人美版一年级美术教案

2023年12月9日发(作者：优秀班级)

让大家认识我

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时 一课时

通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。

培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感

学习用色彩、线条、形状制作大树并表达自己的相法。

自我介绍及自我感受的发表。树叶树干的整体布局设计。

讲授法

课本

复 备

学 法 自主探究

用撕、剪、贴画的不同方法创作一幅画

让大家认识我

撕、剪、贴、画、说、看、玩

课 题

课 型

教学目标

看谁涂得更好看

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

授课时间

课 时 二课时

通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。

尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。

能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。

在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。

体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。

讲授法 学 法 自主探究

课本

教 学 过 程

(一)创设情境，导入新课

1、辨识色彩游戏

复 备

1 教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。

2、美术字揭课题

在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。

3、了解绘画种类：

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

(素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等)

A、摸一摸，看一看绘画作品

B、想一想，说一说内心感受

C、找一找，认一认绘画种类

D、画一画，动一动体验感受

布置下节课带工具材料。

小结：新入学的学生好动，还不适应小学生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。

布置 下节课带工具材料

作业

板书 看谁涂得更好看

设计 蘸色、调色

教学

后记

课 题 看谁涂得更好看 授课时间

课 型 新授课 课 时 一课时

通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生教学目标 体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同知识与技能

效果，了解艺术的丰富性和多样性。

尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂过程与方法

得敢于尝试，大胆展现自己的个性。

画出来的效果有何不同。

在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。

体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。

情感态度与价值观

能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔教学重点

教学难点

2

教法

教具、学具

讲授法 学 法 自主探究

课本

教 学 过 程 复 备

一、欣赏分析，传授新课

1、课件欣赏大师作品(师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。)

2、分析大师作品

教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?”

“你都看到了什么样的线条或色彩?”

“你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?哪些笔触让你有这种感觉的?”

3、赏析学生作品

二、合作创新，动手实践

根据学生不同喜好分层布置作业，让每位学生都能体会到绘画的乐趣。

(1)临摹画一幅作品。

(2)自己想象创作一幅作品。

(3)自由组合共同完成一幅作品。

(四)作品评价，课外延伸

1、展示各组的绘画作品

2、学生当评委，评价作品

A．学生的自我评价

B．学生之间的互评

C.老师进行客观评价

是否积极地参与探索活动；能否大胆地发表自己的感受……

让每位学生都能体是否灵活地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造：[让学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求，不应以“成人化”的眼光去要求学生，以“成人化”的标准来衡量学生，要鼓励学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。]

3、总结延伸

鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。

布置 临摹画一幅作品

作业

板书 看谁涂得更好看

设计

教学

后记

3

课 题

课 型

教学目标

圆的世界

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时 一课时

在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。

会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。

随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面。

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力。

引导学生边线自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。

讲授法 学 法 自主探究

课本

教 学 过 程 复 备

（一）导入新课

课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？

板书课题：《圆的世界》

（二）联想观察

师：滚动乐园里都有什么呢？

课件展示：滚动乐园里圆形的物体。

师：什么物体可以滚动呢？

（三）对比感受

师：方形或其他形状的物体可以滚动么？

实验：方形物和圆形物的滚动。

小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。

请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？

（四）感知体验

组织游戏

（五）观察联想

在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？

（六）欣赏作品

课件展示：优秀学生作品。

（七）愉快表现

提出作业要求：

4

画一个或一组滚动着的圆形物，并涂上漂亮的颜色。

每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。

小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。

教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。

（八）讲述评价

（九）课后拓展

布置 小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事

作业

板书 圆的世界

设计

教学

后记

课 题 各种各样的形 授课时间

课 型 新授课 课 时 一课时

学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了教学目标 解生活中的物像可以用不同的形状概括。知识与技能

运用剪、撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。

学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型过程与方法

表现能力。

通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生情感态度与价值观

活的情感。

了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一教学重点

幅粘贴画。

剪、撕、卷等方法的综合运用。

教学难点

教法

教具、学具

讲授法 学 法 自主探究

课本

教 学 过 程 复 备

一、观察、欣赏、激趣

师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？ 课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。

师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。

5

导入课题：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形图片。

二、发现、探索、尝试

教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。 出示：电车、钟表、人物、房子图片。

师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？

三、讲解、示范、点拨 学生画各种形状。师：画前先想好用什么形状组合什么图形，剪形状 。

师：小心注意使用剪刀要安全，粘贴。

师：怎样贴，才牢固。

四、艺术实践

请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？

作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。

五、评价

小结提炼

① 通过本节课你学会了什么？

生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。 生：学会用各种形状拼贴成图画。

②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？ 结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。课件出示新颖形状组合成的物体。其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？

布置 用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘作业 贴出自己喜欢的东西

板书 各种各样的形

设计

教学

后记

课 题 画汽车 授课时间

课 型 新授课 课 时 一课时

通过对汽车的观察分析，学习概括、表现知识与技能

教学目标 不同种类的汽车的外观特征。

6

过程与方法

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

情感态度与价值观

了解不同种类的汽车的外形特点。

概括、表现不同种类的汽车的外观特征。

讲授法 学 法

在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力。

发展学生综合学习能力。

自主探究

课本

教 学 过 程 复 备

一、创设情景，导入新课

师生共同观看教师带来的教学录像。

二、讲授新课

1.小组性的探究学习。

观察分析汽车的外形特点。

（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。

研究内容：

生活中有哪些不同种类的汽车？

从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？

每种汽车有什么本领？

（2）师生共同分析以上的问题

（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

2.引导学生进行创新。

师生共同分析课本上的学生作业。

（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？

（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？

3.师生共同活动。

请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：

（1）你准备画什么样的汽车？

（2）分析黑板上几位同学画的汽车。

（3）表扬有创意的同学。

4.学生作画，教师辅导。

教师鼓励学生创新。

5.同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。

三、课后延伸

请同学回家进一步研究：

（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器部件？

（2）汽车是由谁发明的？

布置 画汽车

7

作业

板书

设计

教学

后记

课 题

课 型

教学目标

画汽车

外形、颜色、特点

漂亮的建筑

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时 一课时

尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

培养创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。

创新精神、合作精神，对生活的热爱

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受

讲授法 学 法 自主探究

课本

教 学 过 程

一、组织教学，师生问好

二、讲授新课

1.创设情景，揭示主题。

2.探索学习， 学“造”房子。

（1）欣赏。

（2）分析。

（出示课题）

（3）学造房子。

（4）发散思维。

3.团结合作，创作实践。

作业要求

4.游戏活动，展示评价

（1）展示：

（2）评价：

（3）小结：

（4）集体动手清扫教室。

欣赏建筑照片，感受建筑美感。

欣赏有关建筑的绘画作品。

师生互动，学会用基本形的方法分析建筑

仔细观察，动脑思考，就提出的问题，做出解答。

通过欣赏奇特的房子，展开思绪进行组内讨论。

复 备

8 为自己选择喜欢的颜色做背景。利用语言、手势为自己加油，然后进行创作实践。

展示作品，为自己的作品起名字。

以游戏“做客”的方式，欣赏、评价，并大胆的用语言表述自己的想法。

进行德育教育，并自评。

清扫教室。

师：同学们，你们认识它吗？它到咱们北京来旅游了，请你说说它都去了哪些地方？

师：漂亮的建筑不光机器猫喜欢，有一位奥地利的画家也非常喜欢，你们看这是他用画笔造出的“快乐房子”，色彩多鲜艳呀！这一座呢，形状奇特，房顶像洋葱。

师：你们喜欢吗？想不想自己动手也来造一座，今天我们就学造漂亮的建筑。

师：要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。这座“洋葱城堡”看上去挺复杂，其实就是由几个简单的基本形组成的。不信，你们瞧，我们用同样的方法再来分析这一座。

小结：看来这些基本形的作用还真不小，有了它们我们还能造出更漂亮的房子来。

师：学会分析后，我就要开始造房子了，请大家帮我出主意，可以使用哪些材料造房子呢？

师：要想造这样一座漂亮的房子，需要哪几步才能完成呢？

师：我用哪些方法才把这些纸变成了美丽的房子呢？

师：我这里还有一些既漂亮又奇特的房子，咱们一起看看吧。这些房子的主人想的特别好，他们把自己的房子都搬到了一起，组成了一座美丽的小社区

师：你们想不想也建一座美丽的社区？请小组讨论，你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么？

师：谁来说说？你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么？

每个人先造一座又大又漂亮、和别人不一样的房子，要求使用多种材料和方法，然后全组同学把自己的房子贴在彩色板上合建一座美丽的社区，并美化环境。

这里为大家准备了六张不同颜色的纸板，请组长代替组员挑选你们喜欢的颜色。为了让我们的社区更美丽，大家一定要齐心协力，我们的口号是：团结协作充满力量！

同学们你们看，我们六个美丽的社区加在一起多像一座城啊，我们给它起个名字吧！叫什么呢？

社区—城中的小公民们，我有一个建议，请大家去各个社区做客，参观漂亮的建筑，并把自己的名片送给你最喜欢的社区。

建筑—谁来说说，你最喜欢我们城中的哪座建筑？为什么？请主人讲解设计思路。

9

今天这节课我们不仅学会了建造美丽的建筑，而且还懂得了一个道理：只要大家齐心协力，什么事情都难不倒我们。你们瞧，我们用了这么短的时间互相帮助，建起了一座又大又美丽的城市，这里面有每一个同学的努力，请为你自己也鼓鼓掌吧！

我想问问大家，你们现在高兴吗？用我们手中的照相机留住这个美好的瞬间吧！并互相祝贺。

布置

作业

板书

设计

教学

后记

课 题

课 型

教学目标

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

授课时间

课 时

一课时

10

课 题

课 型

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

11 教学

后记

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

讲授法

课本

12

学 法 自主探究 教 学 过 程

布置

作业

板书

设计

教学

后记

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

13

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

14

课 题

课 型

教学目标

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

课 题

课 型

教学目标

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

15 作业

板书

设计

教学

后记

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

16 教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

授课时间

课 时

一课时

17

课 题

课 型

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

教学

后记

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

新授课

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

授课时间

课 时

一课时

课 题

课 型

教学目标

教学重点

教学难点

教法

教具、学具

布置

作业

板书

设计

讲授法

课本

教 学 过 程

学 法 自主探究

复 备

18 教学

后记

19