部编版小学三年级上册习作:写日记(教案)

2023年12月8日发(作者：毕业生英语)

部编版小学三年级上册习作：写日记(教案)

地走进河里。一开始，我抓了好几次都没有抓到鱼，有些失落。但是，爸爸和舅舅一直在鼓励我，告诉我要耐心等待。最终，我终于抓到了一条大鱼，开心极了！

7.教师提问：这篇日记有哪些好处？（引导学生发表自己的看法。）

8.教师点评：这篇日记记录了小作者一天的活动，包括旅途中的美景和捉鱼的经历。通过写日记，小作者可以回忆起这些美好的时光，也可以让其他人分享他的经历。同时，写日记还可以提高我们的观察力和记录能力。

二、讲解日记的格式。

1.教师出示日记的格式，讲解每个部分的作用。

日期：记录写日记的时间。

星期：记录当天是星期几。

天气：记录当天的天气情况。

正文：记录当天的活动和感受。

2.教师示范：根据今天的活动，帮助学生填写日记的格式。

日期：2019年9月10日 星期：星期二

天气：晴

正文：今天是星期二，天气晴朗。早上我和爸爸妈妈一起去了公园，看到了很多美丽的花朵和小动物。下午我和同学们一起上了一堂有趣的音乐课，学会了一首新歌。今天真是充实而快乐的一天。

三、作文提示。

1.教师出示作文提示，让学生思考自己可以写哪些内容。

2.教师引导学生列出日记的内容，如早上起床、上学、放学、看电视、读书等。

3.教师提醒学生，写日记要注意使用正确的语言，如避免使用口语化的词语。

四、作业布置。

1.要求学生按照格式写一篇日记，记录今天的活动和感受。

2.教师提醒学生，写日记要真实、明白、通顺，语言要规范、得体。

我曾经和家人一起去捉鱼，一开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走。但是舅舅告诉我这里的水很浅，我才发现水只到我的膝盖下，哈哈大笑起来，放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我着急的样子，告诉我要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。今天是我最高兴的一天。

2.交流：小朋友是怎样捉鱼的？他捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？

3.学生发言，教师评议并小结：今天我们一起分享了小朋友捉鱼的乐趣。如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们就无法分享这个乐趣。写文章、写日记是一件重要又有趣的事情。我们可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来。养成写日记的惯，是很多有成就的人一个共同的特点。

4.恋不舍的和爸爸回家了。

5.设计意图：通过交流例文，引导学生了解日记的格式和特点，激发学生书写日记的兴趣。 引导学生研究写日记的基本要求和技法，以及如何选择内容和表达自己的想法和心情。

首先，学生需要了解日记的格式和内容，例如时间、星期、天气等。老师可以引导学生在语文书中的例文上画出日记的格式，帮助学生打好基础。

其次，学生需要体会日记的趣味，读懂范文中的有趣之处，并思考为什么这样写就有趣。例如，范文中描述摇牙的动作和心情，让人感到有趣。老师可以指名学生分享自己觉得有趣的地方，并板书“描写有趣”。

接着，学生需要理解写日记要注意格式和内容。写日记时，需要先写明时间、天气，然后写正文。正文内容可以是看到的、想到的、做过的事情，要真实、有话则长、无话则短。老师可以给学生一些范例，例如描述一朵石榴花、国庆节的欢乐气氛、捉鱼的经历等。

最后，老师可以点拨学生如何写好日记。学生需要掌握日记的基本格式，同时做到“我手写我心”，即写出真实的想法和心情。日记是记录自己的研究生活的成长经历，可以读读别人写的日记，借鉴别人的经验和技巧。

如何写好日记

大家都有写日记的惯吗？如果没有，建议大家尝试一下。写日记可以记录自己的成长和变化，也可以记录生活中的点滴，是一份宝贵的见证。而且，写日记可以锻炼自己的语言表达能力，提高写作水平。

那么，如何写好日记呢？首先，我们要选择一本适合自己的日记本，可以是图文结合的、可以用笔画的、也可以写成诗歌等形式，自由发挥。然后，坚持写，每天或每周都写一篇，记录自己的心情和生活。写日记不在乎字数多少，而在于记录的真实和细致。

在写日记的过程中，我们可以写一些自己的感悟和体会，也可以写一些生活中的琐事和趣事。写日记不仅可以记录自己的成长，还可以帮助自己发现问题和解决问题。同时，写日记也可以帮助我们放松心情，缓解压力。

最后，我们可以通过阅读一些优秀的日记，研究他人的写作技巧和表达方式。在写作中，我们可以借鉴他人的经验，不断提高自己的写作水平。

总之，写日记是一件有趣而有意义的事情，希望大家都能坚持下去，记录自己的成长和生活。

总评：这篇文章是关于如何写好日记的指导，通过引导学生回忆一天的所见所闻所感，提炼题材，同桌讨论，指导写，学生练写等多个环节，让学生学会如何写好日记。文章结尾通过星级评价和合作探究来加强学生的研究效果。

六、仿写日记：

今天上了一堂非常有趣的贴鼻子游戏课，老师讲解了游戏规则后，同学们都迫不及待地开始参与游戏。我也跟着大家一起玩，虽然一开始有些紧张，但随着游戏的进行，我越来越放松，也越来越喜欢这个游戏。在游戏中，我发现了自己的一些优点和不足，也学会了如何与别人合作。这节课让我感到非常愉快，也让我学到了很多东西。

七、指导互改：

在写作过程中，我们要注意句子通不通、错字、标点是否正确等问题，同时也要多思考、多修改、多读书，这样才能写出真实、明白、通顺、精彩的文章。在互改中，我们要提出具体的修改建议，帮助同学们改进作品。最后，通过朗读好的日记和合作探究，我们可以加深对写作的理解和认识，提高写作水平。

在这节课上，我们要研究如何写日记。首先，我们需要了解日记的格式，确保写作的规范性。其次，我们需要选择有趣的素材来描写，让我们的日记生动有趣。同时，我们要保证日记内容的真实性，不要虚构或夸大事实。最后，写日记的形式是自由的，可以根据自己的喜好和风格来写。在写作完成后，我们需要反思自己的作品，看看有哪些地方可以改进和提高。

为了让大家更好地研究写日记，我们还准备了一本适合小学生阅读的日记起步书籍《小学生日记起步》。通过阅读这本书，我们可以研究到更多优秀的范文，从中汲取灵感和提高自己的写作水平。

最后，我们希望大家能够睁大眼睛，竖起耳朵，开动脑筋，用心去感受生活中的点滴，记录下感动自己的人和事。写日记不仅可以帮助我们记录美好的童年，还可以培养我们坚持写作的良好惯。让我们一起享受写作的乐趣吧！