生活中的小数

2023年12月4日发(作者：是非分不清)

《生活中的小数》教学设计

棠树小学：黄爱苹

学习内容：教科书小学数学第八册67-69页的例1、例2及“做一做”

教学目标：

1、通过收集生活中的小数的实践活动，加深对小数意义的理解。

2、使学生会利用单位间的进率改写单位名数。

3、使学生经历名数改写的过程解决，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探究与合作交流的意思，树立学好数学的信心。

学习重点：认识小数在生活中的广泛应用、会进行名数的改写。

学习难点：会进行名数的改写。

教学准备：生活中的小数的一组图片以及情境图。

教学过程：

一、创设情境导入：

同学们你们好，今天这节课由我和你们共同完成，为了加深你们对我的了解，

我带来一组数据：身高：1.60米、体重：57.5千克、穿长0.58米衣服 、长0.90米裤子、鞋跟高0.05米、一般我骑自行车的速度是每分钟0.085千米„„

你们对老师有进一步的认识了吗？

这一组数据有什么特点？

（都是小数）看来小数在生活中应用很广泛。这节课我们来学习生活中的小数。板书课题：生活中的小数

二、探究新知。

回忆一下生活中，你经常在什么情况下见到小数呢？学生举例。

1、出示课本的主题图，请同学们读一读。

（1）、学习主题图：

我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：

水果糖的质量是0.5千克 小明的身高是1.35米

小红体操得分是9.25分

小丽的体温是38.5度

（2）、完成67页 “做一做”。

这些小数是什么意义呢，你能说一下吗？

三、学习名数的改写：

1、引出单位改写

课件出示：“许涛：80厘米、小文：1米45厘米、小强：0.95米、小丽：1.32米”这几个小朋友都争着排在第一，你们愿意帮助他们吗？现在请同学们以小组为单位讨论一下该怎样排队呢？

2、学生讨论并汇报。教师结合学生汇报讲解单位改写的方法。

80厘米=0.8米 1米45厘米=1.45米

0.95米＝95厘米 1.32米=132厘米

那么同学们刚才你们是怎样计算的呢？

哪个小组愿意来说说你们的思路。说一说你是怎样想的？

3、即兴结合学生身高和体重举例子。

在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。

四、总结方法 ，编儿歌，记改写规律。

教师讲解编儿歌方法；每句三个字，注意结合板书编：

高化低，乘进率，小数点，向右移，移几位，看进率。

请学生编后半句。

低化高，除以进率，小数点，向左移，移几位，看进率。

领着学生拍手记儿歌。

五、巩固提高：

1、海象体重是1980千克怎样把他转化成以吨为单位的数？帝企鹅身高120厘米是多少米 ？浣熊是7.5千克等于多少克呢？

2、 做一做

1.09米 =（ ）毫米 2.56吨=（ ）千克

2.95元=（ ）元（ ）角（ ）分

13厘米=（ ）分米 86克 =（ ）千克

109分米=（ ）米 5350米 =（ ）千米

3、小刚检查调查结果的时候发现了许多错误，你能帮他把错误改正过来吗？

×××体重2.75公斤，身高14.5米，晨跑每一分钟0.3米

4、72页10题

五、总结；

看来你们的收获可真不少，同学们,生活中处处有数学,不只是生活的小数，相信同学们肯努力，善钻研一定会发现更多数学奥秘！

板书设计：

生活中的小数

80厘米=（ 0.8 ）米 0.95米=（ 95 ）厘米

1米45厘米=（ 1.45 ）米 1.32米=（ 132 ）厘米