“我心中的太阳”写作导引

总评：

：本文蠢 Ｏｌ 弭］考； 作文。围绕 凝聚集ｃ４功量，共同成 步 的主题，本文舀 习方面，具 玎 ：

一

是素材真实。以班级为单位参加学校的比赛，成绩差的同学主动提出要退出，以提高本班的平均得分。这样

的事情很多人都经历过。至于拉上应该参赛的全体同学，特别是没有信心参赛的同学一起备赛、一起参赛，经历这类事

情的人也不在少数。本文所选材料，就是作者自我经历的材料，非常真实。

二是选材广泛。如果单单只写“我们组织起来一起备赛 这个故事未尝不可，但是，文章的材料难以做到充实、

新颖。本文作者别出心裁地选取了与主题密切相关的一个事物，用向日葵作为意象，与我们的故事相互映衬，极大地丰

富了文章的材料库，充实了文章内容。

三是用材别致。本文以成长中的向日葵作为线索，贯穿文章始终，构ｒＥＳｚ￣明线，隐于文中的暗线是我对 凝聚”

的理解和认识。一明一暗，两条线索相互交织，脉络清楚，逐步揭示出 凝聚 的意义。使主题更加深刻，令人回味无穷。

作导弓

ｏ鲍亚民

内 地展现在读者面前。

找准方向，作文就成功了一半。 涵，

【佳作示嗣一】

阅读下面的材料，按要求作文。

这是一堂美术课想象画，老

材料中老师要求学生画“我心中的

给了我们许多有益的 太阳”的故事，

师要求学生画“我心中的太阳”。

我心中的太阳

曾凡青

晨星点．占、，晓雾朦胧，黎明

每个＾心中都有—颗弓 日，这个 启示：

老师问他的学生，你们想把太阳

变成什么样子呢？大家畅所欲

太阳在每个人心中都有不同的意义。

太阳是永恒，太阳是幸福，太阳是快

乐，太阳是爱，太阳是你的理想，太阳

是他的自信，太阳是我的朋友……

言，有的说：“我想把太阳变皮

球。”还有的说：“我想把太阳变

成花。”“变成三角形。”“变成奥

前的沉寂里，父亲与我走在崎岖

“爸，让我来挑，我挑得动。”

“爸，你一会还得下地里……”

这道题的写作内容非常广泛。

的山间小路上。

特曼。”“变成地球。”……学生的

我们可写自己亲身经历的事，写自

童真感染了老师，学生的热情鼓

己在人生旅途中遭受挫折、失败、困

舞了老师。老师说：孩子们，请拿

惑、痛苦等方面后，为了“心中的太

起你手中的笔。画出你心中的太

阳”而努力，结果获得某种意外惊

阳；你们的老师，也将拿起笔，记

喜；也可写身边的人和事，因为他们

下他心 中的太阳。

要求：请以“我心中的太阳”为

“爸挑，等爸回时，你再挑。”

“再忙，也得送你上车……”

是“我”“心中的太阳”，“我”对他们

无比崇敬。

看着父亲黑黝黝的身影，我

仿佛闻到了他那泛着父爱的汗

题，结合社会生活、学校生活、家庭

生活等，写一篇文章，立意自定，文

体自选。不少于６００字。

如何让自己的文章内容丰富充

香。那装着学习和生活用品的沉

好 重的蛇皮袋压在父亲的肩上，

实呢？在构思时，可运用对比、先抑

仿 像压在我的心头。父亲看着我，

后扬、巧设悬念等方法，使得文章一

波三折，将自己人生道路上经历辛

佛有什么东西在揪着他的心。

酸苦辣后的所得所获，或者将对自

一

【思瞄导引】

阵风儿袭来，凉气逼人，

这是一道给材料的命题作文。

己影响大的一些人和事，淋漓尽致

父亲微微抖动了一下身躯，为的

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