人教版小学美术一年级上册《认识美术工具》教学设计

2023年12月9日发(作者：黄鹤一去不复返)

《认识美术工具》教学设计

教学目标:

1、引导学生认识各种美术工具和材料。

2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。

3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

学情分析：

低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。

重点难点：

重点:了解美术课的学习内容和工具材料,了解一些美术作品是用什么工具材料完成的。

难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。

教学过程：

活动1【导入】认识美术工具

一、游戏导入

“今天,老师收到一份非常特别的礼物!” (教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里,并出示‘口袋’) “这里面是什么呢?现在,就让我们一起来猜一猜好不好?” “这节课,我们就来学习《认识美术工具》。”教师板书课题。

【设计意图】采取猜谜的游戏导入,以便引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。

活动2【讲授】认识美术工具

二、游戏授新

1.认识各种绘画工具和材料。

“同学们,现在我们可以来摸一摸,然后再猜一猜口袋里到底是什么!” 学生摸出一件工具,并给大家介绍一下所摸到的工具的用法,可以用这个工用做出什么。

“通过刚才的猜谜游戏,我们猜出了一部分工具的名称,还有一部分我们不认识的,让我们一起来看一下。”

2.教师介绍各种工具的名字及用途。

(1)林凤眠《小鸟》中国画,让学生欣赏、讨论并回答: 同学们看看,画中的小鸟在干什么?想一想,画家是用什么工具和在什么材料上画的? (中国画工具,毛笔) 教师小结:林凤眠爷爷说:“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”,才能“神似”。同学们看:画中粗细、浓淡变化的树枝中间,留了一块空间给两只小鸟,好像在说悄悄话,好像是在对视,给我们无限的遐想 。

【设计意图】引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。

(2)欣赏教材手工作品《青蛙》,说说所用到的工具是什么? (工具:剪刀)。结合教材、课件图片,让学生欣赏更多的手工造型作品,如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。

【设计意图】让学生认识手工造型作品及相关材料。

(3)教材儿童画作品《大树下》,所用工具是什么? (工具:彩色水笔)。

(4)欣赏教材作品《漂亮的花》,说说所用的工具? (工具:油画棒)。

【设计意图】引导学生感受一下油画棒的特点及色彩。

(5)出示多媒体及手工的作品,让学生逐一感受各种美术工具和材料,以及它们不同性能和特点。

3. 学生尝试使用各种美术工具和材料。

“刚才看了老师画,同学们想不想自己也来动手画一画?” “老师告诉大家一个好消息,这节课,同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试一试,画一画。但是,在大家动手画之前要先想一想:我要画什么。然后,再动手来画一画。”

“现在就让我们想一想我们要画什么!” (学生发言交流自己想画什么、什么样子。) “现在,快快拿起我们喜欢的工具,开始我们的创作吧!” (学生创作教师巡回指导)

【设计意图】在创作过程中,尽量鼓励学生大胆、自由地表现,使学生对美术课产生兴趣。

活动

【作业】认识美术工具

三、学生创作:

1.你最喜欢用什么工具画画或做手工? 学生交流讨论,构思自己想要表达的内容。

2.选择自己不常用的工具画画或做手工。

学生创作教师巡回指导,鼓励学生大胆、自由地表现。