗产

乡村学校应该关注当地的文化遗产和传统工艺，了解这些文化背景和历史，开发与之相关的课程。比如，学校可以邀请当地故事讲述者和历史学家来讲解当地的传说和历史。学生可以在这样的活动中深入了解自己所在的社区，同时学会如何保护和传承这些宝贵的文化遗产。

2.开设实践课程

乡村学校可以通过开设实践课程来利用当地的农业和手工业资源。学生可以在学校的菜园中学习农业知识，了解如何种植和收获，同时也会认识到粮食的重要性。手工业课程则可以鼓励学生学习当地的传统手工艺，如编织、陶艺和木工等。这样的课程不但帮助学生掌握实际技能，还可以鼓励他们在学习中创造和发现自己的兴趣。

3.开展自然科学研究

乡村学校的天然环境可以为学生们提供与城市学生不同的学习体验。学校可以组织探索野外实验，让学生们亲自体验野外生态系统和生物多样性。此外，学校还可以组织自然科学研究课程，让学生参与到课外研究项目中，例如进行野外生物调查，研究当地植物及其用途等等。这些活动可以帮助学生们深入理解自然科学，并培养他们的科学探究精神。

4.开展社区服务

乡村学校应该积极参与社区服务活动，将社区的需求和校本课程的需求紧密结合。学校可以组织学生参与社区环保活动，为社区清理垃圾或参与植树造林等。这些活动不仅使学生们成为积极的公民，也可以为课程提供有趣的和具有实际意义的案例。

总之，乡村学校可以通过利用当地的乡土资源来开发校本课程。这些策略不仅可以提高学生的学习成效和学习兴趣，同时也让他们更好地了解自己的社区和文化遗产。