沪版初一语文《顶碗少年》、《表哥驾到》梳理和作文讲解

模块一 课文练习梳理

表哥驾到

秦文君

我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得

改变来这儿做客的计划。【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。】

可惜，艳阳高照。

妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。”仿

佛我也是一道要隆重推出的大菜。

我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。妈却为此满

意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”

她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过，可早

从妈那儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百

条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，

等等等等，包括吃饭很文雅，呷xiā汤没声音„„总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说

表哥的优点，如数家珍。

与那样的表哥见面，让人提心吊胆。

下午五点，表哥一行驾到。

表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good afternoon．”

妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗?他英语很标准!”

其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英

语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说：“你好!”

表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。

妈恨铁不成钢地白了我一眼。【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。】

真扫兴。我回小房间做飞机模型去了。心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了

一截。

一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料，他倒挺和蔼可亲，点

着那小东西说：“太棒了!”我看他不像是讽刺我，就送他一个。原本想让他帮我提些改进意

见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的!”

人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。

我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣

的。不过他平易近人，微笑着答应下来。

大姨饶有兴致地来当观众。

我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。妈进来找东西，立

刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动

作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋lǚ平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不

变。

你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥，有那么多优秀品质，体

育差点是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”

大姨为我计算着投进多少回。

我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想

让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。

天，万里无云，一如既往。

到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背。亲如一人。

能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。

只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪biě头瘪脑。

饭桌上，妈不停地给大家搛jiān菜。她给表哥的碗里搛了三块排骨、两个鸡腿，堆得

像丰收的小山；【③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。】她也给大姨搛，然后搛了

两块排骨给我。

“谢谢!”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。

“多有教养!”妈妈由衷地说。

我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块

排骨够了，另一块你自己吃得了!”

妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹!”

大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人!那是真孝顺!”

妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子。”

我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得

自己是个小傻子。

天突然暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。【甲】我

有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。

其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下?

唉，表哥驾到，一切都复杂了。

突然，我听妈叫我，我过去。

妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为

了想省给我吃?”

我抽抽鼻子：“我还有事。”【乙】

我也没朝她看，转身走了。

路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够

你学一阵的!”

别是把我当反面教材!我得证实一下。

“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的!你看人家那灵活样，诚实，孝顺，

做的模型多漂亮，你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳„„”大姨说得头

头是道。

“唉，天天听你说表弟的好话!”表哥好没劲地说，“说得我没信心!”

我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：

我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此，相见恨晚。

可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。

1.本文的情节结构是：表哥未到→____________________→用餐→___________________（4

分）

2.文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同?（5

分）

答：

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

__________________________________________

3.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文

中【①②③】处的批注，在原文甲、乙两处中，任选一处加上批注。（4分）

答：我选【 】处，批注是：

_______________________________________________________________________________

____________________

4.文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点?（6分）

答：

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

__________________________________________

5.文中多处运用了对比手法，请你整理出来。（5分）

答：

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_________________________________________

【参考答案】：

1.（4分）表哥驾到/用餐之后 评分标准：意思近即可，各2分。

2.（5分）文中两次目的是截然不同的。第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己

承受更大的家庭压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友

有更多更深的交往。

评分标准：意思近即可，答对1点给3分，答对2点给5分。

以下是这样写的作用，供讲评时参考。这样描写非常充分地表现了少年的真实心理：有些幼

稚，但十分率真，真实地反映了“我”的情感变化——从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎

表哥的到来。同时，这样写也清楚地体现了小说情节的发展脉络，十分自然地将成长中的青

少年的心路历程表现了出来。

3.（4分）答案是开放的，言之有理即可。示例：甲：无巧不成书，景物描写，烘托人物悲

伤的心情。乙：“我”饱受委屈，借口离开。

4.（6分）妈妈和大姨有许多共同点：比如都十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全

责备，对孩子批评多，表扬少。因此她们眼中的“我”和表哥都不是理想的孩子，所以在“我”

和表哥见面交往的过程中，妈妈和大姨总是在称赞对方的孩子，以此来刺激自己的孩子，她

们看到了自己孩子许多的不足之处，却很少发现自己孩子的优点和特长。妈妈和大姨这种共

同点是如今许多父母都有的共性，反映了家庭教育的一个误区。

评分标准：意思近即可，能答“她俩都认为别人家的孩子比自家的孩子优秀”，给3分。

5.（5分）有“我”和表哥的对比，妈妈与大姨的对比，“我”与妈妈的对比等等。

评分标准：意思近即可，答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分。

以下是对比的作用，供老师讲评时参考。这些对比不断地引发读者思考一些具体而深刻的问

题，从而突出了人物各自的地位、思想和个性。例如，“我”和表哥的对比，将“我”具有

运动天赋、个性开朗活跃，而表哥热衷学习、懂礼貌等个性特点表现了出来，而且引发我们

思考：到底怎样衡量一个孩子的好坏?怎样正确处理学习和其他活动的关系?等等。而且这些

对比也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动。

顶碗少年

赵丽宏

1．请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。

（2分）

沉着 镇静

2．读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。

（2分）

3．请从下列句子中任选一句，作简要点评。

（2分）

．．．．

（1）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

（2）这真是一场惊心动魄的拼搏！

我选( )句点评：

4．在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下

文，请把老人的话补充出来。

（2分）

5．假如你就是“顶碗少年”，20年过去了，你已经是世界知名的杂技表演艺术家。时过境

迁，回想当年往事，你会怎么说？

（3分）

参考答案：

15．歉疚 不知所措（呆呆）

（2分）

16．他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（2分，意思对即

可）

17．（1）这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。

（2）这句话运用比喻的修辞，形象地概括了少年完成动作的艰难程度，“惊心动魄”一词

也写出当时少年以及观众们紧张的心情。（2分，意思对即可）18．此题只要能与上下文衔

接即可，但只能是一句。（2分）

示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！19.略，言之成理即可。（2分）

模块二 作文讲解

阅读·感悟·写作

［作文题］只要我们认真观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西，

如从一件生活寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现一种有效的方法，

在与人交往中感觉到一份真诚„„请以“我发现 ”为题写一篇文章。

［写作指导］

一、选材注重人文性、立意的独特性。

半命题作文既有较大的开放性，又有一定的限制性，是考查我们综合语文能

力的较好形式。《现代汉语词典》对“发现”的解释是“经过研究探索等看到或

找到前人或别人没有看到的事物或规律”、你所发现的有效的学习方法；可以写

你对“理”的感悟，对情的察觉；这些都能纳入选材范围，只要是你“用心体验”

生活后发现的“有价值”的东西都可以写。

题目中的“我”规定了作为主体的统一性，强调了个性化的要求，必须摒弃

一般化个性化的立意，亮出属于自己的“发现”。

二、形式多样性。

你可选用自己擅长的方式挥洒笔墨，为自己的内容选择最佳的文体形式。

1）以物为线索，以叙事为主，辅以抒情议论。

2）可以集中笔墨展现一个场面，以精雕细琢的描写见长，并以特写镜头强化。

3）可以把概括描写和精辟的议论结合起来写。

三、荟萃标题之精华：

《我发现枕头里有个世界》、《我发现棋如人生》、《我发现夕阳如此美丽》、

《我发现人生要勇往直前》、《我发现人生是美丽的》、《我发现美就在身边》、《我

发现真诚的可贵》、《我发现了父亲的伟大》、《我发现田园秋色是如此美丽》、《我

发现有个对手真好》、《我发现读书是快乐的》、《我发现生活很快乐》、《我发现有

志者事竟成》

你还有什么好题目？请写下来吧：

［例文赏析］

我发现枕头里有个世界

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得告爹喊娘。母

亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是长久之计。

市场上卖的枕头不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是

太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两

天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，又那么重。把头放上去，花

枕的中间正好凹进去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就象是静

静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全

是妈妈的一瓣馨香。

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，

仰着头睡觉，结果自然又歪了脖子，母亲又有了心事。

没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。

这只枕头可比棉花的好多了，睡在上边，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”

的声音,像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，

我当然睡得格外香甜。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许

是太喜欢这绿豆枕了，我做作业时也会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕

的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子流了下来：这可是母亲第二次为我做的枕

头啊！

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁

人心脾。母亲说，这是父亲特地上外地买的。在学校的每一天，枕着药枕，听枕

中药材的细碎的声音，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的

感觉。每一次闭上眼睛，就象是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，

看一地金黄，满是温馨。

……

岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，

有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴

我一生一世……

［简评］:

作者以小见大，以极为普通的枕头为线索，表现父母对子女的一片爱意，感

情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物成为情感的触发点和凝聚点，且

由此构成层层递进的结构，构思新颖不落俗套。值得一提的是，作者并没有把情

感传递写成一种单向活动，而是多次以充满诗意的描写作为我相应的情感反应，

或展现“海滨之夜繁星满天”之美，或述说“没有歌词的童谣”，或倾诉“一地

金黄的林间温馨”之感，这种笔法所构筑的双向互动型的情感世界具有更强的感

染力。语言朴实而含蓄，如“呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香”等句辞短意深，耐

人寻味。

我发现棋如人生

从四年级开始，我学会了下象棋。渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人

生。

两人对奕，胆大者棋风泼辣 ，刚开局便全线出击，奋勇不进，大有“气吞

万里如虎”之势；胆小者，重于防守，步步为营，举棋不定，唯恐一招之败，便

坚持“人不犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，

却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶蔽目

而全局败北；工于心计的高手第一局故意输给对手，增其傲气，灭其防备之心，

而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”真可谓名利双收了，而后避人

之长，攻其所短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；

高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“唯我独尊”、盛气凌人之势，对手也

往往被镇住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局……人们

不同的性格，不同的心态，都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。

棋之静，如一池春水，波澜不兴，棋一旦化静为动则如狼烟四起，杀戮大开，双

方死伤无数，这气势绝不亚于硝烟滚滚的战场。

棋逢对手确实是一件快事。双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍

不分胜负，双方都免不了心情烦躁。偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不

舍，确认败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，

对手亦无防备，终以败局告终，此时顿觉特别畅快，回味无穷……

其实人生就是一局棋，生活便是对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，

不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小土地上发现这生命的玄机，

也就不枉此一生了。

所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。

［简评］这是一篇充满睿智的杂感，作者能从棋艺世界的输赢得失联想道生活之

中的顺逆进退，从而悟出诸多的人生哲理，堪称以小见大的杰作。文章以对比手

法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，显示出作者较强的洞察力和

感悟力。“其实人生就是一局棋”一句由评析对奕转入思考人生，以蕴含哲理的

语言揭示文旨，显示出作者丰富的想象力和高度的概括力，语言整散结合，亦庄

亦谐，说理的深刻性寓于叙述的形象性中。

【阅读思考】：用心阅读下面的文章，完成文章后的题目。

我的第一首诗

记得在我八九岁的时候，我写下了平生的第一首诗。

那时候，爸爸是好莱坞的电影巨头，是派拉蒙电影制作公司的老板。妈妈则致力于各种

不同文化的研究工作，并且为好莱坞带去“文化”。

妈妈读过那首小诗之后，激动地叫了起来：“哇，巴迪，这首诗真是太美妙了！不会

真是你写的吧？”

看着妈妈惊讶的眼神，我有些羞怯，但又感到很自豪。我结结巴巴地告诉她就是我写的。

她微笑地看着我，高兴地不住夸奖我。她形容说，这首诗简直就是天才之作。

我高兴极了，脸上焕发着红光。“爸爸什么时候能回来？”我迫不及待地问，真想立刻

就把这首诗拿给爸爸看，好让他也表扬我一番。

妈妈慈爱地抚摸着我的头，说爸爸可能要在7点左右才能回来。见时间还早，我就先用

我能写出的最漂亮的花体字把那首诗重抄了一遍，然后又用蜡笔在它的周围画上精美的花

边，以使它看起来更加美妙。快到7点的时候，我满怀信心地把那首诗放在餐桌上父亲用

的盘子上面，兴奋地等着他的归来。

但是，7点钟的时候，爸爸没有回来。我有点儿着急。而当他突然回到家里的时候，他

看起来似乎随时都会大发雷霆。他绕着长长的餐桌踱来踱去，突然停了下来，眼睛定格在他

的盘子上。“这是什么?”他一边问一边伸手拿起我的诗。

“本，发生了一件令人惊奇的事情。”妈妈兴奋地说，“你怎么也想不到的，巴迪写了

他的第一首诗！而且写得非常美，你看一看，绝对会让你大吃……”

“如果你不介意的话，我想自己来下结论。”爸爸不高兴地打断了妈妈的话。

在爸爸读诗的时候，我心里紧张极了，大气都不敢出，甚至连头也不敢抬，就这么一直

低着头，脸几乎要贴着盘子了。我的诗只有十行，我却觉得爸爸仿佛读了好几个小时似的，

至今我仍记得当时我是多么奇怪，这么短的诗，爸爸为什么要花这么长的时间来读？终于，

爸爸下结论的时刻到来了。

“我认为这首诗写得简直糟透了。”他绷着脸，不快地说。

我心里难过极了，泪水顿时盈满了我的双眼。我就那么低着头，不敢抬起来。

“本，有时候我真不理解你。”妈妈气愤地说，”巴迪只不过是个小孩子，而你现在又不

是在摄影棚里。要知道这是他写的第一首诗啊！他需要的是鼓励。”

“我真搞不明白。”爸爸仍旧坚持他的立场，”难道世界上像这样糟糕的诗还不够多吗?

况且，也没有哪条法律规定巴迪将来一定要成为一位诗人。”

我猛地站起身，飞快地冲出餐厅，”蹬、蹬、蹬”地跑上楼，冲进房间，一头扑倒在床上，”

呜、呜、呜”地哭起来。

几年后，我又把那首诗拿出来，重新读了一遍。读完之后，我不禁自嘲地笑起来，虽然

心里极不情愿，但也不得不同意爸爸当时所做的苛刻的评语。的确，它确实是一首非常糟糕

的诗。不久，我终于又鼓起勇气，把我新写的一篇小小说拿给爸爸看。爸爸认为我写得太虚

假太矫揉造作了，但也并非没有希望。然后，他指导我如何进行修改。就这样，我渐渐地学

会了修改文章。而妈妈也渐渐明白，即使狠狠批评我一顿，也不会使我一蹶不振。可以说，

从这件事中，我们一家三口都学到了很多。那一年，我还不到12岁。

又过了几年，我逐渐悟出了那首曾经令我非常痛苦的第一首诗所带给我的启示。而当我

成为一名自由作家之后，我便开始了小说、戏剧以及电影剧本的创作。我越来越感到自己非

常幸运，既有一个对我说”哇，巴迪，这真是你写的吗？真是棒极了！”的妈妈，又有一个总

是喜欢对我摇头说”不”或者说”我认为这真是糟糕透顶”来让我伤心流泪的爸爸。作为一个作

家———其实不仅仅是作家，我们生活中的每一个人，都需要一种爱的力量，这种力量是所

有创作的源泉。但是，仅有这种爱的力量是不够的，它可能使人误入歧途，甚至是非常有害

的。我们还需要另外一种与之相对的力量，以使我们保持一种不骄不躁的平衡心态，这种力

量来源于善意的提醒和警告。它会提醒我们以一种冷静的心态，实事求是地剖析自己，正确

地认识自己，以调节那种自我膨胀、自我肯定的心理，并使我们继续保持一种勇往直前的自

信心。

【阅读感悟】读完上文，你有何感悟从中你发现了什么？请写在下面吧！

？

_______________

_______________

【同题写作】同学们，请你也以“我发现 ”为题写一篇600字以上

的作文吧。亮出自己的风采，老师相信你们一定能写出更好的文章来。