小学五年级以遨游汉字王国为题作文

小学五年级以遨游汉字王国为题作文

小学五年级以遨游汉字王国为题作文篇1

星期天，我和我们小组开展了综合性学习：遨游汉字王国。

这是一次神奇的游历，我们了解了汉字的起源、猜了字谜，还读了歇后

语，汉字的世界里处处是瑰宝。

有人说，汉字是由仓颉创造的，但我们的“考证”发现，汉字的创造可不

是他一个人的功劳，而是广大劳动人民根据自己的需要创造出来的。在我国最

早的文字甲骨文中，每个字都有不同的写法。就拿“典”这个字来说吧，它就

有三种不同的写法。第一种是两只手捧着册;第二种是册放在底座上;第三种是

两只手捧着册放在底座上。我们今天所用的这个字，是由早期的甲骨文慢慢演

变而来的。后来，查资料也有相同的发现，汉字由仓颉一人创造只是个美好的

传说，他是我们中国文字的始祖，是汉字的整理者。

我们查的字谜也有许多，例如“一人一张口，口下长只手”，你能猜出是

什么字吗?猜字谜既可以开动脑筋，还可以丰富我们的课余生活。而读歇后语还

可以让你笑口常开，像“矮梯子上高房——搭不上言(檐)”……

上面的收获是我们组同心协力的成果。在这次“考察”活动既让我们知道

了汉字的起源和汉字的趣事，又增加了同学们的友谊，收获可真不小啊!

小学五年级以遨游汉字王国为题作文篇2

这个星期，潘老师带领我们一起遨游汉字王国，使我收获了许多。

首先，我们通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文，向我们介绍了中

国汉字的演变历史，那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话，让我们在开心之

余，看到了错别字闹出的笑话，文中对汉字的赞美，向我们展现了汉字的独特

魅力。通过汉子的综合学习，让我懂得了中国汉字的古老神奇，博大精深。也

让我们明白，汉字承载文明，我们不能乱用汉字的道理。

为了让我们更好地了解汉字，遨游汉字王国，老师让我们四人一组合办一

张《汉字手抄报》，我们每个人通过上网，看书，查找到了许多有趣的歇后语，

猜谜，妙趣横生的谐音，寓意非凡的古诗和对联……在经过相互积极的讨论和

认真地筛选，我们都非常珍惜老师让我们增加友谊，增长知识的良苦用心，都

完美地制定好手抄报。这次综合实践活动，让我们更进一步体会到了中国汉字

文化的浩瀚壮观，源远流长，也更加让我懂得了认真学习好祖国文字的重要

性，要学好、写好、用好祖国的语言文字。

我希望同学们通过这次语文综合实践活动，能够更加喜爱并弘扬中国的汉

字文化。

小学五年级以遨游汉字王国为题作文篇3

在期中考试前我们学习了“遨游汉字王国”的第一块模板：“有趣的汉

字”，后来我们学习了第二模块“我爱你，汉子”。

在学习“有趣的汉字”时我们还进行了一场有趣的比赛，扎刺的比赛分

为：猜字谜、猜歇后语、讲谐音笑话等等一些活动，其中我最喜欢的还要输猜

字谜活动。

比赛前几天，我们为了能在比赛上争第一，所以都认真地搜集资料，终于

激动人心的时刻就要来临了。

比赛这天我拿着资料兴奋地来到教室，第一节课开始了，我们都拿着资料

生怕被人看见答案，第一轮猜字谜活动第一组的一名组员提出了一句字谜，我

怎么想也想不起来，我问我们组的组员他们都说不知道但是已经有一组举起手

来了真是把我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，最后还是被别的组抢走了，经

过七组过后就轮到我们大显身手的机会了我们提出了一句后来者居上，教室里

安静了几秒后一只手举了起来我一看原来是胜利掌握在权的第六组我立马全身

都开始冒起了冷汗心里想着：该怎么办呢?万一猜对了怎么办呢?不过万一没有

才对怎么办呢不管了还是听他说了吧!他说：“是屠字。”我一听便大惊失色竟

然是对的!

哎!那天我收获可真不小，从那次的综合性学习中我明白了：综合性学习就

是锻炼我们：动手能力、合作能力等等一些能力。

所以我们，在生活中要团结、要多动手、勤动脑!

小学五年级以遨游汉字王国为题作文篇4

“中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。”汉字是中华民族智慧的

结晶，是对人类文明的伟大贡献。《遨游汉字王国》，探求汉字的起源，发展及

造字方法，我不禁引以自豪!

人类最早的文字是写在地上的，中国最古老的文字是写在地上的，中国的

最古老文字最先是刻划在陶器上的，这些“陶文”便是中国文字的起源。不

过，中国最早、最成熟的汉字是甲骨文。商朝人记得写在龟甲或兽骨上的文字

被称为“甲骨文”。中国文字的起源是陶文，但是中国今天的汉字是由甲骨文

发展而来的，后来，字体也经历了甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书的变化。

汉字的造字方法也充分地展示了中华民族的智慧。它的造字方法包括了：

象形、形声、会意、指示等六种。因此，我们在学习和日常生活中可以利用这

些规律来记忆和书写汉字。例如：象形字有“鸟”、“鱼”、“车”等;形声字

有：“峰”、“芽”、“编”等;会意字有：“采”、“尖”、“众”等;指示

字有：“上”、“下”等。尤其是，在我们学习形声字时，要切记“声旁表

音，形旁表义。”这样，我们就不会写错别字了。

《遨游汉字王国》的学习令我豁然开朗。汉字“左右工整，能简能详，既

便言志，又供观赏。”我在赞叹我国古代劳动人民的聪明才智的同时，决心承

传中华文化，学好汉语，写好汉字!

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