人教版初中七年级体育与健康《蛙泳》教案

2023年12月12日发(作者：外语与外语教学)

人教版初中七年级体育与健康《蛙泳》精品教案

蛙泳是一种竞技游泳姿势，由于模仿青蛙的游泳动作而得名。蛙泳是四种姿势中速度最慢的一种，主要原因是阻力大，速度不均匀。对于高水平游泳运动员来说，蛙泳的技术结构是四种姿势中最为复杂的，手臂和腿部动作的变化方向多，与其它泳式的差别很大。

—、教材分析

（一）蛙泳教材内容的价值

蛙泳是非常实用的一种游泳姿势，也是广受欢迎和喜爱的大众健身游泳姿势。初学者首先学习蛙泳技术有许多有利之处。例如，蛙泳的呼吸比较容易掌握，所以较容易学会；每个动作结束后都有滑行放松时间，游起来比较轻松，学会蛙泳后很快就能连续游较长的距离；此外还便于观察前方，在实用游泳如踩水、救生等领域有重要的地位。

（二）本年级蛙泳教材的设计思路

蛙泳技术包括腿部动作、腿部与呼吸的配合、手臂动作、手臂与呼吸的配合、完整配合动作等。在熟悉水性的基础上，本年级蛙泳教材的设计本着以腿部动作为基础，掌握好身体在水中的姿势和平衡，通过示范、讲解、陆上坐姿腿部模仿练习、半陆半水腿部模仿练习、水中扶板蹬腿练习学习并巩固腿部动作。之后进行蛙泳划水与呼吸动作配合的学习，最后进行完整配合动作教学。

由于蛙泳是第一种学习的游泳姿势，教师在教学过程中应注意贯彻安全第一、水陆结合、直观教学和循序渐进的原则，抓技术教学的同时重视体能的发展，逐渐增加练习的量和难度。

通过蛙泳技术的学练，学生们在学习过程中能够体会学会游泳的乐趣，增强在水中运动的信心，提高各项运动素质。

二、蛙泳腿部动作（含与呼吸的配合）

（一）教学目标

通过讲解、示范、陆上模仿练习、半陆半水模仿练习、水中扶边、扶板、徒手练习，使学生掌握蛙泳腿的技术概念，学会正确的蛙泳腿部动作及与呼吸的配合动作，能够扶板连续蹬腿50米以上，为掌握蛙泳技术打好基础。

（二）动作方法

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蛙泳腿部动作可以分为四个阶段：收腿、翻脚、蹬夹、滑行。

收腿时，两腿屈膝，小腿和脚藏在大腿的后面慢慢收，收腿结束时，两膝与肩同宽，两脚距离宽于两膝，从后面看，腿脚形成一个大写的“W”。

翻脚动作并不是简单地勾脚尖，而是从脚踝处外翻。翻脚时，两脚距离大于两膝距离，两脚跟靠近臀部，脚尖朝外，脚掌朝上，小腿和脚内侧对准水。

蹬夹水实际上是腿伸直的过程（展髋、伸膝），由腰腹和大腿同时发力，以小腿和脚内侧同时蹬夹水，先向外后向内蹬水，就像画半个圆圈。向外蹬水和向内夹水是一气呵成的，也就是边蹬边夹，蹬夹水结束时双腿并拢伸直。蹬水的速度不要过猛，要由慢到快地加速蹬水。蹬夹过程中双脚始终保持外翻，直到蹬夹结束后伸直。

蹬夹完成后，两腿并拢，做短暂滑行。

腿部动作与呼吸的配合节奏是腿做收翻蹬夹的时候低头呼气，两腿并拢伸直滑行的时候抬头吸气。

（三）动作要点

虽然蛙泳腿分为四个部分，但每个部分的节奏和用力程度是不一样的，在教学过程中教师应明确蛙泳腿收腿和蹬腿之间的三个“差”，即速度差、用力差和路线差。要求学生做到收腿慢、蹬腿快；收腿放松、蹬腿用力；收腿直线、蹬腿弧线。

（四）教材重点、难点

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脚外翻的动作，既是重点，也是难点。

由于这是我们平时生活和活动中不习惯的动作，加上蛙泳的俯卧姿势使学生看不到脚的动作，因此常常有学生难以掌握。教师在教学中应采用多种手段不断强化翻脚动作。还要注意在适宜的时机将蛙泳呼吸与腿部动作有机地结合起来，为今后掌握完整配合技术打好基础。

（五）教学建议

蛙泳腿部动作与呼吸配合技术教学可以安排下述几个步骤。

1、讲解和示范

蛙泳腿技术讲解和示范的目的是通过动作示范和讲解使学生对蛙泳腿技术有感性认识和初步理解。可以先讲解后示范，也可以先示范后讲解。讲解应简明扼要，不过分强调细节，重点说明蛙泳腿的几个重要环节，即收腿、翻脚、蹬夹、滑行。蛙泳腿教学可以用四句口诀，帮助学生记忆：边收边分慢收腿，脚心向上对准水；腿脚用力蹬夹水，并拢伸直漂—会儿。

示范可以先从陆上坐姿蛙泳腿示范开始，边示范边讲解，再过渡到水中扶板。注意侧面示范和背面示范相结合。

2、陆上坐撑勾绷翻联动模仿练习

蛙泳腿的翻脚动作是我们陆上不习惯的一个动作，初学者对这个动作没有概念，不好理解，力卩上刚下水紧张，俯卧水中时又看不到脚的动作，因此翻脚是最难掌握的动作之一。陆上坐撑勾绷翻联动模仿练习可以帮助初学者掌握动作概念，强化翻脚时的肌肉感觉。

教学时令学生坐在池边地板上，双腿伸直，双手后撑，在教师的口令提示下做勾脚和绷脚练习。勾脚时要求脚尖朝上，绷脚时脚尖向前。要求学生重点体会勾脚时踝关节周围肌肉用力的感觉。动作熟练后要求学生在勾脚的基础上双脚外翻，脚尖朝外。

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练习开始时，要求学生眼睛看脚，跟着教师的口令做相应的动作。待学生动作熟练后要求学生闭上双眼，依靠肌肉感觉随口令做动作，并当学生勾脚、外翻时要求学生停顿片刻，将肌肉感觉记忆在脑中。

3、陆上坐撑蛙泳腿模仿练习

陆上坐撑蛙泳腿模仿练习的目的是初步学习蛙泳腿完整动作，在视觉的帮助下掌握蛙泳腿技术概念。教学时令学生坐在池边地板上，双腿伸直，双手后撑。教师可以坐在学生前面，边示范边指导学生做动作。将腿的动作分为四个部分：收腿（收）、翻脚（翻）、蹬夹、停。教师喊“收腿”时学生两腿向腹部方向边收边分，双膝的宽度同肩宽，脚后跟

靠近大腿。“翻脚”时两脚外翻，脚后跟在臀部外侧，两膝略内扣，双腿从前面看形成一个大写的“M”。蹬夹时两腿边向后蹬边夹紧，直至并拢伸直。最后“停”时，双腿伸直并拢，脚尖绷起略停片刻，准备做下一个动作。

4、半陆半水坐撑腿模仿练习

陆上坐撑蛙泳腿模仿练习熟练后，可以进行半陆半水坐撑腿模仿练习，在巩固蛙泳腿技术动作的基础上，体会脚对水、蹬夹水的感觉。教学时令学生坐在池边，双手后撑，双腿放在水中，按照收腿（收）、翻脚（翻）、蹬夹、停的节奏进行蛙泳腿模仿练习。要求学生在掌握动作结构的基础上体会蹬水时水对于脚内侧和小腿的阻力。

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练习时可先用分解法，将动作分解，逐个纠正错误后，再过渡到完整动作练习。要求学生尽量往前坐，大腿放在水中。

5、半陆半水俯卧腿模仿练习

蛙泳半陆半水坐撑腿模仿练习熟练后，可以进行半陆半水俯卧腿模仿练习，使学生在失去视觉帮助的条件下，依靠肌肉运动感觉掌握蛙泳腿动作。教学时令学生双手前伸，俯卧于游泳池边。身体上半部分俯卧在池边上，髋关节在池沿处，双腿在水中，仍按收腿（收）、翻脚（翻）、蹬夹、停的节奏进行蛙泳腿模仿练习。

这个练习学生失去了视觉的帮助，要完全依靠肌肉感觉来做动作，教师的提示是非常重要的。应从分解练习到完整练习，从动作结构到动作节奏，循序渐进进行强化和巩固。

6、扶池边蛙泳腿练习

在半陆半水俯卧腿模仿练习熟练后，可以进行水中双手扶池边漂浮的蛙泳腿练习，帮助学生体会身体在水中漂浮并掌握平衡的感觉。

初学者可以先在腰背部系一只背漂，以免身体浮不起来，造成心理紧张。双手扶池边，目视前方，双臂伸直，含胸收腹，身体平直地漂浮于水面。在保证身体平稳漂浮的条件下双腿做蛙泳腿动作。

如果学生在学习蛙泳之前，已经通过熟悉水性练习掌握了在水中漂浮的方法，这个练习就会比较容易完成。否则，由于本能的作用，学生往往容易抬头挺胸挺腹，双腿下沉，人直立在水中而漂不起来。此时教师需耐心引导学生含胸、低头、收腹，两臂前伸，漂浮后再做蛙泳腿动作。

7、扶池边漂浮蛙泳腿与呼吸配合练习

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在扶池边漂浮蛙泳腿练习熟练后，应适时增加呼吸动作，使学生掌握腿部动作与呼吸的配合时机，为正确完成蛙泳配合动作打好基础。练习时令学生先做扶边抬头俯卧的腿部动作练习，然后教师提示学生，在腿部蹬夹动作完成后两腿并拢漂浮时轻轻抬头吸气，之后头没人水中缓慢呼气。反复练习，直到动作熟练。

由于身体全部浸入水中和浮力的作用，有的人会害怕，这时可让学生睁开眼睛，看着水中周围的情况，减少一些害怕的心理。刚开始学生由于紧张怕水，吸气时容易抬头挺胸屈臂，造成双腿下沉。教师应提示学生吸气时除脖颈轻轻用力使口露出水面外，身体其他部位保持稳定。

8、扶板蛙泳腿练习

在扶池边漂浮蛙泳腿练习的基础上，可以进行扶板蛙泳腿练习，使学生体会依靠自己蹬夹水的力量推动身体前进的感觉，改进错误动作，提高耐力。练习开始时可以让学生腰背部系背漂，下水后双手轻扶打水板，两臂前伸，含胸收腹，身体平直地漂浮于水面。在保证身体平稳漂浮的条件下双腿做蛙泳腿动作。

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教师让做得好的学生先下水做，或自己下水示范，给紧张怕水的学生增加信心。开始下水时要特别注意安全，给每位学生提供帮助，并保证所有学生在自己的视线范围内，保障教学安全。有的学生过分紧张，动作僵硬或不往前走，教师可以拿一根棍子压住打水板的前沿，用一点力往前拖。还有的学生过分依赖打水板，手臂弯曲，拼命压打水板，教师要提醒其肩膀放松，两臂前伸，含胸收腹才能漂起来。由于是第一次脱离池边进行练习，可以先不做水中呼吸，待动作熟练，能够连续蹬腿一段距离后，再加上呼吸动作。

教学提示

蛙泳腿部动作是蛙泳游进的基础，没有正确的腿部动作，就很难游好蛙泳。由于学生掌握动作的速度有差异，蛙泳腿的教学和练习通常需要3-5个课时，个别怕水、协调能力差的学生还需要更多的时间。陆上模仿练习熟练后，应尽快让学生下水练习，并且逐渐增加游距。可以从开始的25米多次重复，增加到50米、100米多次重复。后期可进行50米以上反复练习。男生从开始每次课总量200米逐渐增加到500到600米，女生可适当减少。

（六）易犯错误和纠正方法

初次学习蛙泳腿的学生容易犯的错误有两类，一类与腿、脚、呼吸的动作或节奏有关，另一类与身体姿势有关。

1、蹬腿时不翻脚

原因：未形成正确的技术概念。

后果：没有推进力，前进速度很慢，身体下沉。

纠正方法：陆上坐撑勾绷翻联动模仿练习，反复体会翻脚的动作感觉。俯卧半陆半水蛙泳腿模仿练习，教师可用手将学生的两脚向外掰，并停留片刻，使学生记住翻脚的感觉。

2、收腿时两膝关节分开过宽原因：未形成正确的技术概念。

后果：小腿和脚蹬夹水路线短，推进力小，前进速度慢。

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纠正方法：陆上坐撑蛙泳腿模仿练习，要求学生收腿结束后腿脚形成一个大写的“M”。如果反复纠正仍不能改正，可以通过坐撑半陆半水模仿练习，两腿夹板的方法强化动作。

3、收腿时脚未收紧靠近臀部原因：未形成正确的技术概念。

后果：小腿和脚蹬夹水路线短，推进力小，前进速度慢。

纠正方法：陆上坐撑蛙泳腿模仿练习，要求学生收腿结束后两脚后跟靠近臀部。俯卧蛙泳腿模仿练习，教师用手将学生的两脚向臀部推。如果反复纠正仍不能改正，可以采用反蛙泳腿，两臂放在体侧，两脚后跟收腿时碰手的练习强制纠正。

4、平收腿

原因：收腿时大腿收得多，小腿收得少。

后果：小腿和脚蹬夹水路线短，推进力小，前进速度慢。反复练习容易使膝关节疼痛。

纠正方法：通过池边模仿练习强化正确的动作概念，水中可采用反蛙泳腿夹板练习，要求大腿膝关节不能露出水面，打水板不能脱落。

5、收腿时撅屁股

原因：大腿收得太多、过猛，没有收小腿。

后果：身体上下起伏，推进力小，前进速度慢。

纠正方法：同“4、平收腿”。

6、蹬夹分离

原因：蹬腿和夹水动作脱节，先蹬后夹而不是边蹬边夹。

后果：推进力小，前进速度慢。

纠正方法：通过站立蛙泳腿模仿强调膝关节伸直时，两腿应并拢。

7、身体姿势不平，下肢下沉

原因：怕水，担心下沉，过于依赖打水板的浮力。

后果：缩肩、屈肘、挺胸，腰部和下肢沉在水里。

纠正方法：主要通过语言提示，要求学生放松，肩胸下压，收腹，身体平卧于水面上。教师还可以通过向前拉学生的打水板，向下压学生的肩背，让学生体会正确的身体姿势。

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8、呼吸与腿的配合时机错误

原因：技术概念不清楚或紧张，也可能是呼吸技术没有掌握，吸不进来气，导致无法正常配合。

后果：呼吸紊乱间接导致腿部动作紊乱，游进距离短。

纠正方法：如果是呼吸技术的问题，应先进行池边呼吸练习，解决好呼吸的问题后，再配合腿的动作。如果是配合节奏的问题，贝採用扶边漂浮蛙泳腿加呼吸配合的方法，强调一腿一吸气，滑行时吸气，教师可用手帮助和限制呼吸动作。

三、蛙泳臂部动作（含与呼吸的配合）

（一）教学目标

通过讲解、示范、陆上模仿练习、半陆半水模仿练习、水中练习，使学生掌握蛙泳划水的技术概念，学会正确的蛙泳划水动作及与呼吸的配合动作，为掌握蛙泳技术打好基础。

（二）动作方法

蛙泳划水动作可以分为向外划水、向内划水、向前伸臂和滑行四个阶段。

向外划水简称外划，是第一个阶段。外划开始时，双手臂前伸，手掌朝外，小拇指朝上，双手同时向外划水，边划边屈臂，形成高肘姿势。

内划时，掌心由外转向内，手臂向胸部方向内划，手由下向上并在胸前并拢，形成手高肘低、肘在肩下的姿势。

向前伸臂时，双手并拢，X又肘夹紧，像利剑在水面向前刺出，双臂伸直后，应有短暂的漂浮滑行，双手手掌向下，为下一次动作做好准备。

蛙泳划水与呼吸的配合有两种形式。高水平运动员通常采用晚吸气的配合，即内划时头露出水面吸气。但初学者应该学习的是早吸气动作，即外划开始时即抬头吸气。

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（三）动作要点

蛙泳划水的动作要点是屈臂曲线划水轨迹和路线。屈臂高肘动作和曲线轨迹是我们平时生活和活动中不习惯的动作，教师在教学中应采用多种手段不断强化。

（四）教材重点、难点

蛙泳划水和呼吸的教学过程中有两个重点需要把握。

一是掌握划水的动作幅度，特别要控制向后划水的幅度。许多学生希望通过向后划水使大腿获得更大的推进力，却造成了更大的阻力，并破坏了动作节奏。因此在教学中始终要强调划水不过肩。

二是在教学的开始就应将蛙泳呼吸与划水动作有机地结合起来，为今后掌握完整配合技术打好基础。

（五）教学建议

蛙泳划水及呼吸技术教学可以安排下述几个步骤。

1、讲解和示范

蛙泳划水技术讲解和示范的目的是使学生对蛙泳划水技术有感性认识和初步理解。可以先讲解后示范，也可以先示范后讲解。讲解应简明扼要，不过分强调细节，重点说明蛙泳划水的几个重要环节即外划、内划、伸臂和滑行。蛙泳划水和呼吸动作可以用四句口诀，帮助学生记忆：拨开窗帘看风景（外划和吸气）、天地精华采于胸（内划）、手肘并拢向前送（伸臂）、含胸低头身体平（滑行）。

示范可以先从陆上站姿划水示范开始，边示范边讲解。注意侧面示范和背面示范相结合。

2、站立蛙泳划水及呼吸技术模仿练习

目的是通过视觉的帮助，使学生初步掌握蛙泳划水和呼吸技术。教学时，教师与学生面对面站立，教师边讲解边示范，学生边看边模仿。令学生身体前倾，双脚开立，双臂前伸。学生按照口令依次做外划、内划（收手）、前伸的动作。待熟练后可以用口令“1”、“2”、“3”代替。开始可以只做划水，不加呼吸。随着动作熟练，加上呼吸的配合，在手臂外划时抬头吸气，手臂前伸时低头呼气。

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3、半陆半水蛙泳划水和呼吸模仿练习

在陆上熟练掌握蛙泳划水与呼吸的基础上，可以进行半陆半水蛙泳划水和呼吸模仿练习，体会划水时手臂对水的感觉。练习时学生胸部以下部分俯卧在池边，胸部以上部位及头部悬于水面上部，池边与腋窝齐平，手臂按照“外划、内划、伸臂”的节奏做划水动作练习。划水动作熟练后加上呼吸动作，手臂外划时头抬出水面吸气，手臂内划和前伸时头没人水中呼气。

教师可以按照“1、2、3”的口令教学，提示学生口令“1”时划水并抬头吸气；口令“2”时伸臂并低头在水中呼气；口令“3”时双手臂前伸并拢，头没人水中略停顿片刻。

4、水中站立蛙泳划水及呼吸练习

在陆上熟练掌握蛙泳划水与呼吸的基础上，可以在浅水中站立进行蛙泳划水加呼吸动作，练习水中呼吸与划水的配合。这个练习只适用于浅水游泳池。教师和学生均站立在游泳池中，弯腰低头，在教师统一口令下做蛙泳划水及呼吸动作练习。动作熟练后可以边划水并向前走动，体会划手推动身体前进的效果。教师可以按照“1、2、3”的口令教学。

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5、单手扶池边蛙泳划水及呼吸练习

在陆上熟练掌握蛙泳划水与呼吸的基础上，可以进行单手扶池边蛙泳划水及呼吸练习，体会划水时手臂对水的感觉以及俯卧漂浮的身体姿势。要求学生双手扶池边，双臂向前伸直，含胸低头，身体伸展并漂浮与水面上。身体稳定后，一手扶池边，另一手做蛙泳划水及呼吸配合练习。要求学生两臂轮流练习，教师及时纠正错误动作。

蛙泳划水动作虽然是蛙泳的重要组成部分，但对于初学者来说，其作用远不如蛙泳腿重要。单独学习蛙泳划水的时间不宜过长，控制在一个学时之内。动作熟练后马上转人蛙泳完整配合教学。

（六）易犯错误和纠正方法

1、两臂划水过长

原因：技术概念不清楚，或者主观上希望通过大划水获得更大的推进力。

后果：收手前伸的阻力大，配合节奏紊乱。

纠正方法：讲解正确的动作，陆上模仿练习时教师可手把手纠正错误动作，或令学生分组互相纠正错误。

2、伸臂后未停顿滑行就抬头吸气

原因：技术概念不清楚，或者主观上希望加快频率从而加快游速。

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后果：配合节奏紊乱。

纠正方法：陆上模仿练习，教师可双手握学生的双臂，边喊口令边强调停顿滑行，纠正学生错误动作。

3、呼吸配合时机错误原因：技术概念不清楚。

后果：配合节奏紊乱。

纠正方法：教师可双手握学生的双臂，边喊口令边纠正学生错误动作。也可采用双人互相纠正错误的形式。

四、蛙泳完整配合

（一）教学目标

1、通过讲解、示范、陆上模仿练习、半陆半水模仿练习、水中练习，使学生掌握蛙泳配合的技术概念，学会正确的蛙泳配合动作。

2、通过持续的、反复的练习提高耐力，增加游进距离，达到掌握技能、提高体能的目的。

3、通过学练，提高学生自我成就感和游泳技术的信心。

（二）动作方法

蛙泳完整配合动作需要将腿部动作、手臂动作和呼吸动作按照规范的顺序组合起来。初学者学习的蛙泳配合方式与高水平运动员采用的波浪式蛙泳有很大的差别。

开始时，臂腿并拢伸直，身体平卧在水面上，低头含胸，身体尽量水平并放松。先做向外划水的动作，同时头抬出水面吸气，身体和腿部保持水平不动。当手内划到胸下时，开始收腿；手臂前伸的同时低头，当伸臂动作接近结束时蹬夹水。随后臂腿并拢伸直做短暂滑行，再重复下一个动作。

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（三）动作要点

蛙泳臂、腿、呼吸的配合多采用1:1:1配合。即每划水一次，蹬腿一次，吸气一次。蛙泳臂腿配合技术最为复杂。为了保持游进速度的均匀性，臂腿的配合应尽量使游进过程中每一动作周期内的每个阶段都能够产生和保持推进力。臂腿配合动作的关键是手的动作领先于腿的动作。双手外划时抬头吸气，手内划时收腿，双手前伸时蹬腿并低头吐气。

（四）教材重点、难点

蛙泳完整配合教学过程中要把握两个重点。

一是手臂和腿的配合时机，一定要强调划水在前，收腿在后，伸臂在前，蹬夹在后。

二是完整配合中的滑行动作，这是能否增加游进距离的关键。

（五）教学建议

蛙泳完整配合技术教学可以安排下述几个步骤。

1、讲解和示范

蛙泳完整配合技术讲解和示范的目的是使学生对蛙泳划水技术有感性认识和初步理解。可以先做水中示范，使学生对配合动作有一个完整的认识，讲解应简明扼要，不过分强调细节，重点说明蛙泳配合的节奏和顺序。蛙泳配合动作可以用四句口诀，帮助学生记忆：划水腿不动，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，臂腿伸直漂一会儿

2、站立蛙泳配合模仿练习

站立蛙泳配合模仿练习的目的是初步掌握蛙泳完整配合的节奏和方法，为水 2 / 18

中练习打好基础。教学时教师面对学生站立，教师边讲解边示范，学生边观看边模仿教师做动作。先做手臂和腿配合的模仿练习，要求两腿分开略比肩宽，双臂上举，双手并拢。教师用口令引导学生练习，口令为“1”划手、“2”收手并收腿、“3”伸胳膊、“4”蹬腿。动作熟练后加上呼吸配合练习。其动作要点是，“1”划手加抬头吸气，“2”收手并收腿，“3”伸胳膊加低头呼气，“4”蹬腿。

在进行这个练习之前，学生通常只进行腿部或划水练习，以及腿或手与呼吸的配合练习。第一次将手臂、腿部和呼吸动作一起进行，难免手忙脚乱，节奏紊乱。教师此时要耐心，讲解、示范、纠正错误要及时，随时观察学生的动作。可以让动作正确的学生做示范，教师配合讲解，同时将错误动作对比说明，强化正确动作。

3、半陆半水蛙泳配合模仿练习

站立模仿动作熟练后，进行半陆半水蛙泳配合模仿练习，目的是巩固蛙泳完整配合的动作概念，同时体会腿部蹬夹水的感觉。学生双手前伸，俯卧于游泳池边。身体上半部分俯卧在池边上，髋关节在池沿处，双腿在水中，练习蛙泳的完整配合动作，口令同前一个练习。注意提醒学生将腿放在水中，体会蹬夹水的效果。

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半陆半水模仿练习的另一种形式是学生胸部以下部分俯卧在池边，胸部以上部位及头部悬于水面上部，池边与腋窝齐平，练习蛙泳的配合动作。口令同前一个练习。

练习时教师要及时纠正学生划水后没有停顿的错误。

4、推拉板蛙泳配合模拟练习

蛙泳配合陆上模仿熟练后，如果直接下水进行完整配合练习，由于学生紧张，担心呼吸困难，容易造成身体不平衡，动作慌张紊乱的结果。推拉板蛙泳配合模拟练习可以降低动作难度，在打水板的支撑作用下，使学生先模拟完整配合的节奏，再过渡到真正的蛙泳配合中。

练习时，学生先扶板，全身伸直俯卧水中，可以根据自身情况选择是否使用背漂。按照蛙泳配合的节奏，先双手向胸前拉动，同时抬头吸气，模拟蛙泳划水动作，然后收腿，手臂向前推打水板并低头呼吸，模拟蛙泳伸臂动作，最后腿蹬夹水并滑行。

下水之前可令学生抓住打水板先在陆上站立模仿，按照“1”拉板抬头、“2”收腿、“3”推板低头、“4”蹬夹水的口令练习熟练后再下水。

5、单手扶边蛙泳配合练习

这个练习主要用在深水教学中。学生双手扶池边，双臂向前伸直，含胸低头，身体伸展并漂浮于水面上。身体稳定后，一手扶池边，另一手做蛙泳划水动作，、同时头和腿部配合做蛙泳完整动作配合。然后换手再做一遍。两臂轮流练习，教 2 / 18

师及时纠正错误动作。

6、单手扶板蛙泳配合练习

在打水板的支撑作用下，使学生先做单臂与呼吸、腿完整配合，再过渡到真正的蛙泳配合中。、学生先扶板，全身伸直俯卧水中，可以根据自身情况选择是否使用背漂。按照蛙泳配合的节奏，单手扶板，另一手做蛙泳划水动作，同时头和腿部配合手臂进行蛙泳完整配合动作。

两臂轮流进行练习，教师及时纠正错误动作。

7、完整蛙泳配合练习

在上述有固定支撑或无固定支撑练习熟练，且学生已经掌握蛙泳配合完整动作节奏的情况下，就可以让学生做蛙泳完整配合动作练习。按照“划水腿不动，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，臂腿伸直漂一会儿”的动作顺序进行练习，并逐渐加长游进距离。

过于紧张害怕的学生可能不敢去掉浮漂，可以转动浮漂，把浮漂放在胸前练配合，这样便于呼吸动作的完成，待学生熟练不紧张后再去掉浮漂。蛙泳配合教学的重点是手、腿、呼吸的配合时机。难点是配合中的滑行动作，没有滑行动作， 2 / 18

就不能持续游较长的距离。

教学提示

蛙泳完整配合对于初学者来说比较困难，因此教法上需要在开始时降低难度，尽可能给学生相应的保护和帮助，并随着学生动作熟练程度的提高逐渐增加难度。如果有条件，应善于利用浮漂。对于动作紧张不协调、浮力差的学生，不必急于摘掉浮漂，以免学生因恐惧而动作慌乱。

陆上模仿练习熟练后，应尽快让学生在水练习，并且逐渐增加游距。可以从开始的25米多次重复，增加到50米、100米多次重复。后期可进行50米以上反复练习。男生从开始每次课总量200米逐渐增加到500到600米，女生可适当减少。

（六）易犯错误和纠正方法

1、抬头蛙泳

原因：呼吸技术不熟练。

后果：头高腿低，身体倾斜，增加了游进阻力。颈部肌肉紧张，容易疲劳，游进距离

受到限制。

纠正方法：重新进行熟悉水性的呼吸练习。

2、费力不前进，动作效果差

原因：收腿与蹬腿的力量用的一样多，收腿和蹬腿的速度一样快。

后果：容易疲劳，前进速度却很慢。

纠正方法：建立正确的技术概念，慢收快蹬。

3、活塞式蛙泳，即收手的同时收腿，伸手的同时蹬腿。

原因：技术概念不明确，或者协调性差。

后果：前进速度慢，游进距离短。

纠正方法：模仿练习，建立正确的动作概念（收手后再收腿，伸手后再蹬腿）。也可以采用推拉板练习纠正。

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