浅谈幼儿“两面派”现象

2023年12月8日发(作者：整改报告模板)

浅谈幼儿“两面派”现象

汶川县第一幼儿园 陈雨

“两面派”的孩子在不同的环境中会有不同的表现，他们对不同的成人对象采取的不同的行为方式。比如，家长要求比较严格，孩子的表现会收敛些，表现出“退让”。家长要求不严格、甚至犹豫，孩子就会表现出“进攻”，以发脾气、哭闹等行为迫使家人满足他的要求。在学校中孩子为了换取老师的肯定和称赞，经常会压抑自己的个性，忍耐并顺从老师的要求。儿童在一种环境中过分的自我约束，就会把自己的压抑在另一种环境中发泄出来。“两面派”的行为对儿童的身心发展显然是有害的。要帮助孩子克服“两面派”的行为，应当注意以下问题：

一、加强老师和家长之间的沟通。家庭和学校是孩子活动的主要场所，家长和老师经常沟通可以及时发现孩子行为表现中的问题，能比较客观全面地了解孩子，而不是一好百好或是全面否定。

二、积极引导。在分析孩子行为特点的基础上，家长应该对孩子在“两面派”行为中的积极方面加以肯定。对不良的行为表现应当加以矫正。家长和都一定要坚持一致性的要求，用孩子自身的积极因素去克服孩子自身的消极因素。

三、有的放矢，分析孩子出现行为不一致现象的原因和症结。家长应更多地了解孩子的年龄特点，在要求孩子服从的同时，更 多地尊重孩子的意愿，让孩子能心悦诚服地接受家长的意见。

四、提高幼儿辨别行为的能力。引导儿童学会辨别行为的好与坏。要让孩子知道行为的好与不好的同时，更应该让孩子知道良好的行为表现不只为了让大人满意，更是为了让自己建立良好的行为习惯。