中国现代文学作品选,考试大纲

2023年12月2日发(作者：税率计算)

《中国现代文学作品选》考试大纲

《中国现代文学作品选》的课程内容，可分为课文阅读分析(精读作品和泛读作品)， 和课外作品阅读分析两个部分，各部分的考核目标如下:

一、课文阅读分析

课文阅读分析的总体考核目标是:

1.识记每篇课文的作者及其所属文学流派:限于教材所提示内容。

2.识记每篇课文所属的文体类别长、中、短篇小说，自由体诗，民歌体诗，散文诗，抒情散文，杂文，报告文学，书信体散文，序跋，游记散文，随笔，多幕剧，独幕剧，历史剧，悲剧，喜剧等。

3.识记课文中作品的写作背景和发表时间:除本大纲所规定的、与作品内容有特定联系的篇目之外，一般不要求识记发表的具体年份，只要求识记与重大历史事件相关的“时期”或者“年代”等。

4.识记叙事类作品的主要人物。

5.理解并分析课文的思想内容:小说、戏剧作品的题材、情节、主题，论说文的中心论点，记叙散文的中心思想，诗歌与抒情散文的基本思想情感等。

6.理解并分析叙事作品中的主要人物形象，诗歌或散文中的核心意象。

7.理解并分析课文的主要艺术特点。

(一)精读课文

精读课文的总体考核要求是:

1.识记节选作品的原作出处。

2.记忆或辨识作品中的关键句子、片段、核心意象、情节、主要人物、关键场景。

3.理清作品的段落层次，说明作品的结构。

4.了解作品的写作背景，熟悉其思想情感内容，合理地分析评价作品的基本倾向和认识价值。

5.切实理解作品的艺术特点和主要表现手法，对作品的局部或整体进行具体分析鉴赏。

6.力求运用有关知识、理论和方法，从思想和艺术相结合的角度，对作品进行整体把握和综合分析。

规定精读作品共40篇。每篇精读作品的具体考核要求是:

小说

1.鲁迅《阿Q正传》

(1)识记鲁迅原名周树人，中国现代文学的奠基人，主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。

(2)理解鲁迅的改造国民性，“揭出病苦，引起疗救的注意”的创作思想，及其对阿Q“哀共不幸，怒其不争”的态度。

(3)分析阿Q的形象及其典型意义。

(4) 简析阿Q的“革命”及其“大团圆”结局。

(5)简析作品中有关辛亥革命的描写。

(6)分析作品的现实主义特色和传神的白描手法。

2.郁达夫《春风沉醉的晚上》

(1)识记作者的《沉沦》为中国现代文学史上第一部白话小说集。 (2)识记郁达夫的“文学作品，都是作家的自叙传”的文学见解，联系这篇作品，分析这一特点。

(3)分析作品中“我”和陈二妹交往的几个阶段及其所表达的思想。

(4)分析作品结尾景物描写的特点及其所传达的情感内涵。

3.叶圣陶《潘先生在难中》

(1)识记叶圣陶又名叶绍钧及其长篇小说《倪焕之》。

(2)识记叶圣陶早期“冷静地谛视人生，客观地写实地描写着灰色的卑琐人生”的创作特色。

(3)分析潘先生的性格及形象意义。

(4)分析小说的现实主义特色。

(5)简析小说结尾的点睛之笔。

4.沈从文《萧萧》

(1)识记作者的中篇小说《边城》、长篇小说《长河》及散文集《湘行散记》、《湘西》等。(2)分析萧萧的形象及本篇的主题。

(3)分析小说的叙事特点以及所采用的对比等艺术手法。

5.茅盾《春蚕》

(1)识记作者的《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、《追求》，《农村三部曲》:《春蚕》、《秋收》、《残冬》等。

(2)结合时代背景，分析作品的主题。

(3)分析老通宝的形象。

(4)分析本篇在地方特色中寓以时代风波的艺术特点。

6.吴组缃《箓竹山房》

(1)识记作者的小说《一千八百担》 等。

(2)理解《箓竹山房》中的悲剧的社会根源。

(3)分析作品以环境气氛的渲染烘托表现悲剧的艺术特色。

(4)简析结尾的“窥房”描写在人物刻画和艺术结构上的作用。

7.林徽因《九十九度中》

(1)识记作者为中国现代建筑学家、作家，以及她的诗作《你是人间四月天》和小说《九十九度中》等。

(2)分析本篇的主题意蕴。

(3)分析小说把不同人物的故事互相嵌入，在驳杂的画卷中展示生活场景的叙事方式。

(4)分析本篇的结构特点。

8.老舍《断魂枪》

(1)识记作者的中篇小说《月牙儿》、长篇小说《四世同堂》。

(2) 理解本篇故事的背景。

(3)分析沙子龙的形象及其意义。

(4)简析本篇运用白描手法，通过对人物肖像、语言、动作的传神描写刻画人物的特点。

(5)简析王三胜、孙老者的性格特点及其对塑造主要人物沙子龙所起的作用。 9.萧红《小城三月》

(1)识记作者的代表作长篇小说《生死场》、《呼兰河传》等。

(2)简析翠姨悲剧的社会根源及共时代特点。

(3)分析翠姨形象。

(4)分析本篇运用多种手法刻画人物性格、心理的特点。

(5)简析本篇首尾对“春”的描写的艺术作用。

10.赵树理《小二黑结婚》

(1)识记作者的中篇小说《李有才板话》。

(2)分析作品的故事背景和思想内容。

(3)分析二诸葛、三仙姑的性格异同。

(4)简析小二黑、小芹的性格特征

(5)分析作品的民族化、大众化特色。

11.张爱玲《金锁记》

(1)识记作者的小说集《传奇》、散文集《流言》、长篇小说《半生缘》等。

(2)简要分析七巧的心理变态过程。

(3)理解人物心理描写方面的艺术特点。

(4)理解本篇的结构特点。

12.孙犁《荷花淀》

(1)识记作者的短篇小说《荷花淀》、长篇小说《风云初记》等。

(2)简析本篇的思想。

(3)分析水生嫂等妇女形象。

(4)分析本篇的艺术特色。

诗歌

13.郭沫若《凤凰涅槃》

(1)识记这首诗选自郭沫若的诗集《女神》。

(2)分析诗篇所表现的爱国激情、反抗叛逆和创造精神及其所体现的“五四”时代精神。

(3)分析凤凰的形象及其象征意义。

(4)分析诗篇的浪漫主义特色。

(5)理解诗篇所表现的泛神论色彩。

(6)理解本诗的自由体形式及其意义。

14.闻一多《死水》

(1)识记闻一多的诗集 《红烛》、《死水》。

(2)识记闻一多是我国最早提倡新诗格律化的诗人，理解闻一多新诗“三美”的格律诗理论主张。

(3)分析本诗所表现的对祖国极度失望的爱国主义思想感情。

(4)分析本诗的象征手法在表情达意上的作用。

(5)分析闻一多新格律诗理论在《死水》中的表现。

15.戴望舒《雨巷》

(1)识记戴望舒的诗集《望舒草》、《灾难的岁月》。

(2)联系创作背景，分析诗篇中“我”的形象，及诗篇所表达的思想感情。

(3)分析本诗以象征手法抒情的艺术特点。

(4)理解本诗的音乐性特点。

16.徐志摩《再别康桥》

(1)识记徐志摩的诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》。

(2)理解徐志摩和康桥的关系，分析本诗抒发的对康桥眷恋、惜别和哀伤的情怀。

(3)分析本诗以生动的形象表现康河美景和融情人景、创造意境的艺术特色。

(4)理解本诗首尾两节在语言上的特点及其所表达的情绪。

(5)理解本诗作为现代格律诗的一些特点。

17.艾青《大堰河一一我的保姆》

(1)识记艾青的诗集《大堰河》、长诗《向太阳》。

(2) 分析诗篇的思想感情。

(3)分析大堰河的形象。

(4)简析诗篇借助联想进行铺叙，构成生动画面、鲜明意象来表达情感的艺术特点。

18.卞之琳《断章》

(1)识记卞之琳的诗集《三秋草》、《鱼目集》等。

(2)理解诗篇所表达的哲理、观念和人生体验。

(3)简析诗篇以生活形象表现抽象观念的艺术特点。

19.穆旦《防空洞里的抒情诗》

(1)识记穆旦是“九叶派”的代表诗人以及他的诗作《赞美》和组诗《诗八首》等。

(2)简析本篇的主题意蕴。

(3)分析作品以对比和反讽为核心的艺术特点。

20.阿垅《纤夫》

(1)识记阿垅为“七月派”成员以及他的诗集《无弦琴》，诗论《人和诗》、《诗与现实》等。

(2)简析本诗刻画纤夫形象的方式及其相义。

(3)结合时代背景，分析本诗的主题意蕴。

(4)对比“纤夫与“老马”两个形象，简析共各自的涵义和诗人所寄予的不同情感态度。

21.冯至《十四行集》

(1)识记冯至的诗集《昨日之歌》、《北游及其他》、《十四行集》。

(2)识记本篇为十四行诗，并理解两诗的主题意蕴。

(3)分析《鼠曲草》这首哲理诗的表现手法。

(4)分析《杜甫》中的杜甫形象以及作者赋予这一形象的思想情感。

22.郑敏《金黄的稻束》

(1)识记郑敏为“九叶派”诗人及共作品《寻觅集》、《早晨，我在这里采花》。 (2)分析“金黄的稻束”的意象及共含义。

(3)分析本诗是通过何种艺术手法表达主题意蕴的。

23.陈敬容《力的前奏》

(1)识记陈敬容为“九叶派”代表诗人，她的诗集《交响集》、《盈盈集》《老去的是时间》等。

(2)简析本诗中“歌者”、“舞者”、“风暴前夕”三个意象的含义。

(3)结合本诗的时代背景和艺术特点，分析其主题意蕴。

散文

24.陈独秀《本志罪案之答辩书》

(1)识记陈独秀为“五四” 新文化运动的发起者，《新青年》的创始人。

(2)结合时代背景，分析本篇的主题。

(3)分析本篇在构思上的特点。

25.冰心《寄小读者》

(1)识记冰心的散文集《寄小读者》、《南归》、《樱花赞》等。

(2)简析本篇赞美母爱、童真、大自然的主题。

(3)结合主题，分析本篇融情人景、情景相生的抒情特色。

26.鲁迅《死火》

(1)识记鲁迅的散文诗集《野草》及杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭杂文》等。

(2)分析本篇是如何通过“我”与“死火”的对话表现主题的。

(3)分析“死火”意象的涵义。

(4)分析本篇意象丰富、想象诡谲的艺术特点。

27.周作人《苍蝇》

(1)识记周作人的散文集《自己的园地》、《雨天的书》和文学专著《新文学的源流》等。(2)识记本篇为作者所提倡的“美文”代表作之一。

(3)分析本篇的主题及其在选材、立意、构思和语言上的特点。

28.胡适《追悼志摩》

(1)识记胡适为：“五四” 新文化运动的发起者，白话文运动的倡导者。

(2)识记本篇为一篇怀悼散文。

(3)简析本文的主题意蕴。

(4)分析作者是如何通过各种方式塑造徐志摩形象的。

29.巴金《灵魂的呼号》

(1)识记巴金的《爱情三部曲》:《雾》、《雨》、《电》，《激流三部曲》:《家》、《春》、

《秋》。

(2)结合文体特点，简析本篇的艺术特点。

(3)分析本篇的主题意蕴以及作者对文学的看法。

30.郁达夫《钓台的春昼》 (1)识记这是一篇游记散文，并理解此文的行文线索。

(2)识记郁达夫的小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》等。

(3)简析作者在抒写客观景物时突出主观情绪的特点。

(4)分析本篇的主题意蕴。

31.何其芳《雨前》

(1)识记何其芳的散文集《画梦录》、《还乡杂记》、《星火集》等。

(2)分析本文对北方雨前自然天候和各种景物的描写及其所传达的思想情绪。

(3)分析本文对南方故乡春丽的怀想及其所传达的思想情绪。

(4)简析本文富有诗情画意的特点。

32.林语堂《言志篇》

(1)识记作者的散文集《剪拂集》、《大荒集》等。

(2)简析作者在本篇所述之“志”的含义。

(3)分析本篇作为“闲适小品文”的风格特点。

33.夏衍《包身工》

(1)识记本文是作者经实地调查后写成的报告文学。

(2)分析本文将包身工群像和个别典型相结合的人物描写特点。

(3)分析本文将具体的场景描写和抽象的议论分析、调查统计相结合的表达方式。

(4)分析本篇的主题。

34.陆蠡《囚绿记》

(1)分析常春藤的特性和它所体现的象征性意蕴。

(2)简析本文的行文线索。

(3)分析本篇的主题意蕴。

35.聂绀弩《蛇与塔》

(1)识记聂绀弩的《聂绀弩杂文集》、《散宜生诗集》。

(2)简析本文的语言特点。

(3)分析本文是如何在古老的传说中翻出新意，提出自己的新观点的。

36.萧乾《活宝们在受难——空袭下的英国家畜》

(1)识记萧乾的短篇小说集《篱下集》、《栗子》和报告文学集《人生采访》等。

(2)识记本篇的文体是新闻特写。

(3)简析本篇的主题意蕴。

(4)分析作者所采用的拟人化手法及其对表现主题的作用。

戏剧

37.曹禺《雷雨》

(1)识记曹禺的话剧《日出》、《原野》、《北京人》等。

(2)分析剧本尖锐复杂的矛盾及共性质。

(3)分析繁漪、侍萍和周朴园的形象。

(4)分析剧本的结构特色。 (5)简析剧本富有个性特征和丰富内涵的语言。

38.夏衍《上海屋檐下》

(1)识记夏衍的话剧《秋瑾传》、《法西斯细菌》、《芳草天涯》等。

(2)识记这是一出悲喜剧，并简析此剧的主旨。

(3)分析此剧的横截面方式的结构艺术。

39.郭沫若《屈原》

(1)识记郭沫若的历史剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。

(2)分析剧本矛盾冲突的性质，联系创作背景，理解剧本的现实意义。

(3)分析屈原的形象。

(4)分析剧本的浪漫主义诗句的特色。

(5)分析婵娟的形象。

(6)分析“雷电颂”的思想内容和艺术特点。

40.贺敬之、丁毅《白毛女》

(1)识记本篇为诗、歌、舞三者结合的民族新歌剧。

(2)分析此剧在创作上如何融合了多种艺术样式的长处。

(3)结合时代背景，分析作者是如何对民间故事原型进行改造以表达主题的。

(二)泛读课文

泛读课文的考核要求如下:

1.识记作者和篇名，识记节选作品的原书出处。

2.记忆或辨识作品中的关键句子、片段、核心意象、情节、主要人物、关键场景。

3.了解作品的写作背景，概括其主要思想或情感内容，把握主要艺术特色和表现手法。

4.运用有关知识、理论和方法，从思想和艺术相结合的角度，对作品进行简要分析。规定泛读作品共37篇。每篇泛读作品的具体考核要求是:

小说

41.凌叔华《绣枕》

(1)识记作者的小说集《花之寺》和代表作《酒后》等。

(2)简析小说主人公大小姐的性格和心理。

(3)简析作品如何围绕“绣枕”，通过两个场景的对照表现主人公的境遇。

42.鲁迅《铸剑》

(1)识记本篇选自作者的历史小说集《故事新编》。

(2)简析这篇历史小说体现的浪漫主义特色。

(3)简析这篇历史小说的复仇意义。

(4)简析本篇的结构与艺术特点。

43.台静农《拜堂》

(1)识记作者的短篇小说集《地之子》。

(2)简要分析作者是如何营造这篇小说的悲剧氛围的。

(3)简析这篇小说的主要思想内涵。

(4)简析本篇通过气氛营造和细节描写表现人物心理的特点。 44.废名《桃园》

(1)识记作者的短篇小说集《竹林的故事》、《桃园》和长篇小说《桥》、《莫须有先生传》等。

(2)简析小说的意蕴。

(3)简析词作运用的现代派表现手法。

45.丁玲《莎菲女士的日记》

(1)识记这是一篇日记体小说。

(2)识记作者的短篇小说《我在霞村的时候》、长篇小说《太阳照在桑干河上》等。

(3)简析莎菲女士的性格及其形象的意义。

(4)简析本文在揭示人物心理方面的特点。

46.杨逵、胡风《送报夫》

(1)识记作者是台湾作家，其代表作小说《送报夫》、《灵签》、《水牛》等。

(2)结合时代背景，简析作品的主题。

(3)简析本篇在叙述结构与表现手法上的特点。

47.茅盾《子夜》

(1)简析《子夜》的思想成就。

(2)简析吴荪甫、赵伯韬形象及其意义。

(3)简析作品人物描写的特点。

(4)简析作品的结构线索及其特点。

48.艾芜《山峡中》

(1)识记艾芜的短篇小说集《南行记》。

(2)分析小黑牛悲剧的社会原因和作品的思想主旨。

(3)简析夜猫子形象。

(4)简析本篇景物描写的特点及其艺术作用。

49.许地山《春桃》

(1)识记作者的小说集《缀网劳蛛》，敬文集空山灵雨》等。

(2)简析春桃形象的性格特征。

(3)简析这篇小说的主题。

50.老舍《骆驼祥子》

(1)识记作品反映的时代背景。

(2)分析小说中祥子形象及共意义。

(3)简析作品的主题。

(4)简析《骆驼祥子》创作的主要手法。

51.沙汀《在其香居茶馆里》

(1)识记作者的长篇小说《淘金记》、《困兽记》、《还乡记》等。

(2)简析本篇的思想。

(3)分析本篇人物描写的特点和联保主任方治国、豪绅邢幺吵吵的性格。 (4)分析本篇集中紧凑的结构和画龙点睛的结尾。

(5)简析本篇的讽刺特色。

52.路翎《蜗牛在荆棘上》

(1)识记作者为“七月派”小说的代表作家及其长篇小说《财主的儿女们》和中篇小说《饥饿的郭素娥》。

(2)简析黄述泰的形象及其意义。

(3)简析本篇的主题意蕴。

(4)简析本篇在人物心理刻画上的特点。

53.钱钟书《围城》

(1)识记作者的短篇小说集《人·兽·鬼》、散文集《写在人生边上》、学术巨著《管锥篇》等。

(2)理解“围城”二字的涵义井概括这部长高小说的主题。

(3)简析主人公方鸿渐的性格特征。

(4)简析本篇所用的讽刺手法。

54.巴金《寒夜》

(1)识记作者的长篇小说《爱情三部曲》;《雾》、《雨》、《电》，《激流三部曲》;《家》、《春》、《秋》以及《寒夜》等。

(2)简要分析造成汪文宣一家悲剧的主要原因。

(3)简析汪文宣的思想性格。

(4)理解这篇的情节结构。

诗歌

55.冰心《小诗四首》

(1)识记作者的短篇小说集《超人》和诗集《繁星》、《春水》等。

(2)识记并理解这几首小诗体现了冰心的“自然、童真、母爱”三者构成的“爱的哲学”。

(3)简析这几首诗体现的冰心小诗的特点。

56.徐志摩《毒药·白旗·婴儿》

(1)识记本篇为散文诗。

(2)简析“毒药”、“白旗”和“婴儿”的象征意涵及本篇的主题意蕴。

(3)分析本篇的结构与语言特点。

57.朱湘《采莲曲》

(1)识记作者的诗集《夏天》、《草莽》等。

(2)简析本篇寓情于景，通过少女采莲情景的抒写表达内心憧憬的意蕴。

(3)分析本篇善于从古典同题诗歌的意境中变异翻新的构思以及艺术手法上的特点。

58.臧克家《老马》

(1)识记作者的诗集《烙印》、《罪恶的黑手》、《泥土的歌》等。

(2)简析本诗中的老马形象及其意涵。

(3)结合时代背景和艺术特点，分析本诗的主题意蕴。

59.辛笛《航》

(1)识记作者为“九叶诗派”诗人及其诗集《珠贝集》、《手掌集》等。

(2)简析本诗所传达的思想情绪。

(3)理解这是一首具有现代派特征的诗。

(4)简析本诗情感呈现方式的特点。

60.田间《给战斗者》

(1)识记作者的诗集《中国牧歌》、《给战斗者》等。

(2)简析此诗所表达的民族情感和斗争意志。

(3)理解本诗形式为独特的“短行”体的特点。

61.光未然《黄河大合唱》

(1)识记作者为现代著名诗人、歌词作者及其长篇叙事诗《屈原》和抒情长诗《绿色的伊拉瓦底》。

(2)结合时代背景，简析全诗的主题意蕴。

(3)简析作品的艺术特点。

62.艾青《我爱这土地》

(1)理解本诗体现了对祖国、土地、人民的独特的爱。

(2)简析此诗运用富有延时性的意象进行抒情的特点。

63.戴望舒《我用残损的手掌》

(1)理解本诗的抒情线索。

(2)简析诗歌中所运用的暗示、对比等手法的作用。

(3)简析本诗的主题意蕴。

64.鲁藜《泥土》

(1)识记作者为“七月诗派”成员，著有诗集《醒来的时候》、《锻炼》、《红旗手》等。

(2)识记这是一首格言式的抒情短诗，并简析其内涵。

(3)简析本诗采用比喻、对比手法表情达意的特点。

65.杜运燮《山》

(1)识记作者为“九叶诗派”诗人及其诗集《诗四十首》、散文集《热带风光》等。

(2)理解本诗表现手法上的主要特点。

(3)简析本诗的意蕴。

散文

66.鲁迅《春末闲谈》

(1)简析本篇的主题。

(2)简析细腰蜂形象在本篇中的作用。

(3)简析本篇好用反语以及知识性、风趣幽默的特点。

67.梁遇春《谈“流浪汉”》 (1)识记作者的散文集《春醪集》、《泪与笑》。

(2)简析作者对“流浪汉”人生的态度与评价。

(3)简析本文在构思与表现手法上的特点。

68.夏丐尊《白马湖之冬》

(1)识记作者的散文集《平屋杂文》等。

(2)理解作者写本文时的情感活动。

(3)简析本文围绕白马湖冬天的特征写景的特点。

69.丰子恺《吃瓜子》

(1)识记作者的教文集《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》和画集《护生画集》等。

(2)简析本文的立意与构思特点。

(3)简析本文精彩的细节描写与幽默的语言风格。

(4)简析本文的主题意蕴。

70.丽尼《鹰之歌》

(1)识记作者被称为“悲哀与忧伤的歌手”及其散文集《鹰之歌》、《黄昏之献》、《白夜》等。

(2)简析本文的主题。

(3)分析文中“鹰”的形象特点及其意涵。

(4)简析作品开头对南方黄昏的描写的艺术特点和作用。

71.宋之的《一九三六年春在太原》

(1)识记这是一篇报告文学。

(2)简析“春被关在城外”的内涵。

(3)简析本文将“我”的见闻感受和“新闻剪集”相结合的纪实性形式。

72.李广田《山之子》

(1)识记作者与卞之琳、何其芳合出诗集《汉园集》，被人称为“汉园三诗人”。

(2)简析本文采用的烘托、渲染、层层铺垫的写作特点。

(3)简析山之子的性格特征。

73.萧红《回忆鲁迅先生》

(1) 识记本文是一篇怀悼散文。

(2)简析作者笔下的鲁迅形象。

(3)简析本篇的情感意蕴。

(4)简析作者是如何刻画鲁迅形象的。

74.梁实秋《雅舍》

(1)识记作者的文艺批评集《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》与散文集《雅舍小品》等。

(2)简析作者选取的于苦涩中寻觅雅趣的表现角度。

(3)简析作者抓住个性特征描绘“雅舍”的特点。

戏剧

75.田汉《南归》

(1)识记作者的话剧《获虎之夜》、《名优之死》、《回春之曲》、 《丽人行》等。

(2)理解本剧是带有感伤情调的浪漫主义剧作。

(3)简析这一独幕剧的抒情特色。

(4)简析本剧的主题意蕴。

76.吴祖光《风雪夜归人》

(1)识记作者的话剧《凤凰城》、《正气歌》、评剧《花为媒》和京剧《三打陶三春》等。

(2)简析剧中的“风雪”意象的含义及其作用。

(3)简析本剧的主题意蕴。

77.陈白尘《升官图》

(1)识记本篇为三幕讽刺喜剧。

(2)识记此剧的故事背景。

(3)简析此剧的主题。

(4)理解此剧运用漫画式的夸张、讽刺、对比等喜剧手法。

二、课外作品阅读分析

课外作品阅读分析的考核，是为了培养和检测自学应考者对中国现代文学作品的阅读、

综合分析和书面表达能力。

课外作品的考核，选取1949年以前的中国现代包括海外华语短篇小说或者散文作品，按试题的要求，写一篇分析文章。字数不少于600字，不超过1200字。要求观点正确，言之成理，结构完整，文字通顺，标点正确，书写工整。