拼音复习及周末作业

2023年12月8日发(作者：协议范本)

拼音学完之后应注意什么？

各位家长：

汉语拼音学习已经告一段落。11月1日将进行本学期期中测验。孩子的汉语拼音究竟掌握得怎样？以后应该注意些什么呢？这个周末家长请负责陪同孩子一起来整理复习：

1、 让孩子知道整体认读音节不能拼读。

2、“j、q、x”和大“y”见小 “ü”擦去眼泪笑嘻嘻。

3、让孩子背熟（书43页）的“声母表”（23个）、“韵母表”（24个）、“整体认读表”（16个）；并会按顺序默写。

让孩子熟练掌握声母、韵母和整体认读音节。如，平舌音z、c、s：翘舌音：zh、ch、sh、r;单韵母：ɑ、o、e、i、u、ü；复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe 、er;前鼻韵母：ɑn、en、in、un、ün；后鼻韵母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ；加“i”的整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si（7个）;加“y”的整体认读音节:yi、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ（7个），还要记住yuɑn、wu。以上这些都要能分辨清楚，正确运用。

4、家长每天给孩子听写音节词和句子。家长害怕自己拿不准对错，可以查字典和词典，从语文课本或注音的儿童读物中选音节词、句子，给孩子听写。

5、每天让孩子指读带注音的读物，如童话故事、儿歌、谜语等。这样，既可以巩固孩子对拼音的掌握，又可以让孩子多认识汉字。

另外，孩子不会听写音节词或者句子怎么办？

首先，让孩子口头读出来，如，“语文”：整体认读yǔ,wén；其次，让孩子说出声母是什么，韵母是什么；“文”：声母“w”，韵母“én”；接着，让孩子根据“标调歌”（有ɑ不放过，没ɑ找o、e， i、u并排站，声调标在后一个）。

怎样辅导孩子排列音节词成句子？

“给出几个音节词，让孩子整理成一句通顺的话”这样的题目，对于这样的题目，辅导孩子的方法是：1、让孩子读明白每个音节词的意思；2、思考：按照常规，这几个词语可以怎样有机地构成一句话；3、按口头说话的顺序给音节词标序号，共标出共有几个词；4、按从小到大的顺序抄写词语，抄一个划去一个；5、抄完后，再读一读是否通顺，有无漏词或填词现象。

孩子加拼音为什么总是出错？

孩子加拼音出错的原因大致有：

1、形近声母、形近韵母分不清。如，b-d、p-q、ei-ie、ui-iu等。

2、平舌音、翘舌音分不清。Z、c、s和zhchshi。

3、不知道大多音节前面都有声母，错把韵母当声母。如，“刺猬”的“猬”学生写成“uei”。4、整体认读音节掌握不牢。如，“树叶”的“叶”，孩子加拼音为“yie”,中间多了一个“i”。5、三拼音不熟，老是丢了中间的介母。如，“桌子”的“桌”，孩子把拼音写为“zhō”，丢了中间的介母“u”；“说话”的“说”，孩子把拼音写成“shō”，也是丢了中间的介母“u”。

6、忘记带声调（写到主要母音如，ɑ、o、e、i、u时就要把声调带上，写完后要养成检查的好习惯）。

7、用方言代替普通话。如，“萝卜”的“卜”，应该是“bo”，孩子则写成了“bù”。这要求我们在家里也要尽量讲普通话！

周末作业：

1、每天让孩子背诵并默写声母、韵母、整体认读音节。

2、请家长给孩子读以下词语，让孩子写音节。写完后要仔细检查，父母认真批阅并指导订正后大声拼读。（做在家听本上）：

乌鸦 时钟 老师 台灯 窗帘 同学 相片 虫子 拍皮球 桌子 乌龟 鸵鸟

吹笛子 捕蝴蝶 跑步 做操 菊花 鸭子 胡须

3.练习写以下几个句子（写拼音，不是汉字，注意写完句子后要加句号，也写在家听本上）。

（1）猴子让小白兔先过桥。 （5）小白兔拔了一个大萝卜。

（2）树叶像蝴蝶。 （6）姐姐吃西瓜。

（3）早晨我去上学

（4）远处有一块块田

4.书140-141页：从“爸”——“桥”（要求读会认会，会标拼音，会组词）

最后，胡老师祝愿每一个孩子都能考出优异的成绩！加油！！！

胡老师

2011年10月