以平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例

2023年12月8日发(作者：牙齿保卫战)

2021.1总第133期K家圖書語学珂乡村振兴战略下乡村阅读实践探索—以平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例—王忠友韩雷林风谦摘要实施乡村振兴战略，是党的十九大做出的重大决策部署。同时我国是农业经济大国，必须加

强农村科普工作,推动全民阅读进家庭、进农村，提高农民科学文化素养。为助推乡村振兴战略和全民

阅读，山东省平度市坚持文化先行，自2017年4月开始实施“行走的书箱”乡村阅读推广项目，有效激发

了乡民的阅读热情,培养了乡民的阅读习惯，打通了平度乡村阅读“最后一公里”，探索出一条乡村阅读

的“平度模式”。参考文献9。关键词乡村振兴全民阅读乡村阅读行走的书箱阅读推广Practical

Exploration

of

Rural

Reading

under

the

Rural

Revitalization

Strategy------Taking

Pingdu's

Rural

Reading

Promotion

Project

of

"Walking

Book

Box”

as

an

ExampleWang

Zhongyou

Han

Lei

Lin

FengqianAbstract:

The

implementation

of

the

rural

revitalization

strategy

is a

major

decision

and

deployment

made

by

the

19th

CPC

National

Congress.

China

is

a

large

agricultural

country.

We

must

strengthen

the

work

of

popular­izing

science

in

rural

areas,

promote

nationwide

reading

into

families and

rural

areas

and

improve

farmers'

sci­entific

and

cultural

literacy.

In

order

to promote

the

strategy of

rural

revitalization,

Pingdu

in

Shandong

Province

adhered

to

culture

-leading

policy

and

implemented

the

rural

reading

promotion

project

of

"Walking

Book

Box"

since

April

2017,

which

has

effectively

stimulated

rural

reading

enthusiasm,

cultivated

rural

reading

habits,

opened

up

the

"last

mile"

of rural

reading

in

Pingdu

and

explored a

"Pingdu

Model"

of rural

reading.

9

refs.

Keywords:

Rural

Revitalization;

Nationwide

Reading;

Rural

Reading;

Walking

Book

Box;

Reading

Promotion近年来，全民阅读在党和政府的大力推动

下，已经取得良好局面,特别是近几年，全民阅读

入两会《政府工作报告》，全民阅读已上升到国家

战略,旨在让群众更好地享受精神文化层面的权

益。2015年,国家发展和改革委员会下发《关于开

为乡村振兴注入了新的文化活力，广大农民群众

的文化素养、文明程度和致富能力都有较大程度

的提升。但也要清晰地看到，不少农村地区的全

展中小城市综合改革试点工作的通知》，平度市成

为山东省唯一的中小城市综合改革试点市，农村

民阅读工作并未从根本上予以落实，其实际效果

改革是中小城市综合改革极其重要的一个方面,

其中包括公共文化服务试点。2017年10月，党的

仍然不甚理想。只有根据乡村阅读需求和现实

状况，有针对性地开展工作,才能有效作为,善作

善成。作为平度市“行走的书箱”乡村阅读项目

十九大报告对“乡村振兴战略”做出重要部署，提

出要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态

宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建

的重要参与者，笔者结合项目实践推广情况，对

乡村阅读的未来发展加以分析和探讨，以期为今

后全国乡村阅读的发展提供参考和借鉴。立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快

推进农业农村现代化［1］。2018年1月《中共中央

国务院关于实施乡村振兴战略的意见》颁布，明确

1

“行走的书箱”项目的源起从2014年至今，“倡导全民阅读”已经6次写

提出要繁荣兴盛农村文化，焕发乡风文明新气象；

坚持乡村全面振兴的基本原则，准确把握乡村振DOI

：10.

13666/j.

cnki.

jnlc.

2021.

010977-阅读推广•兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统筹谋

划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、

渐发展成政府、项目组、研究机构、村庄、学校、家

庭、个人、志愿者服务团队、“领读人”、企业等多

元主体协同参与的全方位的全民阅读推广

模式。生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性,

整体部署，协调推进[2]o乡村振兴,不仅要加快农

村经济发展、产业转型,更要推进农村人口文化素

质提高、优秀文化进家庭，提高农民的文化自信、

2.1名称由来开展乡村阅读推广，目的是提高农村群众的

阅读意识,让农村阅读切实落地生根，让每个喜欢

读书的人都能够读到自己喜欢的优质图书。如何

致富的信心和决心。“行走的书箱”重在提升农民

的文化和精神风貌，用乡村阅读培育文明乡风、良

好家风、淳朴民风,着力打通文化服务基层群众

“最后一公里”,实现“乡村振兴”

“扶志”“扶智”的

目标。实施乡村阅读推广具有良好的时代契机,

把公共图书馆（含分馆）、农家书屋的优良图书资

源送达农村群众,首先要考虑的是送书工具。项

目开始实施阶段，项目组集思广益,根据游客外出

使用的背包和旅游箱，制定出项目初步名称——

能够在加强农村科普工作、推动全民阅读进村庄、

进家庭、提高农民科学文化素养、提升全社会文明

程度等方面发挥积极的作用。为落实乡村振兴总体要求，平度市文化部门

“流动的书包（书箱）”。项目组经过研究，认为

“流动的书包（书箱）”尚有不妥:一是送书是人的

征求有关专家学者的意见,综合分析平度市面积

大①、受地理位置和农业大环境的影响显著、经济

尚不发达、文化建设相对滞后的现状，结合比较

主动行为，“流动”一词不太恰当；二是书包容易

让读者联想到学生使用的书包，名称雷同，缺乏新

意,且书包不利于图书的分拣和保护。于是决定

突出的农民不读书、没书读现象，于2017—2018

送书工具采用设计制作简便、支撑性好、美观实用

的手提式箱子，并将项目改名为“行走的书箱”，

得到业内专家和公众的认可后正式使用。年在平度陆续铺开“行走的书箱”乡村阅读试点

项目。首先在平度市陆域面积最大、人口最多、经

济发展最不充分、文化投入严重不足、阅读意识

相当滞后的旧店镇进行试点②。实践证明，该阅

读项目符合平度市农村发展现状,为乡村振兴摸

索出了一条可操作的乡村阅读参考模式。2.

2经费来源实施“行走的书箱”的目的是为农村提供高

质量的公共文化服务，各级政府是其经费的主要

提供者。2017年项目试点时，平度市财政投入50

2

“行走的书箱”项目的实施“行走的书箱”乡村阅读试点项目由政府（原

万元为旧店镇配置1020个书箱和10,200册专家

学者推荐的图书，以及少量的项目组运行经费。

2018年投入350余万元为平度市图书馆新建18

平度市文化新闻出版局、平度市教育和体育局、

旧店镇人民政府）主导,项目组（平度市图书馆、

青岛快乐沙爱心帮扶中心、青岛“微笑彩虹”阅读

志愿者服务队）负责图书采选、运营管理等，并逐

处分馆，作为“行走的书箱”的“加油站”。2019

年投入128万元更新图书馆分馆和农家书屋的图

书,为“行走的书箱”的“行走”备足“粮食”。①

平度市地处山东半岛腹地、胶东半岛西缘，总面积3176平方公里，是山东省面积最大的级市*，农村人口多，

下辖5个街道办事处、12个镇、1791个自然村，常住人口

138.

8万，其中农村人口

82.69万。见平度政务网http：//

www.

pingdu.

gov.

cn/mlpdindex.

html.②

旧店镇地处平度市东北部，位于平度、莱西、莱州三市交界处的山区，镇域面积达400.2平方公里，下辖178

个村，其中省定贫困村34个，青岛市经济薄弱村25个，多为100—200户的小村落，人口

10.

6万。建有16所小学，4

所中学。见旧店镇人民政府官方微信公众号“五彩旧店”。782

0

2 1.

1总第133期2.3图书配备为更好地方便读者挑选喜欢的图书，书箱分

为红、黄、蓝三种颜色，每个书箱配备10册由村民

需求反馈、专家推荐的图书。在村庄，红色书箱装

文学类，蓝色书箱装科技类，黄色书箱装家庭营

养类;在学校，红色书箱配置少儿读物，黄色书箱

配有文学读物，蓝色书箱配有科技类图书（可根

据实际需要做调整）。同时各书箱配有《导读手

册》《借阅登记本》《书箱使用注意事项》《图书登

记表》等辅助材料。2017年项目试点开始，首先

以村庄和学校为单位开展图书需求问卷调查,根

据学生和村民各占50%权重进行抽查统计分析,

聘请多位阅读推广与新闻传播领域专家根据不

同村庄、学校反馈的阅读需求,从文学、种（养）

植、保健、教育等门类“按单选书”，有效满足不同

层次、不同人群特别是弱势群体的阅读需求。同

时为防止图书丢失，对全部书箱、图书进行统一

编号和编目。2.4

“行走的书箱”之“行走”“行走的书箱”分村庄和学校两条路线“行

走”。村庄行走路线是以工作区（按照乡镇区域

设定，村庄数量不一）为单元，区内村庄所配置书

箱相同，借阅周期为3个月。学校行走路线是以

学区（按照当地学校分布划分，学校数量不同）为

单元，根据学生人数为每个班级提供3到6个书

箱,借阅周期也为3个月。2017年，1267个书箱

“行走”到178个村庄、20个学校。村庄平均借阅

量为34本，最高借阅量达到117本;班级平均借

阅量达到120本，每本书平均借阅3.5次以上，其

中班级最高借阅量达到890次，平均每个学生达

到22本阅读量。2018年“行走”到云山镇、店子

镇的部分村庄和5个学校。2019年新购置书箱

2000个，在平度市18个镇（街道）全部“行走”。

截至2019年底，图书借阅达到30万册（次）。3

“行走的书箱”项目的特点与优势“行走的书箱”项目着眼于全民阅读,关注乡

村阅读不平衡现状,并以平度市农村实际阅读状K家圖書語学珂况为切入点，以投入少、形式灵活的“书箱”为纽

带，解决了以往全民阅读推广“重硬件、轻服务”

“重单独打斗、轻联合运作”的弊端。同时，汇集

起政府、社会、专家、媒体等各方力量，充分发挥政

府的主导和行政力量、社会的参与和执行力量、专

家的咨询和导向力量、媒体的号召和推广力量，使

得难以开展的乡村阅读活动落地开花，树育农村

全民阅读意识,有效推进乡村全民阅读实践。3.1政府支持，创新农家书屋模式，满足

特殊群体阅读需求“行走的书箱”项目的特点之一是紧密与农

家书屋相结合。当前，农家书屋主要由政府投资

配送图书，村庄负责提供场地和日常运营,普遍存

在场地狭小、图书流失、开放时间受限、村干部兼

职管理员等问题，无法满足乡村的多元文化需求，

甚至部分农家书屋沦为“只挂牌、常关门”的“形

象工程”。而“行走的书箱”在乡镇政府和村委的

支持下，将农家书屋的图书资源“化整为零”，分

门别类组装书箱，让农家书屋闲置的图书更广泛、

更深入地覆盖乡村,打破以往以农家书屋为阵地

推行农村阅读的传统模式。该项目在农家书屋图

书闲置、开放时长不足、管理人员匮乏的状况下，

既是推广全民阅读和发展农家书屋工程的有益

创新,又是实施乡村振兴和脱贫攻坚战略的有效

途径在基层阅读推广中，老年人、留守儿童、贫困

群众、残障人士等群体存在阅读困难，其特殊阅读

需求易被忽视。“行走的书箱”恰恰发挥“领读

人”24小时服务优势，更好地关照特殊群体阅读

需求，能够及时将图书送到家、送到人，保障老人、

留守儿童、残障人士等群体的随时阅读，相当于农

家书屋“24小时开放”。这不仅有效避免了图书

的丢失，保证及时回收，而且节约了大量的人工管

理成本，解决了乡村经费不足的问题，提高了群众

的满意度。同时，选择条件较好的农家书屋作为行走书

箱的驿站以及所在区域“领读人”的培训中心。

项目依靠政府和村委的行政力、公信力，定期组织79•阅读推广•“领读人”至驿站进行培训，并由“领读人”将书箱

带回村庄,组织开展阅读活动。驿站还与公共图

书馆对接，帮助村民获取农家书屋未配置的图

书，促进乡村阅读的高质量推进。3.2专家指导，为乡村振兴注入强大的精

神动力农村居民的阅读水平、理解能力、阅读技能

普遍较低，其阅读习惯和阅读方向都需要积极、

正确的引导。在家务农的中青年多以种植或养

殖为生，而该领域图书资源在乡村恰恰极为匮

乏;受家庭经济条件制约和重视程度的不足，农

村幼儿课外读物更是少之又少。“行走的书箱”

特点之二，

就是针对这种情况，

充分发挥科研机

构、专家的智力优势和团队特长，为乡村阅读插

上腾飞的翅膀。专家团队为“行走的书箱”设计

阅读推广项目，开展“领读人”培训,鼓励高校师

生和相关领域科研人员参与志愿活动，有针对性

地满足乡村不同层次的阅读需求。

传统的乡村

阅读推广往往忽略农村的阅读对象、阅读内容、

阅读兴趣，政府仅是每年为村庄配备2000元左右

的图书，之后不管不问，较难实现乡村阅读推广

水平的提高。“行走的书箱”阅读推广能够有针

对性地将图书直接送到农民手中，并发挥专家和

志愿团队的引导作用。更为重要的是，“行走的

书箱”更便利、更直接地提供乡村脱贫致富的技

能和信息，为乡村振兴注入了强劲的精神动力。

2019年3月22日新华社《高管信息•山东》第10

期以《平度传统文化志愿活动亮点纷呈》为题，详

细解读了“固定的讲堂+行走的书箱”文化志愿服

务的平度经验:在村级,“行走的书箱”着力打通

服务基层群众阅读“最后一公里”，其精准化推送

让农民更有效率地吸收来自书籍的营养［4］。值得关注的是，“行走的书箱”培训的“领读

人”都是当地学校的教师，了解村庄和学校的人

脉和文化需求，在提供图书借阅服务的同时，能

够进一步掌握不同家庭、不同学生的阅读需求，

向项目组和专家做出及时反馈，从而便于问题的

及时解决，使乡村阅读推广真正做到“深耕细

80作”。在实践中，“行走的书箱”还探索出“领读人

+书箱”模式，“领读人”根据村庄和学校的需求自

主向村民和学生推荐图书。如春节前夕，向村民

推送有关灌肠、剪纸、民俗等的书籍，向山区孩子

推荐他们极少见到的经典绘本读物。正如人民日

报出版社副社长彭国华对“行走的书箱”的评价：

这种创新的阅读方式，推动了全民阅读的城乡协

调发展，开阔了乡村居民的文化视野，增强了建设

美丽乡村的信心［3］。3.3志愿参与，为乡村阅读可持续发展提

供组织动力为推进“行走的书箱”可持续开展，在实施和

运行过程中,项目组建立了多支形式多样的志愿

服务队伍,践行人人参与、人人受益的志愿服务精

神。针对农村阅读推广力量薄弱的状况，“行走

的书箱”从2017年项目开始时即着手实施“领读

人”（负责保管书箱，领读、讲解书箱内的图书，登

记借阅、回收书箱等工作）志愿服务培训工程，大

力培育农村阅读推广志愿服务队伍。2017年举

办“领读人”培训班38期，培训领读人405人；

2018年举办“领读人”培训班11期，培训领读人

101人;2019年，举办“领读人”培训班13期，培训

领读人186人。招募、培训100名“镇级百姓宣讲

员”，形成以“领读人”为网络的乡村阅读新模式。

借由“领读人”形成的带动效应，组建起农村党

员、退休干部、退休教师、留守农村且文化水平较

高的青年人、热爱读书的教师、学生自愿参加的各

具特色的“行走的书箱”志愿者阅读推广服务队

伍30多支。在书箱“行走”的过程中，发挥“领读

人”和志愿服务队伍优势，利用中午和晚上老百

姓空闲时间进行用户跟踪,采取“问卷调查”

“现

场问答”等形式,了解图书的借阅情况、图书需求

等问题。志愿者们任劳任怨、不计报酬，用真诚无

私的付出赢得了读者和社会各界的广泛认可和

称赞。在村庄和学校“行走”的同时，志愿队伍还

在全市范围内开展“行走的书箱”进机关、进企

业、进军营的“三进”活动，建立起“平度市便民服

务大厅图书漂流站”“平度市司法局流动书屋”2

0

2 1.

1总第133期“大泽山岳石村图书驿站”“星光华府社区图书驿

站”“春泥书屋”等12个图书流动阅读点。作为

乡村阅读推广的重要参与力量，志愿者扎根农

村、热爱农村、熟悉农村,担当起乡村振兴、文化示

范引领带头人角色，对培育文明乡风、良好家风、

淳朴民风具有显著引领作用。3.4注重宣传，利用媒体获取对乡村阅读

的广泛关注充分发挥各类媒体的优势，通过细分读者群

体并采用差异化推广策略，共同向全国宣传推

介，是“行走的书箱”实施中的重要传播途径。

2018年在博鳌全民阅读高峰论坛上，徐升国专家

对“行走的书箱”进行分析，获得国内阅读专家的

高度关注。平度市先后邀请知名儿童作家汪玥

涵、人民日报出版社知名少儿图书编辑陈红等到

平度开展阅读名家进乡村活动，央视著名主持

人、全国知名媒体到平度开展乡村阅读论坛多

期。通过多种推广策略，“行走的书箱”逐渐走出

平度，引起了业内专家、社会公众的广泛关注和

讨论，同时吸收采纳各界人士的建设性意见，弥

补项目实施运行中的不足。《人民日报》《光明日

报》《大众日报》《经济日报》等60多家媒体以《让

书箱走得更远，让乡村流溢书香》《平度“行走的

书箱”打通乡村阅读最后一公里》等为题给予重

点推介:“行走的书箱”乡村阅读试点项目，通过

送图书下乡、组建“领读人”队伍等方式,探索出

了符合农村发展现状的乡村阅读模式“行走

的书箱”成功的关键在于通过“领读人”这一纽

带，引导并激发乡村阅读需求，形成了良好的示

范带动效应。这个事例启发我们，从实际出发，才

能让农村的文化建设走上高效优质的轨道[6];平

度市大力开展“文化扶志”行动，补齐乡村阅读短

板,“行走的书箱”乡村阅读试点项目，引导并激

发农民的阅读需求，形成了带动效应，取得了明

显成效[7]o

2018年12月7日，由人民日报出版

社与平度市人民政府共同主办的首届“让书箱走

得更远，让乡村流溢书香”乡村阅读推广论坛在

北京成功举办，百余名业内学者参加。平度市政K家圖書語学珂府着重从“加强阵地建设，助推乡村振兴”

“创新

阅读模式,打通乡村阅读最后一公里” “扩展阅读

空间,优化乡村阅读服务平台”等方面介绍了“行

走的书箱”乡村阅读推广的经验。与会专家、学

者认为，群众积极参与“行走的书箱”乡村振兴系

列阅读活动，产生了良好的社会效应，让乡村群众

通过阅读认识自我、他人、家乡甚至广阔的天地，

从而体悟到生活和生命的精彩，为脱贫攻坚、乡村

振兴、美丽乡村建设等奠定了坚实的思想精神

基础[8]o3.5形式新颖，针对性强，开创农村公共

文化服务新思路“行走的书箱”乡村阅读推广试点项目，以

“送图书下乡”的形式为农村营造阅读氛围，探索

出“政府主导、社会参与”的农村公共文化服务体

系建设新途径[9]o乡村文化建设要在充分了解

村民需要的基础上，围绕老百姓对美好文化生活

的向往，提供最专业的文化供给和最温暖的精准

服务,把有限的资金、人力、物力用于满足老百姓

最迫切的需求和渴望。“行走的书箱”为农村文

化服务建设探索出一套创新思路——政府主导，

社会组织实施，村庄、学校、家庭、个人多方协同的

精准服务和专业供给的文化模式。专家资源的注

入,更广泛地回应和解决乡村老百姓的需求热点;

同时利用农村自身的不可替代资源，如乡贤资源、

熟人资源、朴实情感资源等,为乡村公共文化建设

搭建起富有地方特色的文脉。退休教师、文艺工

作者等乡贤人士对家乡振兴具有朴素的情感共

识，为基层政府在农村开展文化服务提供了自愿、

不计报酬的文化工作者，以志愿服务的形式补充

基层政府人员的不足，使乡村文化建设和服务得

以快速运转。目前,平度市已建成21个市图书馆

分馆,构建起以市级图书馆为总馆、镇（社区）图

书馆为分馆的服务网络，按照农村阅读需求进行

图书配送，构建起了覆盖城乡的市镇村三级联动

的乡村阅读服务体系,优化了乡村阅读服务供给。

同时，联合新华书店推行“你购书,我买单”服务

模式，打通了自主买书、就近还书、博览群书的81•阅读推广•“绿色通道”；创办“图书馆+书院”乡村阅读课堂,

依托图书馆尼山书院、乡村儒学讲堂、条件较好

的农家书屋等文化阵地，发挥志愿服务精神，常

年举办国学讲堂、经典诵读、文化沙龙等知识讲

座，扩展了阅读空间,完善了阅读服务体系;举办

了三届平度市农民读书节,增强乡村文化力量,

扶贫先扶志，补齐脱贫攻坚的短板，不断满足人

民对美好文化生活的需要。4

“行走的书箱”对乡村振兴战略的意义“行走的书箱”项目，通过阅读推广有效拓宽

了乡村致富渠道，增加了农民收入，提升了村民

的专业技能和文明素养，契合了乡村振兴战略

“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活

富裕”的总要求。首先满足村民发家致富的需

求。多层次、全方位、多类型的阅读推广为农民及

时提供了与选择良种、改进栽培、增长农技知识

相关的“三农”资讯书籍，成为农民开拓思路、提

升技能的“充电宝”。如旧店镇石楼院村蜜桃种

植人徐某受《中国新型农业经营主体发展研究》

一书启发,结合外出考察，建成“蜜桃+文旅”田园

综合体，带动周边110多户农民致富。二是影响

村民的精神需求，培养农民的读书兴趣，引领农

村学习潮流。依托读书活动、地方优秀文化传播、

弱势群体手拉手等各种优质服务，“行走的书箱”

项目担负起留守儿童的“第二个家”、孤寡老人的

“第二个起居室”等责任，以多方位的人文关怀,

增强了老百姓的文化获得感、幸福感。如旧店镇

徐里村张某因一场车祸重伤致残，生活不能自

理，家庭破碎，通过村“领读人”张康伟带着学习

《假如给我三天光明》等励志书籍,他重拾靠自强

改变命运的信心。三是“行走的书箱”项目在引

领乡风文明、村风淳朴、家风优良、村容村貌建设

等方面，特别是在美丽乡村建设、乡村综合治理、

特色小镇建设等乡村振兴工程中发挥了不可忽

视的作用，真正起到了让文明乡风树起来、村容

村貌美起来、广大农民乐起来、乡村文化活起来、

广大农民富起来的积极作用。总而言之，通过82“行走的书箱”乡村阅读实践和探索可以得出，乡

村阅读是实现乡村振兴战略的一条现实而可行

的途径。今后,乡村阅读的可持续健康发展，还需

要在基础设施建设、机制保障、特色服务等方面下

功夫。5

“行走的书箱”对乡村阅读推广的启示

5.1加强总分馆制建设和阅读资源配置，

为乡村阅读夯实基础在农村，图书馆分馆和农家书屋是提升全民

阅读的主阵地。各级政府要认真研究和把握乡村

阅读的时代性、规律性和整体性，要有勇于担当的

精神，整合乡村农家书屋资源,合理规划布局，建

设以县级图书馆为总馆、乡镇图书馆为分馆、农家

书屋为流动点的总分馆制服务网络。在阅读资源

配置方面，要结合农民需求进行出版物的补充和

更新。结合地域风俗、阅读群体、供给需求等因

素，自主配备满足农民需求的书刊报纸，满足不同

层次、不同年龄农民的文化需求，激发农民群众用

知识改变命运的文化自信。利用公共图书馆通借

通还或“行走的书箱”等模式，让老百姓在田间地

头、院里弄堂随处可获取更多的新书和实用书籍。

在交通不便的偏远村庄，加大数字化服务平台建

设,利用数字技术，根据农民群众的个性需求,有

针对性地提供电子阅读资源，做到各取所需、自主

阅读。5.2健全管理保障机制，为乡村阅读保驾

护航健全运转灵活、严谨有力的长效管理机制，

是推进农村全民阅读走得更远的根本保障，主要

包括三级联动机制、经费保障机制、人才培养

机制：（1）建立县（市）级公共图书馆、乡镇图书馆

分馆及农家书屋三级联动机制。县（市）级公共

图书馆履行枢纽作用，乡镇图书馆分馆突出上下

联动职责，农家书屋结合各地实际开展富有地方

特色的阅读活动。（2）当地政府应把乡村阅读需

求资金列入年度财政预算,按时拨付;也可以依托2

0

2 1.

1总第133期正式注册、管理规范的社会组织建立乡村阅读建

设发展基金，弥补财政资金在图书购置、志愿者

生活和交通补贴、特殊补助等方面的不足。(3)

有针对性地开展图书管理员和文化志愿者专业

培训。充分发挥公共图书馆馆员的职责与业务

特长，鼓励其志愿服务一线,实现自身价值,更好

地体现当代公共图书馆基层馆员的人文主义

情怀。5.3开展特色服务，丰富乡村振兴文化

内涵乡村阅读工作需要融入农民群众的日常生

活,定期组织开展各类征文比赛、知识讲座、读书

沙龙、知识竞答、演讲比赛等读书活动,激发农民

群众的读书、爱书热情。在春节、清明、端午、中

秋、重阳等节日期间，组织开展系列传统文化进

家庭、进校园、进企业等活动，移风易俗，改善社会

不良风气。发挥乡村阅读优势，拓展校外教育功

能，把农村众多留守儿童组织起来，由志愿者、退

休教师进行功课辅导、阅读引导,解决留守儿童

放学后无人看管的社会问题，推广“行走的书箱”

模式,将契合该年龄段阅读兴趣和阅读能力的相

关图书资料及时送到他们手中。乡村阅读实施

主体可组织专家学者帮助挖掘当地民间艺术、农

耕文化，整理民间艺人、孝德家庭、红色革命、英雄

人物等宝贵地域文化资料，以文化志愿、公益道

德大讲堂等多种形式“进乡村、进讲堂、送精神、

种文化"，讲好当地的“中国故事”，真正让乡村阅

读成为公众对美好文化生活的向往。6结语“行走的书箱”项目是乡村阅读推广模式的

有益探索,得到了政府和社会各界的广泛赞誉，

先后获得2017年山东省“四个一百”文化志愿服

务项目,2018年度全国图书馆文化扶贫乡村振兴K家圖書語学珂案例三等奖、2019年山东省第五届全民阅读优秀

项目等荣誉，对农村阅读推广、推进乡村治理都

具有积极的借鉴作用。在乡村振兴战略下探讨

乡村阅读,对于实现“产业兴旺、生态宜居、乡风

文明、治理有效、生活富裕”战略部署具有重要的

现实意义。参考文献1习近平.习近平谈治国理政[M].第三卷.北

京：外文出版社,2020：25.2中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见

[EB/OL

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2020

-02-04

].

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zhengce/2018-02/04/content_5263807.

htm.3刘艳杰.让村庄流溢书香——记首届乡村阅读

推广论坛[N].光明日报,2018-12-13(

05).4孟珊，等.平度传统文化志愿活动亮点纷呈

[J].高管信息-山东,2019(

10)：

12-14.5管璇悦.专家学者聚焦乡村阅读推广[N].人

民日报,2018-12-12(

12).6刘艳杰.光明谈:“行走的书箱”激发乡村阅读

力[N].光明日报,2017-08-11(01).7李媛.平度：“行走的书箱”推动农村阅读新模

式[N].大众日报,2018-12-24(07).8毕春月.“行走的书箱”助力乡村振兴[N].中

国文化报,2018-12-26(

07).9杨明清.“行走的书箱”探索乡村阅读新模式，

国家新闻出版署工作动态[EB/OL].

[

2020­06

-

15

].

/nppa/con-

tents/280/23469.

shtml.(王忠友馆员

平度市图书馆馆长，韩雷

助理馆员

山东省图书馆，林风谦

青岛市志愿

者服务协会副秘书长)收稿日期：2020-08-1283