辅导课

2023年12月8日发(作者：胃气痛)

习 题 辅 导 课

总第13课时

辅导过程：

一、选择题辅导：

请你选择：

1、下列关于计算机的说法正确的是（ A ）

①从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运算速度和信息容量不断增加，体积和耗能不断减少。 ②软件从高级系统集成软件发展到及其语言和高级语言程序。 ③计算机功能除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了悉尼处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。

④计算机的人机界面越来越友好。

A、①③④。 B、②③④。 C、①②④。 D、①②③。

2、生命科学技术对于下列哪些方面具有重大作用（ D ）

①促进人口与健康。 ②农业高新技术。 ③生态环境的改善。 ④食品和化学工业。

A、①③④。 B、②③④。 C、①②④。 D、①②③④。

3、下列关于空间技术的说法错误的是（ C ）

A、空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。

B、开发和应用空间科技已经成为世界各国现代化建设的重要手段。

C、空间技术对农业生产不能发挥效益和作用。

D、空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一。

4、人类科学知识总量在19世纪，50年代增加一倍。20世纪初期，30年增加一倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加一倍；80年代，3年增加一倍；90年代更快。据统计，近30年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。与此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。20世纪初，需要20—30年，20世纪60 —70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了二三年，而现在，信息产品的更新换代只有十几个月。这些数字材料说明了什么（ D ）

A、科学技术更新发展的速度太快，不适应社会发展。

B、现在学习的知识到我们工作以后全部将淘汰。

C、科学技术是人类文明的标志。 D、科学技术是第一生产力。

5、2003年10月15日9时9分50秒，中国酒泉载人航天发射场，随着“3、2、1，发射”的口令庄严响起，“神州”五号载人飞船腾空而起，飞向远远的太空。“神州”五号载人航天飞行成功。（ D ）

①是我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天飞行的国家。 ②这是我国继“两弹一星”之后振奋国威的又一伟大成就。 ③表明我国在世界高科技领域已成为霸主。 ④宇航员杨利伟代表人类第一次叩开了宇宙之门。

A、①③④。 B、①②③④。 C、①②④。 D、①②。

6、现代生命科学技术在20世纪得到空前的发展，特别是 更使得生命科学成为21世纪高新科学技术的主流。（ D ）

①克隆羊“多莉”的诞生。 ②激光的发明和应用。

③DNA双螺旋体结构的发现。 ④人类基因组计划的实施。

A、①③。 B、②④。 C、①②。 D、③④。

7、下列关于信息技术的说法错误的是（ B ）。

A、第三次科技革命以信息技术革命为核心在全球蓬勃兴起。

B、信息技术包括计算机技术和通信技术两种。

C、信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化、智能化迅速发展。

D、信息技术的高速发展引导着众多高新技术领域的变革。、

8、“神舟“五号、六号的升空，人类基因密码的破译，太空育种，现代远程教育的开通等，这些都充分说明（）。

A、科学技术已经成为生产力发展的决定性因素。

B、我国科学技术已经处于世界领先地位，我国是科技强国。

C、我国科学技术已经全面达到了世界发达国家的水平。

D、我国科学技术仍然全面落后于发达国家。

9、我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研究培育的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。截至2003年，杂交水稻为中国累计增产5.000多亿公斤。据统计，通过“九五”科技攻关计划的实施，我国共培育农作物新品种600余个，开发新产品近1000项。科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。这说明（）①②③④⑤⑥

①科学技术是第一生产力。 ②科技进步能有力地推动经济发展。

③我国的农业生产力水平已位居世界第一。 ④我国科技力跃居世界强国行列。

A、①②。 B、③④。 C、①④。 D、②③。

10、科学技术的进步不仅为人类创造了巨大的物质财富，而且也创造了巨大的精神财富。下列对科学技术的评价正确的是（）

①科学技术是社会发展的强大动力。 ②科学技术是人类文明的标志。

③科学技术的进步是从现代高科技开始的。 ④科学技术对人类文明做出了巨大的贡献。

A、①②③。 B、①②③④。 C、①③④。 D、①②④。

二、非选择题辅导：

我的观察与思考

11、现代科技给我们的生活带来新变化。请你把观察到的人们在衣食住行等方面的新变化，填在下表中。

现 代 科 技 带 来 的 新 变 化

衣

食

住

行

12、回顾历史，中国的科学技术曾长期位居世界前列，明朝之前，中国是当时世界上经济、科学最发达的国家，在世界上约300项的重要发明创造和重大科学成就中，中国有175项，占57%以上。到了封建社会末期，中国的科学技术已全面落后于西方。新中国成立后的50多年，中国的科技事业取得了丰硕的成果，在某些领域特别是高科技领域处在了世界前沿地位。但是，从总体上看，中国的科技水平与发达国家相比，还有不小的差距。

改革开放以来，我国实行了科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。

结合上述材料，谈谈我国为什么要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位？

答：科学技术是第一生产力，科技进步是推动经济发展的决定因素，是社会发展的强大动力。我国的科技水平与发达国家相比，还有不小的差距。只有加速科技进步，推动科技发展，才能增强我国的综合国力，在激烈的国际竞争中占据有利地位。

2007年第一学期期中考试复习课

第一课时(总第14课时)

复习内容：

复习第十、十一课知识点及重点内容。

复习过程：

（一）复习第十课

第一框知识点：

①集体的存在形式是多种多样的，我们的班级、学校、社区、工厂都是集体，一个民族、一个国家是以各大集体。

②集体的特征：同一个集体中的成员有着共同的目标、在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。

③个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

④为什么说团结才有力量：集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

⑤我们生活在集体中，就应该像保护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

重点问题复习：

⑴个人与集体的关系是怎样的？

集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

⑵为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？

集体的团结能给每个人以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升华。所以说“团结使集体产生强大的凝聚力”。

我们依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

⑶作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢？

我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

第二框知识点：

①集体利益与个人利益的关系：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

②怎样正确对待个人利益与集体利益：我们要把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

③怎样自觉维护集体荣誉和利益：首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感，严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事；在生活中关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力，尽量尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。以创造性的劳动和优异成绩，为集体增增光添彩；在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的利益。

④维护集体荣誉和利益的最高表现：维护国家的荣誉和利益。

⑤维护国家荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。

⑥维护国家利益，就是要在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国格和人格的事。

重点问题复习：

⑴怎样正确对待个人利益与集体利益？

我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

⑵中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？

①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感

②维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中

③维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益

④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现

⑶维护国家荣誉的主要表现有哪些？（见教材P12页）

（二）复习第十一课

第一框知识点：

①社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。关注并体验这些新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感。

②社会的发展对于个人素质提出了新的要求。我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交流、学会做人。

③中学生参与社会生活可以采取的形式：参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。

④参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证地分析问题。社会生活是复杂的，有光明的一面也有疑难的一面。

⑤面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理。从众心理的积极影响：可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。从众心理的消极影响：盲目从众、随波逐流是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。

⑥面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的困难和逆境。应该永远保持积极进取的精神状态，对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

第二框知识点：

①在社会生活中我们要学会谦让。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。

②谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。

③在社会生活中我们要学会分享。分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”变成“我们的”。

④在社会生活中我们要学会帮助他人。帮助他人首先要真诚，还要注意方式方法。

⑤怎样为社会做贡献：积极参与社会公益活动；关心社会发展，关注国家大事；服务社会，贡献社会。

（三）习题辅导

第五单元综合能力评价辅导

一、选择题辅导

（指名学生口答后教师更具情况辅导）

二、指导学生完成非选择。

（四）完成作业（见《学海导航》）

第二课时(总第15课时)

复习内容：

复习第十二、十三课知识点及重点内容。

复习过程：

（一）复习第十二课

第一框知识点：

①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。

②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。

③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。

④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。

第二框知识点：

①造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

②大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。

③环境问题的涵义：人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。

④环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；制约我国经济和社会的可持续发展。

⑤保护环境，保护好人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任。

（二）复习第十三课

第一框知识点：

①关爱大自然，我们应该做到：尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，让大自然美丽永远。

②生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

③我国野生动物保护法规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

④保护生物多样性的俄原因：人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。

⑤如何善待自然：善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。

⑥如何美化自然：美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护好自然景观，让大 自然美丽永存。

第二框知识点：

①我国环境保护的基本法：《中华人民共和国环境保护法》。

②我国环境保护的基本原则：经济建设与环境保护协调发展；预防为主，防治结合，综合治理；谁污染谁治理，谁开发谁保护；依靠群众保护环境。

③依法保护环境是每个公民应尽的义务。

④青少年应该如何保护环境：积极学习环保科学知识，了解我国环境国情，认识我国环境刑事的严峻性和紧迫性，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻” 的观念；积极学习和宣传环境保护的只是和相关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事，运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境；行动起来，从我做起，从现在做起，自觉保护环境；积极参加保护环境的公益活动，等。

（三）习题辅导

第六单元综合能力评价辅导

一、选择题辅导

（指名学生口答后教师更具情况辅导）

二、指导学生完成非选择。

（四）完成作业（见《学海导航》）