鲁迅作品《风筝》读后感13篇范文

鲁迅作品《风筝》读后感13篇范文

《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。中国

的风筝已有二千多年的历史，今天小编整理了鲁迅作品《风筝》读后

感13篇供大家参考，一起来看看吧!

鲁迅作品《风筝》读后感篇1

我今天读了一篇文章，这篇文章的名字叫《风筝》，是鲁迅先生

写的。

鲁迅先生的《风筝》，描写的是：“我”不允许弟弟玩风筝，认

为“这是没出息孩子所做的玩艺”。待“看了一本外国的讲论儿童的

书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”后，才对

自己的粗暴感到深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，

希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。

多年后，鲁迅去找弟弟反省自己之前所犯的错误，可弟弟还念及

兄弟之情，念及他们之间的友爱，已经把这件事忘得无影无踪。

我读了这篇文章后，我感受到了，每个人心里都要有爱，要尊重

每个人的梦想，也要尊重每个人的尊严。当我读到鲁迅先生将弟弟亲

手做的、即将完成的风筝折断时，当我读到小风轮被他踩踏时，我心

里为他弟弟感到伤心、难过。

还有，人一定要勇敢承认自己的错误，勇于面对所发生的一切，

只有不断纠正自己的错误，才能一生活得更快乐。

是儿童的天使。他才发现了当初的错误。当想去道歉时，小兄弟都已

经全然忘却。

读完后，我恍然大悟。游戏是儿童的天性，游戏可以使儿童健康、

活泼。鲁迅认为放风筝都是笑柄，可鄙的，在满足中毁了弟弟苦心做

的风筝，但可想到这也毁了弟弟的童年乐趣，在严冬的肃杀中，场面

更冷清了。中年明白时，才想起以前的愚昧、过错，想起不该毁了弟

弟的风筝。

最后，鲁迅很想向弟弟挽回曾经的过错。他想了很多办法，送他

风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟

俩还能回到童年吗?鲁迅又想，等弟弟说：“我可是毫不怪你啊!”心

才轻松了。可是，弟弟毫不记得当初的事了。

现在，儿时的回忆，带着悲哀印在鲁迅的脑海中，严冬，给作者

天空中升飞的精美风筝，看似十分平凡，实则包含着中华几千年

来的文化底蕴和传统艺术。

《风筝》是一本中国国粹艺术读本。里面详细介绍了风筝的来源

艺术、制作方式、放飞原理、风筝派别和名家趣事。

风筝的来源。放风筝作为一种重要的民俗活动，来源于中国。但

说到它的起源，有两种说法：一是木鸢说，二是纸鸢说。风筝从南朝

到北朝，经历了从军事通用工具，演变成一种群众性的娱乐玩具。原

来小小的风筝在古代，竟还有军事通讯的作用。

风筝的制作。讲述了风筝的工具材料、绑扎、裱糊和彩绘等制作

步骤。不要以为制作风筝很简单，要想制作出精美的风筝，还得花不

力。

鲁迅作品《风筝》读后感篇5

鲁迅的《风筝》出现在五年级语文教科书上，那时我十二岁，背

诵了整篇课文。如今八年过去了，依然清晰的记得文章里面的情节，

这是兄弟之间关于风筝的故事。

文章里讲述的是，在那个思想封建的年代，小孩子的天性被大人

们的所谓的规矩所残酷地泯灭了。十岁的弟弟瘦弱、多病，最喜欢风

他。我笑着回复他说：“早就不记得了，没什么的。”时间是解药，

也是毒药，就文中的弟弟一样，再难过的绝望也会被忘掉。曾经被伤

害的人忘记了，去伤害的人却耿耿于怀。我想，他和文中的哥哥一样，

愧疚永远没办法得到释怀，这才是最大的惩罚。

每个人这一辈子都会做过像文中的哥哥这样的事，在不懂事的年

龄犯下了错误，等在长大成熟了悔悟，愧疚却无法释怀。比如在叛逆

时期做出了伤害父母的事，比如欺负了弟弟妹妹，如此的小事。当这

些回忆被想起，因为歉意，从此，这些回忆在脑海里挥之不去。时隔

几年，时隔十几年，你再去追寻，当事人却微笑着对你摇摇头说忘记

了，没准还会骂你想太多。我想，每个人都有这样的小愧疚和小歉意，

全部有机会得到原谅是很难的。每个人出生在这个世界上，就与各种

生命有着千丝万缕的关系。就让这些年轻的小歉意和小愧疚留在心里，

当做是回忆中的调味剂。

鲁迅作品《风筝》读后感篇6

听说，人教版语文教材里鲁迅的《风筝》被换掉了，理由是"偏深

奥"。这个理由似乎很充分，钱理群先生不也说过，鲁迅不是"过去式"

的作家，而是"现代正在进行式"的作家，他的表达是"预言式的表达"，

也就是说他说的话早了一些，所以大家不理解。是啊，他说的话，从

上个世纪二十年代开始，差不多横跨了一个世纪，我们还是不理解，

或许，他的深奥不仅仅是对于学生们，就连那些教材的编写者们，那

些神圣的语文教授者们，应该也是不理解的，所以才会觉得深奥，觉

得学生理解不了，觉得不适应再放在初一教材里。

看到这个新闻的时候，我突然觉得悲哀，悲哀过后，却不由自主

地想到鲁迅的《论睁了眼看》。本来孩子一出生，他就睁着眼睛看世

界了，但是在中国，要真正落实到常识——睁了眼看，是非常困难的。

因为中国的文化，中国人，对于社会采取的态度，常常是闭着眼看。

所以，对于这些可爱的初中生们，对于这一轮轮初升的太阳，对于这

一朵朵稚嫩的"花蕾"，我们不要求他们去思考、去创新、去反省、去

反抗，只需要他们闭着眼看，像阿Q一般沉入各式美妙的幻想，于是

平、无解决、无改革、无反抗"，所以，才会有老人倒地后无人肯扶的

漠然;所以，才会有小悦悦被撞后反复被碾的惨况;所以，才会有"我爸

是李刚"的盲目嚣张……

鲁迅的文章真的太深奥吗?诚然不是。就我个人来说，十几年的语

文学习，记忆最深刻的还是《从百草园到三味书屋》里那充满童趣的

温暖轻唤;《孔乙已》里辩论着读书人的事"叫窃不叫偷"的荒诞低喊;

《祝福》里反复诉说着"我真傻"的愚昧低喃;《药》里争抢人血馒头时

的疯狂嘶吼——这一切，都是铁屋子里的呐喊，虽然不一定所有的人

都听得见;虽然听见了的人不一定都会跟着喊，但是，他起码用生动入

骨的形象，引我们睁了眼看。我们不能寄希望于孩子们一眼便看到尽

头;也不能强求他们一眼看到真相;可是看不透澈，看不通透难道就一定

要叫他们闭了眼不闻不问不思不想?连课文都要简单轻松好教好学好看

好玩?

九十几年前的鲁迅何苦清醒透彻。过去了九十余年，这个社会仍

然故我。故我，却再也没有了鲁迅，没有了人来呐喊，呐喊着让我们，

让孩子们——睁了眼看。

鲁迅作品《风筝》读后感篇7

我特别喜欢风筝，喜欢拿风筝在草地上奔跑，欢喜地看着它在广

阔的蓝天上自由自在飞翔。我对风筝有着一种由衷的喜爱。但是你可

知道童年时期的鲁迅对风筝却是十分厌恶的。他认为风筝是那些没出

息孩子的玩意。那时的少年鲁迅有一位约十岁的小兄弟特别喜爱风筝。

一天，他看见后园的角落里孤零零的躺着一只撕破了的蝴蝶风筝，便

小心翼翼地拿起，细心地把风筝补好。正好路过的鲁迅看见了，不仅

把风筝的翅膀折断，还将风筝狠狠地掷在地下，踏扁了……当他们离开

了多年后，鲁迅已是中年，他偶然看了一本外国讲论儿童的书籍，童

年的往事唤起了他的回忆，原来游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿

童的天使。想到这里，他心里涌起了一股愧疚，心也仿佛成了铅。

看了《风筝》这一本书，我马上联想到了自己的生活。由于父母

对于我们有很高的期望，所以从小就对我的要求十分严格。每天放学

回家除了完成老师布置的作业，还要写爸爸出的练习题。稍大了一些，

就帮我报名参加了各种各样的补习班。我每天的业余时间几乎都在公

交车上来回奔波。有时我真想快些长大，好脱离这样的生活。

有一天双休日，我上完了课，踏着沉重的步伐，一脸疲惫地回到

家。在喝水时无意中透过窗户，看见一群小伙伴在院子里跳皮筋，玩

得可带劲了。顿时我忘记了疲劳，脚也好像不酸了，跳皮筋可是我的

强项呀。我满心欢喜地对爸爸说：“楼下的小朋友在跳皮筋，我也想

去，行吗?”|爸爸毫不犹豫地说：“不行!学习才是最重要的。天天就

只知道玩，长大会没出息。你快去学习。”不管我再三请求，爸爸都

没有答应。我十分无奈，呆立在窗口远远地看见伙伴们快乐地嬉戏，

而此时的'我心里却在痛苦地哭泣。我无力地低下了头。过了好一会，

当我抬起头时，好像看见了一只风筝孤独地在灰蒙蒙的空中游荡。

爸爸妈妈，你们可否听到我们心灵的呼唤?逛公园、放风筝、老鹰

捉小鸡……难道它们真的离我们这么远吗?正当的游戏，可以让同学相

互了解，更能增进友谊，能让我们的身心更健康。童年就应该是快乐、

无忧的!愿天下每一个小孩都能像五彩缤纷的风筝一样，能在广阔的天

空中自由地飞翔，愿每一个儿童都能留下一个金色的童年!

鲁迅作品《风筝》读后感篇8

今日，我看了鲁迅的《风筝》这篇文章。初看时，我觉得无非就

而不是那些兴趣班。他们这种行为就是把他们自己所喜欢的强加在孩

子的身上，却不顾孩子的喜好!

孔子说：“己所不欲，勿施于人”。己所欲，别人未必所欲，所

以要看别人是否愿意，而不是依据我们的标准强加于人!

俗话说得好：人之初，性本善。我们每个孩子都有与生俱来的善

良，好奇，顽皮的天性。然而，在他们懵懂无知时，早有家长对此行

为早早定下许多规矩。

举个例子，毛主席的政治秘书田家书批评他的女儿曾立，把正在

晒太阳的毛主席的拖鞋埋在沙子里时。毛主席就调侃对他说：“你家

孩子是想让我晒多一会太阳嘛。”一边亲切抱着曾立。我们的伟人对

迅的第一部作品，这部作品充满着鲁迅对他自己过去的反省和评估。

我认为可以从此作品更加深入了解鲁迅是一个什么样的人。

《风筝》也给了我许多感受。其中的感受是矛盾。鲁迅在文章的

开头对放风筝的描述跟我自己小时候放风筝的回忆完全不相符。在我

小时候，妈妈会带我去我家附近的一个公园放风筝。那是夏日，一提

到风筝我就会联想到翠绿的草坪，晴朗的天空和炎炎烈日。不过鲁迅

讲起风筝时所描述的场景是完全不一样的。他描述的是一个很肃杀的

画面：“地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中”然后

说：“风筝对我来说是一种惊异和悲哀。”也许鲁迅故意描写了不符

年的鲁迅因“不幸”偶尔看了外国讲论儿童的书籍后，才知游戏是儿

童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是才“忽地”忆及“二十年

来毫不忆及”的那一幕。这也就是说，倘若作者“有幸”未能看到那

样一部书，作者将毫不自责于自己对小弟的精神虐杀?至少之前的二十

年，作者没有丝毫的内疚与悔恨，当得知真相后在这件事上他才活得

痛苦。作者悲哀的是这二十年对小弟当年所受的摧残的忘却。

倘若鲁迅能够补过，也许他的内心会好受些，至少自责的情绪会

有所减轻，但再次会面，大家都已是有胡子的人了，脸上添刻了许多

“生”的辛苦的条纹，再也不可能回到小弟的童年，和他一起跑着，

嚷着，笑着放风筝了，无论怎样的补过，小弟的童年不可能重来，不

论怎样的补过，都无法改变小弟的童心受到过自己——他这个做大哥

的无情地摧残这一事实，况且事实上也无法补过，大家回不到从前;人

生没有橡皮擦。

那就只能寄希望于小弟的宽恕了，作者甚至已经做好了“被宽恕”

的准备，他正天真地期待着自己的心从此能够宽松了，我甚至可以看

到作者要长长地舒一口气的样子。

“有过这样的事么?”善良的小弟忘却了折磨作者心灵的那一幕，

全然忘却，毫无怨恨。作者的希望再一次地落空。在此后的岁月中，

读完《野草》其中一篇文章《风筝》后，这几个小标题便涌入我

的脑海，而后我稍稍了解了此文背景，感触良多，便有了此文题记

是童年

十岁的孩子，也还在孩童时期，正是他们天真烂漫、活泼好动的

时候，故乡的孩童大多喜欢在春二月拉上小伙伴们放风筝。我的小兄

弟也渴望着能放风筝，于是他就自己悄悄地自己做。

似童年

本来，我在孩童时期也应该如同其他孩子一般，有着童真，有着

快乐，但却因长辈的教育，认为那些自己本该有的欢乐，都是那些没

出息的孩子才会有的，那些玩乐都是他们才会去做的，于是便厌恶着

去做，连带着也不让小兄弟玩。将长辈所说的话奉为至理并为之坚信

的我全然忽视了小兄弟背后的绝望。正如我们所看到的，文中二人没

有了孩童的欢声笑语，已然被他们的长辈规划好的童年，是他们身上

无形的枷锁。文中的环境描写，风筝的憔悴可怜以及文中我长大后的

态度，都表示了文中我的无奈与悲哀。这是童年吗?这是被禁锢了的，

好似童年的童年。

它摒弃在外，并且引以为戒才行，万万不可再用这种方式教育孩子，

毁了孩子幼时一份珍贵的宝藏。

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使但孩童时期是培养

一个人才能的最好的时期，如何做到呵护儿童的天性又能培养他们的

才能呢?如果家长能在孩子们玩乐时恰当的引导他们的兴趣爱好，可能

会有更好的效果。例如一些家长在发现了孩子的爱好后，就会鼓励孩

子，大力支持他们，陪伴孩子在自己未知的领域前行，这就是一种较

好的方式。从古到今，都不泛有着对孩子干涉过多的大家长，这也让

许多孩子失去了童年的乐趣。其实孩子们更需要家长们做他们童年幕

后的护航使者，而不是领航的掌舵人!

鲁迅作品《风筝》读后感篇12

风筝是鲁迅先生所做的文章，这篇散文里流露出鲁迅先生的后悔。

但是不仅仅止于后悔，作者想要表达的，是对儿童天性束缚的厌

恶，作者认为，儿童最正当的行为就是游戏，对儿童进行精神的虐杀

等同于杀人放火，甚至还要严重。

文章中写了作者不让小兄弟放风筝，做这些没出息的玩意儿，于

是行为粗暴的直接上手拆风筝，这里可以直接看出作者的愤怒之情，

但是作者做出正确的判断了吗?没有，他反而做出了错误的行为。

两个不同时期的作者，用两种不一样的态度去对待这同一件微不

足道的事，我们看出了作者内心世界的细腻，情商比人高的地方。前

者的过错，后者去弥补，每个时期都会有不同的感受，作者即使如此，

知错就改，能看出作者有这种好的品质。

精神虐杀显然是不对的，作者这么做也知道了自己的错误。

当时正值正月初一，作者有感于内心的苦闷和对现实社会的抗战

而做出了这篇文章，作者正是想表达此类感情，他想解救更多的孩子，

让孩子的天性能释放出来，能自由自在的生活。

事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

从小兄弟身受“虐—杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其

深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。

小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为

兄长该管，因此并不耿耿于怀。这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生

的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。更加要学习鲁迅先生的

写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。

我看了《风筝》这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了

鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很不喜欢风筝。鲁迅还

有一个十岁的小兄弟。小兄弟非常喜欢玩风筝，而鲁迅又不让这一个

小兄弟玩;每一次这位小兄弟想玩时，只好看一下天上的风筝。小兄弟

后后悔了。

我以后不能学鲁迅那么固执，对人要宽容。