大班美术贺年卡教案

2023年12月3日发(作者：bili比例)

大班美术贺年卡教案【篇一：美术教案贺卡】

美术教案－做贺卡

一、教材分析

教学目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。

教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。

教学难点 ：贺卡的设计构思。

教学方法：讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。

通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。 美术教案－做贺卡

教学设计：美术教案－做贺卡

一、教学重点、难点

1、 重点：贺卡的制作。

2、 贺卡的设计构思。

二、破口

从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。

三、教学过程

（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。

（二）展示课题：做贺卡

说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为： 单页式折叠式开门式 立体式 抽动式等，贺卡的内容可分为：

生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等

说明

以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业 做好准备，增加学生的创作灵感。

（四）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。

2、根据内容构思适合的图案内容。

3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。

5、上色，应根据图案内容确定色调。

6、修剪外形或开挖窗口等。

7、填写贺词、赠言。

说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

（五）学生作业 ，巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业 。 说明：由于是要求学生独立设计完成作业 ，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业 。

（六）完成作业 ，分析讲评，总结本课教学情况。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业 展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

说明：

学生有较强的自尊心，对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励，请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。

【篇二：大班美术欣赏：“生日卡片” 说课稿】

大班美术欣赏：生日卡片 说课稿

美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标：

1、欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。

2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。

3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。

教学重点：目标1

教学难点: 理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性 。

隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理健康。

教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕

教学过程：

(一)唱生日歌 ，激发兴趣，体验快乐的情感。

(二)欣赏自己带来的贺卡 ，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。

1、幼儿讨论、教师指导，欣赏贺卡的美

2、集体欣赏，分类比较。

(三)每位幼儿想一句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。

(四)游戏：买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。

(五)延伸活动，制作贺卡，进一步提供幼儿创造美的能力。

设计思想：

1、生活化的特色

《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。生日贺卡是成日幼儿生活中不可缺少的事物，每当节日来临时，幼儿就会在家长的引导下，为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过成人 的启发、引导，去感受发现生活中美好的事物，培养幼儿热爱生活的态度。

2、活动符合幼儿的认知特点。

互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美，在通过送祝福理解贺卡其隐性的美，体现了活动为目标服务，目标为生活服务，体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点，因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。 3、活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程

(1)前延部分，收集材料，布置环境，旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。《纲要》中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视

活动的前延部分，提高幼儿参与活动的有意性。

(2)活动过程中，提高幼儿感受美的能力。幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品。在活动中，教师持一种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，充分发挥幼儿在活动中的自主性。(3)活动延伸，提高创造美的能力。

4、体现了幼儿教育整合的观念。

(1)资源的整合

该活动充分调动了幼儿、家长、教师三方的力量，拓展了幼儿活动的空间 。

(2)目标的整合

活动中教师基本上以艺术目标为准，同时报害了语言目标，情感目标，既体现了整合的思想又有主次之分。

【篇三：中班美术：新年贺卡】

美术基地培训——

中班：新年贺卡

陆晶婵

活动背景：

新年快要到了，我们又在冬天的主题下开展布置新年的环境，要有新年的气愤，最近老师和小朋友们一起在寻找新年的氛围，所以我选择了这次活动制作新年贺卡，可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或佳人，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。 内容与要求：

1、 初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 2、 在制作新年贺卡和送贺卡的过程中，体会新年的快乐和关爱家人的情感。

活动准备：

吹塑纸、各色水粉颜料、黑色卡纸、铅笔。

活动过程：

一、出示贺卡，激发兴趣：

提问：这是什么？（贺卡）

我们什么时候会收到贺卡呢？（过年的时候、生日的时候）

教师总结：对呀，生日的时候，过节日的时候我们都会收到代表祝福的贺卡。

过渡语：明天是1月1，是什么日子知道吗？（元旦）我们小朋友进入新的一年，又要长大一岁了，开心吗？陆老师还特意做了一张元旦的贺卡送给你们，想看吗？

二、作品欣赏

提问：这些贺卡漂亮吗？你们喜欢吗？

你最喜欢卡片上的什么地方？（花边规律、图案的不同——冬天的事物、开心的事情） 小结：原来今天的贺卡中藏着这么多和朋友一起好玩的事情，还有冬天里让人感受到温暖的礼物！

三、幼儿创作

过渡语：今天爸爸妈妈都来和我们一起学本领，平时爸爸妈妈都很辛苦的照顾宝宝，新年到了你们想不想自己亲手做张贺卡送给他们呀？

1、老师为你们没人准备了一张爱心贺卡，等一下再画之前，先想一想，你要在卡片上画些？ 什么？

2、先打扮贺卡的边框，用上你喜欢的图案，然后再里面画上你喜欢的东西。

3、画好之后呢，你可以用老师提供的漂亮的贴纸点缀一下，让卡片闪闪发亮。 听清楚要求了吗？好，那开始你们的创作吧。

四、 交流欣赏

1、送贺卡，和爸爸妈妈说句好听的话。

2、合照留念