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生活中的小数

更新时间:2025-03-23 07:43:59 阅读: 评论:0

2023年12月4日发(作者:是非分不清)

《生活中的小数》教学设计

棠树小学:黄爱苹

学习内容:教科书小学数学第八册67-69页的例1、例2及“做一做”

教学目标:

1、通过收集生活中的小数的实践活动,加深对小数意义的理解。

2、使学生会利用单位间的进率改写单位名数。

3、使学生经历名数改写的过程解决,体会小数与日常生活的密切联系,增强自主探究与合作交流的意思,树立学好数学的信心。

学习重点:认识小数在生活中的广泛应用、会进行名数的改写。

学习难点:会进行名数的改写。

教学准备:生活中的小数的一组图片以及情境图。

教学过程:

一、创设情境导入:

同学们你们好,今天这节课由我和你们共同完成,为了加深你们对我的了解,

我带来一组数据:身高:1.60米、体重:57.5千克、穿长0.58米衣服 、长0.90米裤子、鞋跟高0.05米、一般我骑自行车的速度是每分钟0.085千米„„

你们对老师有进一步的认识了吗?

这一组数据有什么特点?

(都是小数)看来小数在生活中应用很广泛。这节课我们来学习生活中的小数。板书课题:生活中的小数

二、探究新知。

回忆一下生活中,你经常在什么情况下见到小数呢?学生举例。

1、出示课本的主题图,请同学们读一读。

(1)、学习主题图:

我也收集了一些生活中的小数,我们一起来看一看:

水果糖的质量是0.5千克 小明的身高是1.35米

小红体操得分是9.25分

小丽的体温是38.5度

(2)、完成67页 “做一做”。

这些小数是什么意义呢,你能说一下吗?

三、学习名数的改写:

1、引出单位改写

课件出示:“许涛:80厘米、小文:1米45厘米、小强:0.95米、小丽:1.32米”这几个小朋友都争着排在第一,你们愿意帮助他们吗?现在请同学们以小组为单位讨论一下该怎样排队呢?

2、学生讨论并汇报。教师结合学生汇报讲解单位改写的方法。

80厘米=0.8米 1米45厘米=1.45米

0.95米=95厘米 1.32米=132厘米

那么同学们刚才你们是怎样计算的呢?

哪个小组愿意来说说你们的思路。说一说你是怎样想的?

3、即兴结合学生身高和体重举例子。

在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写。

四、总结方法 ,编儿歌,记改写规律。

教师讲解编儿歌方法;每句三个字,注意结合板书编:

高化低,乘进率,小数点,向右移,移几位,看进率。

请学生编后半句。

低化高,除以进率,小数点,向左移,移几位,看进率。

领着学生拍手记儿歌。

五、巩固提高:

1、海象体重是1980千克怎样把他转化成以吨为单位的数?帝企鹅身高120厘米是多少米 ?浣熊是7.5千克等于多少克呢?

2、 做一做

1.09米 =( )毫米 2.56吨=( )千克

2.95元=( )元( )角( )分

13厘米=( )分米 86克 =( )千克

109分米=( )米 5350米 =( )千米

3、小刚检查调查结果的时候发现了许多错误,你能帮他把错误改正过来吗?

×××体重2.75公斤,身高14.5米,晨跑每一分钟0.3米

4、72页10题

五、总结;

看来你们的收获可真不少,同学们,生活中处处有数学,不只是生活的小数,相信同学们肯努力,善钻研一定会发现更多数学奥秘!

板书设计:

生活中的小数

80厘米=( 0.8 )米 0.95米=( 95 )厘米

1米45厘米=( 1.45 )米 1.32米=( 132 )厘米

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标签:小数   生活   改写   学生   单位
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