校讯通的作用

校讯通的作用

校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良

好沟通的综合素质教育平台。

校讯通的主要作用是——家校沟通。

一般分为以下几个功能（作用）：

·留言：教师通过留言功能可以同时与单个或多个家长进行沟通。

·公告：此功能可以同时给全校，或某一班级所有加入校讯通的家长发送短信通知。

·短信模板：该功能为老师提供主题丰富的家校沟通信息模版，例如在校表现、成绩分析、

阅读建议、家庭教育指导等内容。老师选择相应的短信模版后即可直接发送，大大提高了家

校沟通的效率。

·成绩管理：可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。系统还提供成绩导入功能，

操作更加便捷智能。

·班级资料管理：班主任或者有班级管理权限的老师，可以通过“班级资料管理”功能，修

改、添加或删除本班学生和家长资料，方便老师及时与家长沟通，实现班级资料的信息电子

化管理。

我们学校用的就是校讯通，很及时很方便。比方说教研组或者是年级组里边开会，短信通知

到位就行了，省去了很多麻烦。而且学生放假、开学都有事先制定好的短信定时发送模版，

到时间就会自动发到家长手机里，很是方便。最后，希望我的问题被采纳，谢谢。

校讯通作用大

这学期的家长会结束以后,妈妈作出决定：要为我申请安装校讯通。因为妈妈工作比较忙，

所以就由爷爷的手机负责联系。班主任梁老师非常赞成妈妈的决定，很快就帮助我办好了手

续,过了三天爷爷的手机就收到了由班主任发来的信息了。

校讯通开通以后，直接拉近了爷爷和班主任梁老师的距离。有了“校讯通”，每

天爷爷的手机都会收到学校给家长的通知或课任老师发来的信息，有时是学校组织书法比赛

的通知，有时是下发考试结果的信息，还有是我在上课时的表现，更多的是各科当天的作

业„„，细心的爷爷对每一条信息都非常认真，带上老花眼镜最少看三遍。一开始我真的好

不习惯，因为有了校讯通我在学校的表现、当天要完成的作业爷爷都一清二楚，我在校表现

好得到爷爷的肯定，表现不好就及时被发现教育，及时被批评纠正，要完成的作业也不能偷

工减料了，要背的书，要默写的单词也无法蒙混过关了。

校讯通成了监督我学习的渠道，我只好老老实实完成作业了。经过一段时间以

后我逐渐形成了好的习惯，而且慢慢地懂得了妈妈良苦用心，我开始上课集中注意力听课，

自觉认真完成作业，注意尊守学校的规章制度，得到了老师的充分肯定，我对学习的精神状

态更加健康和饱满了。

我深深体会到“校讯通”凝聚了妈妈和老师对我的关怀与希望,它不仅为家长搭

建起与学校进行信息交流的畅通渠道，更是关注我健康成长的重要工具，也是促进我学习的

重要措施。我坚信有了校讯通我一定会取得学习上的更大进步！

新学期接受了学校校讯通管理的任务，校讯通到底有什么作用呢？了解到以下信息与大家分

享：

1、对学校而言：是联系社会的窗口；是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的

有效手段。

2、对班主任（教师）而言：是家校沟通的互动平台；是有效完成家校联系的全新方式；是

进行学术交流和获取专家专题咨询的机构；是可出成果的国家级研究课题。

3、对学生而言：是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代

言人；是获得学习指导的园地；是学生时代成长的完整日记本。

4、 对家长而言：校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培

训的有效渠道。

5、对社会而言：校讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台。是

社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

努力学习发挥校讯通的作用

我们现在进行的素质教育是开放性全方位的教育，它打破了传统以课堂教育为主的僵

化模式，多渠道地挖掘教育的潜在影响力，突破学校、家庭、社会“三位一体”的交互影响，

注重他们之间的内在联系，互补功效。而家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老

师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。但由于家长的文化程度、教育水平、教育方式的不

同，形成不同类型的家庭教育，不同的家庭教育就会对学生产生不同的影响。所以争取家长

的密切配合，形成家校合力，促进学生的素质发展就成了重要工作，孩子的教育需要合力，

班主任作为班级教育，管理的桥梁和纽带，要整合家庭教育力量，以达到教育效果的最佳状

态。

面对新形势，新情况，班主任要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地

做好家长工作，在家校合作教育中发挥整合功能作用。通过校讯通来和家长联系，具有传统

沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息；便利的交互功能；节省时间，提高效

率。就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。

小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。

一、温馨提示，点滴温情

现在的家长工作太忙，常常疏于对孩子照顾，这时可以发挥校讯通的作用进行

温馨提示。天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长对及时给孩子添、减衣物。疾病

流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。这样一条短信所流露出的师爱，常常令家长感动，

纷纷回复以表达谢意。学生韩某的家长，对老师不太信任，总是用挑剔的眼光看待老师的工

作，给老师平添了不少无谓的麻烦。那次孩子病了好几天。我发一条短信问问孩子的情况，

转达老师和同学对他（她）的关心，告诉家长教学的进度。既表达了对孩子的关心，又方便

家长指导孩子预习。家长十分感动，回复说“谢谢老师”，短短四个字，让我百感交集。每

天一条短信，拉近了家长与老师的距离。

二、作业通知，方便师生

平时老师通过学生交代家长的事情，总是有部分学生健忘，使得很容易的一

件事情变得拖拖拉拉。而家校快讯通就像一个公开的班级信息发布台，家长通过家校快讯通

随时可以了解学校班级的主要活动，通知家长的内容，老师布置的作业要求等等。即使孩子

不小心把书面通知弄丢了，家长也能知道通知的内容，有效地配合学校的教育。同时，家长

也能利用家校快讯通向班主任反映孩子在家的表现、身体状况、请病假等，便于班主任全面

及时了解学生的情况，和家长一起共同促进学生的发展。学生李某，做事一向大大咧咧的，

每次学校布置任务或发通知，他几乎都会遗失或忘记。家长总好打电话来问老师，次数多了，

难免造成误会。后来每次一布置工作，我除了提醒孩子保管好通知，还同时发一条短信给家

长，请他们督促提醒。孩子再也没有忘记过事情，家长也因为减少了麻烦非常高兴。

三、家庭教育，方法指导

很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知

道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。 再加上还有很多学生自觉性不高，虽然老

师把作业写在黑板上，可他总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，

学习成绩可想而知。使用家校快讯通后，有效的杜绝了这种现象。通过家校快讯通，我们每

天可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项。同时 我也在家校快讯通的使用

过程中也注意向家长树立正确的教育观念。如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩

子的考试分数”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。

教育子女要有正确的方式，有的家长对孩子也很关心，可是，缺少正确的教育方式，

只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完，还强制规定孩子的学习时间，不让他有

玩、看电视的时间，使小孩十分反感。或者是孩子做完了作业，家长又再布置额外的作业给

孩子，对孩子进行题海战术。这样的做法是有害无益的。

家长毕竟不够专业，或未得法，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老

师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有

利于对孩子的教育。如，一年级孩子的口算如何训练速度与正确率，如何引导孩子，做事才

能日趋条理化。这样的指导针对孩子实际，急家长所急，如夏日清风冬日暖阳，为家长所欢

迎。

总之，有了校讯通系统，就如我们办公室老师所说，相当于“家访天天有，家

长会每天开”。这也是我们最深的体会。家校快讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的

空中彩桥，是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理

念。

前苏联心理学家彼得洛夫提出：教师如将其教导活动局限于学校范围内，不对学生家

长进行工作，那就不会达到希望的结果。素质教育的落实需要各界社会力量的配合、关心和

支持，营造一定的教育氛围。

学校素质教育一个突出的问题是需要充分发挥班主任的整合功能，调动一切教育力量，

形成一种合力。只有这样，才能做到有目的培养学生创新意识和创造才能，探究知识和运用

知识能力，使他们的整体素质有所发展和提高。所以，在推进学校素质教育的过程中，整合

各种教育力量，以保证良好队集体的建设，保证办学水平和质量的提高。教师要善于利用校

讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的

作用，达到最好的效果。

校讯通的作用？

报告平安

每个学生佩带一张“学生卡”到校、离校时在校讯通话机上刷卡考勤，即

可将他（她）到、离校时间信息以短信方式同步发送到家长手机上，使家长

放心，为家长解除了后顾之忧。

亲情电话

学生通过在校讯通话机上刷卡操作，就可给预先设定的三个亲情号码免费

拨打电话，实现了学生和家长间的即时沟通，该电话只能打出，不能打进。

避免了随时响起的电话铃声，扰乱校园秩序。

快速通知

通过学校老师，将学校通知、考试成绩、学生在校表现、作业、老师评语、

考试指南等等相关内容以短信形式发送到家长手机中。

互动交流

通过短信或登陆“移动校讯通”网站实现学校和家庭、家长与老师之间就

学生教育信息的双向及时沟通和交流、从而使家长和学校更加实际的了解学

生状况，双方配合帮助学生更加茁壮的成长。

我是一年级新生的家长，孩子入学一个月了，今天才开通校讯通。

入学时，学校也没有明确要求每个学生都必须开通，但班里80%以上的小孩家长都用上了，

我们能不用吗。

在开通这个之前，儿子的作业是他每天自己抄回来的，学校大小通知也都由他带回给我们，

一次不落。

有一次儿子在学校淘气，老师发短信告诉我，我收到后立即回复说当天下午去校接他放学，

想跟老师好好沟通（平时是奶奶接的）。可是放学时，这位班主任老师在校外当着众多路人

的面就开始“教育”孩子，学着孩子调皮的语言和动作，发表演讲似的滔滔不绝。我和奶奶

在旁边想要解释一两句，都被她毫不留情的打断，根本没有沟通的可能。她这样做也没有照

顾到小孩的自尊心，这一点是我不能认同的。不过为了孩子能和老师和睦相处，同时维护老

师的权威，我们做家长的只能陪笑脸，批评孩子。回家路上我又问了儿子事情经过，觉得老

师这次的严格要求有点过了，虽然儿子是犯了错，不过不至于以这种方式上纲上线的，虽然

起到了教育作用，但是也伤害了他。而我们这种不太了解真相的家长也不理智的成了帮凶。

那天为了安慰他，也为了弥补自己的过失吧，我们晚饭后带他到公园里玩到尽兴。

事后，我回想起来，主要还是因为先接到老师的短信，没有向孩子和老师进一步了解真相，

只凭短信上片言只语就对整个事情下了定义。

所以即使现在开通了校讯通，也只能把它作为了解孩子的众多渠道之一，仅作为一种工具而

已。校讯通有一定的作用，给这个作用定价10元/月不算太高。身为家长，了解孩子主要靠

的还是自己对孩子的那份爱心，这才是无价的。

校讯通的作用，说得简单点就是让家长掌握孩子在校每天作业的布置情况，好让家长根据学

校提供的作业信息去监督孩子准时、完整地去完成作业。从意义上讲是不错的，可在现实当

操作中却有个别学校老师违背了校讯通的本意。前两年刚开通时服务是不错的，可是今年本

人孩子所在的那所学校，根本就没有收过几条学校老师发来的信息，所以无法去核对孩子的

作业完成已否。当问起相关老师时，老师的回答是：每天都有发，收不到信息那是你手机问

题，再说老师也不是天天有空的，你们家长不能把责任推给学校老师，那是你自己的孩子懒。

晕！这是什么样的老师呀？如果每个人的孩子一生出来就是天才，那还用老师做什么？

大佬，我们是交了钱的呀，可是交了钱却得不到相关的服务，那还开校讯通做什么？？正因

为孩子懒，所以才想通过校讯通，让自己更好地去监督孩子的学习，难道这有错吗？如果说

手机收不到信息那有可能，可是到网上去打开相关校讯通也没有任何信息,这说明了什

么？？不说，相信大家都已知道答案。不知道大家是否也遇到这样的问题？希望大家来评评

理。

校讯通”的作用要充分发挥

王先生说，前几天，她女儿明明是按学校规定时间上学的，可放学时总因上学迟到被罚，他

觉得奇怪，向老师了解后才明白：原来这几天女儿值日，要提前到学校。他觉得，这种事教

师应通过“校讯通”与家长沟通，以便家长能让孩子早点到校。他认为，需要家校配合的事，

学校“校讯通”的作用还没有完全发挥出来。对此，大家谈谈自己的经历和想法。现在很多

农村的学校整个学校只有一两台电话，教师办公室没有电话，学生的家里也有好多没有安装

电话，而且大多父母外出打工，家中只有没有文化的老人，家校联系还比较困难，可是就在

这样的困难下，学生有什么事没来上课，老师常常翻山越岭去家访，学校有什么情况，老师

一定想尽办法通知家长。那种强烈的责任感，让人感动。

学校配备这样现代化的通讯工具，不应流于形式，而应该好好利用校讯通这个家校交流平台，

以真正达到家校配合的目的。学校的管理和重视程度如何是能否做好家校联系的一个决定因

素。

昨日，遇到高级中学的一位家长，他给我看他儿子老师通过校讯通的信息，诸如学校要开展

什么比赛啊，要家长注意什么事项，高考期间学生放假几天，作息时间调整等，或者学校要

开什么会，建议家长参加等此类消息都一一发于家长知晓。更不用说大考小考的成绩汇报了。

家长都了如指掌。孩子如果考的差，要想隐瞒成绩是不可能的。

校讯通，顾名思义，是学校联系家长的一座桥梁，也是为家校沟通而设的。家长希望通过校

讯通能基本了解孩子在学校学习生活的一些情况，最起码孩子在学校考试的成绩，（期中期

末考或是单元考成绩），或者学校有一些重大活动，作息时间安排，调整等。

但是稽山中学高一某班的校讯通自开通以来，家长只收到学生上学放学学生自己刷卡的信

息，还有偶尔一星期来一次天气预报，家长最关心的孩子学习情况或者要注意的事项，或者

有些作息时间安排调整等消息，老师不知是疏忽还是觉得不重要，或者是什么原因，总不是

时常跟家长联系。甚至连期中考成绩都不愿汇报。更不用其它单元考了。既然让家长开通了

校讯通，老师如果没时间跟家长沟通，校讯通实在是一个很不错的途径，但是有些老师怎么

打几个字群发一下都不肯呢？希望稽山中学领导及老师能引起重视！青春期的孩子叛逆多，

家校联系不可忽视啊！

“中国移动校讯通”的意义

“中国移动校讯通”是山东移动公司为本省教育系统量身定制的一项信息化业务，

主要通过短信、无线通话和互联网等现代化信息通讯方式，将孩子到、离校的信息和

孩子学习成绩、在校表现情况等资料及时的反馈给家长。学生可以通过安装在学校的

业务终端设备与家长进行通话，而家长也可以通过短信、互联网的方式向学校反映孩

子在家的情况、咨询问题或提出建议等。“中国移动校讯通”就是家与学校沟通的桥

梁，是家长与学校的一种新的沟通方式和交流平台。

一、对学校的作用

1.以“中国移动校讯通”的信息化平台带动学校教育的现代化建设，充分发挥学

校现有的现代化设备功能。

2.可以改进学校传统的教学管理模式，提高学校的管理水平。

3.为学校和家庭之间提供了一种新的交流互动方式，与传统方式相比具有快捷、

方便、及时的优点。

4.可以节省学校、教师的电话通讯费用的支出。

二、对家长的作用

1.家长可以及时了解学生到校、离校的时间，对保障孩子安全、家长安心起到积

极的作用。

2.家长可以及时了解学生的考试成绩和在校表现，从而进行有针对性的家庭教育

辅导，保障孩子的学习成绩和身心健康的成长。

3.能够及时获得学校各种即时信息（如：召开家长会、活动通知等），以便家长

掌握学校的教学动态、教学活动安排，使家庭教育有效的配合学校教育。

4.能够不受时间、空间的限制与老师进行及时、有效的交流，节省双方的时间。

5.可以节省孩子与家长之间通话所产生的费用。

三、对于学生的作用

1.能够将自己到校、离校时间及时通知家长，使家长放心，也为自己能单独上学

创造了条件。

2.在校时可以方便的与家长和亲友进行通话。

四、“中国移动校讯通”的社会效益

教育是国家发展大计，尤其是国家对基础教育十分重视，教学信息化是教育

发展的必然趋势，由于全国中小学基数大，条件参差不齐，国家对基础教育的改

革和教育信息化的推进滞后于大学教育，通过“中国移动校讯通”项目的开发推

广，可以打造“数字化校园”的概念，可以充分支持国家尤其是开通该业务地区

基础教育事业的发展。



查看文章 “中国移动校讯通”的意义2006-07-30 13:43“中国移动校讯

通”的意义 “中国移动校讯通”是山东移动公司为本省教育系统量身定

制的一项信息化业务，主要通过短信、无线通话和互联网等现代化信息

通讯方式，将孩子到、离校的信息和孩子学习成绩、在校表现情况等资

料及时的反馈给家长。学生可以通过安装在学校的业务终端设备与家长

进行通话，而家长也可以通过短信、互联网的方式向学校反映孩子在家

的情况、咨询问题或提出建议等。“中国移动校讯通”就是家与学校沟

通的桥梁，是家长与学校的一种新的沟通方式和交流平台。 一、对学校

的作用 1.以“中国移动校讯通”的信息化平台带动学校教育的现代化建

设，充分发挥学校现有的现代化设备功能。 2.可以改进学校传统的教学

管理模式，提高学校的管理水平。 3.为学校和家庭之间提供了一种新的

交流互动方式，与传统方式相比具有快捷、方便、及时的优点。 4.可以

节省学校、教师的电话通讯费用的支出。 二、对家长的作用 1.家长可

以及时了解学生到校、离校的时间，对保障孩子安全、家长安心起到积

极的作用。 2.家长可以及时了解

我与“校讯通

要想通,就用校讯通”,哈哈,今天我就和大家谈谈“校讯通”的故事和作用吧,关于“校讯通”,

还有一个发生在我们学校的真实故事呢.

有一天,我校陈明同学放学后去张小龙家玩,由于他们玩得太尽兴,竞忘了打电话回家,而陈

明也被小龙家的热情款待留了下来„„

天真可爱陈明哪知道亲人急得像热矿上的蚂蚁——团团转，爸爸找亲朋好友,妈妈就找老师，

校长„„直到深夜的二点多钟，小龙的爸妈在睡梦中被手机的短信声惊醒,然后急急忙忙打

电话告诉正在到处寻找陈明的各位家人及学校的老师．原来是学校知道这事后，立马用“校

讯通”把失踪孩子信息发给各位家长，“嗯”这次还得多谢了校讯通”!

我感谢“校讯通”，感谢我的学校，因为我深深体会到“校讯通”凝聚了爸爸妈妈和老师对

我的关怀与希望,它不仅为家长搭建起与学校进行信息交流的畅通渠道，更是关注我健康成

长的重要工具，也是促进我学习的重要措施。还有就是家长们可以看到自己孩子最近在学习

上取得的成绩，从而及时鼓励他们取得的进步，调整前进的方向。

还有 更重要的一点就是校讯通的短信有报安功能，使家长

们及时地掌握孩子们到校、离校的时间，让家长放心。校讯通有校务信息通知功能，将学生

在校情况、成绩等及时发布给家长，使家长更加方便地了解孩子们在校的表现。记得有一次，

我的语文测试成绩很不理想，我不敢告诉父母。可是妈妈通过校讯通知道了我的成绩后，没

有责怪我，而是耐心地帮助我找原因，查漏补缺，把不懂的知识弄明白。我的成绩提高了，

我们全家都十分开心！ “校讯通”给了我温暖，让我感受到生活的美好，我要感谢“校讯

通”。

在暑寒假期校讯通还向家长们介绍教育孩子的好方法，让家长们取长补短，让孩子们更加快

乐地学习，让我们的校园变得更加美好、和谐！

校讯通，我谢谢你！因为有你，我才能轻松地学习，快乐地生活，你真是我的良师益友啊.．

口号：要想通,就用校讯通

“校讯通”助力广州东圃中学信息化建设

< 2010-5-16 >

【贸易王子网】“黄老师：我是冠和妈妈。我从来都没有像现在这样盼望手机短信，因

为每天看到你的短信都很感动，每次都会和冠和一起分享。它有一股动力，推动着我们一起

去迎接考试。您真是一位称职的好老师。”

这是广州市东圃中学黄卫兵老师在学期末收到的一条短信，工作受到肯定，他十分

欣慰。“因为有了融合现代信息技术的‘校讯通’，老师和家长间的交流不再受时间和空间

的限制。对孩子的学习起到了很好的促进作用。”黄老师大力肯定了“校讯通”构筑的老师

和家长间交流平台的巨大优势。

郊区小学校成信息化“先锋”

听闻深井小学“校讯通”的开通率达到了75％，笔者专程赶到学校见了校长郭卫

民。深井小学位于广州市黄埔区长洲岛，远离市中心，学校现有教师19人,在350名学生中

有300位学生的家长开通了“校讯通”。

作为一所郊区学校，却是黄埔区第一批开通“校讯通”的试点单位，深井小学先进

的理念常被作为教育信息化推广的典型。“开通业务是学校本身有需求。”郭卫民认为这很

正常，“这能随时了解掌握学生们的动态，又增强了学校和家长的联系，甚至可以成为家访

的一种新形式。”

“学校的最新通知，通过短信我们可以第一时间知晓。”四年级学生梁俊铭的父亲

梁伟杰对此十分认可，“我很希望能收到更多小孩儿在学校表现的短信，是不是又调皮啦？

有没有交齐作业？”他表示，知道了小孩子的表现，家长心里有个底，可以慢慢教育和引导

孩子。

对比起现在家长们的认可，“校讯通”起初的推广却不是一帆风顺。“老师们一开

始会觉得有点负担，尤其是40岁以上的教师。”郭卫民介绍，但一段时间以后，老师和家

长们都非常乐意接受，“因为确实很方便。”

“以前，比较小的事情，老师打电话专程找我，又好像过于隆重了，但忽略了也会

带来不好的影响。”家长赵桂红体会到短信交流的方式给自己孩子带来的改变。现在，通过

小小的一条短信，她既了解了女儿，又避免了小事通电话的尴尬。“对于老师发过来的短信，

我除了自己看以外，也常与女儿一起分享，我们一起努力去做好老师所布置的每一项功课！”

有关教育专家表示，“校讯通”可以增加学校和家长之间的互动，让学校了解在家

时的孩子，让家长了解在学校时的孩子，实现了双向沟通，可谓是一种“阳光教育”方式。

据了解，“校讯通”系统是中国移动广东公司（下称“广东移动”）基于移动通信

网络和互联网等现代信息网络而构建的，面向各年级的学生、家长、学校、各级教育部门，

提供教育信息互动和解决方案的互动教育平台。现包含考勤报安、家校互动、教子良方、同

步课堂等业务。截至2009年上半年，校讯通业务已覆盖全省所有地市超过9000所学校，累

计用户数达到600万。

“同步课堂”探索教育信息化发展新模式

2008年10月，东莞市东城第五小学开通了“校讯通——同步课堂”服务。“自启

用后，短短1个月，学校形成了一种浓厚的学习氛围。”校长刘建强告诉笔者，“这是信息

技术和教育很好的结合，我们应该改变传统的教育观念。”

“同步课堂”是广东移动“校讯通”的特色业务之一，在这个平台上，老师可以通

过互联网发布、更新、共享教学资源；家长通过手机知晓学习要点和辅导方法，同时让孩子

在家长的辅导下通过互联网获得最新、最全、最优的学习内容，并可以在家长的监督下进行

自学。

校讯通”运用心得(三等奖)

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随着网络信息化兴起，如何用信息化方式连接学校和家庭，成了教育界的新课题。目前，发

达国家非常普及的家校信息沟通平台已在全国迅速推广，惠州“校讯通”亦于今年正式启动。

自从2006年4月我区启动“校讯通”以来，仿佛为我校与家长架起了一座快速沟通的桥梁，

提供了一个学校与家庭同步教育孩子的平台。下面是我校在“校讯通”运用上的做法和一些

感受：

一、领导重视，教师认识到位

“校讯通”可以说是现代信息技术与教育紧密结合的典范。启动这个系统之前，我校成

立由校长为组长，德育副校长为副组长，学校行政和科组长为成员的工作领导小组，并召开

了全校教职工动员大会，就这个项目是否适合学校的实际、学校的软硬件条件和教师观念态

度等进行了详细的调查、了解。我们认为我们学校还是有条件实施的，而且“校讯通”系统

将会促进我校的教育教学新思路、新模式、新方法的探讨研究，有效地促进家校沟通，共享

教育资源，形成教育合力，使学生全面健康发展；同时也会加快学校的现代信息技术教育发

展的步伐。

二、完善软硬件，技术设备到位

由于学校领导的高度重视，为保证校讯通的顺利运作，学校除了原有的计算机网络教室

和多媒体教室外，还为我校8间教师办公室每间都配置两部电脑，而且都安装上“校讯通”

软件和联接上网，邀请软件开发公司的技术员对如何利用“校讯通”这一信息平台进行了培

训和交流，并配备了学校专门的技术管理员，在技术设备上得到了有力的保证。

三、宣传到位，家长反映踊跃

所谓家校互动必须是由家长和学校教师共同参与的，需要家长的密切配合才能达到目

标。让家长认识家校互动对教育的意义，愿意参与和配合学校开展是很关键的问题。所以我

们在对家长的宣传上确实下了一番功夫。学校将家长情况等调查表等印发至每一个家长手

中，让家长充分了解“校讯通”为家校共同教育孩子所起到的作用，并自愿报名参加。全校

使用中国移动手机的家长94%都开通“校讯通”服务。

四、分工明确，培训到位

学校由专门的工作领导小组负责“校讯通”的组织和落实工作。统一组织了教师在信息

发送的技术操作、与家长间信息交流的形式、方法、内容等方面进行几次培训，使教师们很

快就能够正常开展家校互动工作。另一方面教师的素质对系统的成败至关重要，学校非常清

楚地意识到这一点。因此在系统应用的初期，学校加大对教师的培训力度。一方面，要求教

师要适应新形势，更新教育观念，更新教育教学模式、方法和手段；其次，要求教师在信息

沟通中保证质和量，学校要求教师对每个学生每周发送个性化的信息要有3条，特别强调所

发送的信息必须客观而且有艺术性，要从学生的发展性、可塑性和挖掘闪光点的角度去发送

信息，避免报喜不报忧或报忧不报喜，要用发展的眼光综合评价学生，才能起到良好的效果；

再次，信息的内容要包括：学生的思想、日常管理规范、学习活动、学校的信息公告等。因

此我们的教师一开始就能以一种良好的状态进入这项工作。

五、使用便捷，效果显著

“校讯通”开通半年了，它成了家校沟通的互动平台，对家长而言，它是家长获取子女

在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。对学生而言，是增进与教师

感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地。

如果将校讯通系统比做一座架设在家校与家长之间的桥梁，那么这座桥应该是双向多车道

的，可以同时容纳多人次同时进入，既可以一对众，也可以一对一的交流从不会堵塞；先进

的通讯设备就是那来来往往、川流不息的汽车，沿着信息通讯的高速公路，传递着教育的信

息，沟通着我们老师与家长的心。如今，我校的教师们对它已经爱不释手了，因为它的确给

教师们，特别是班主任的工作带来了便利。使班主任能经常和家长联系，从而对本班学生的

情况了如指掌。家校的紧密联系能消除一些不必要的误会，同时也能消除学生的隐瞒心理，

他们的表现在老师和家长之间是透明的，使他们少了犯错误的机会，多了家长的支持和理解，

多了老师的信任和关爱，从而健康成长。

作者：陈旭斌老师

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学校的好帮手 家长的好朋友

--金师附小“校讯通”使用手记

学校和家长：我们需要一个及时便利的沟通平台

著名诗人艾青的母校--金华师范附属小学，是远近闻名的好学校，培养了许多优秀人才。

学校不但重视学生的素质教育，而且积极与学生家长沟通，共同创造一个适合下一代成长的

和谐环境。

学校的教学工作离不开家长的密切配合，特别是关于孩子的在校表现、作业情况、现阶

段应具备的能力、需要培养的习惯、阅读哪些图书、家庭教育应该注意的问题等方面，需要

及时与家长进行充分的沟通，共同指导孩子的成长。这不仅能让学生明显感受到老师对自己

的关注，从而有效提高学习自觉性和自信心，同时又可加强家长对学校、教师工作的认同和

支持，使学校教育和家庭教育真正地协调一致，更有助于孩子的进步和成长。可要达到老师

和家长的充分沟通，仅仅靠老师家访或开家长会是不够的。这样一来，如何促进学校与家长

的沟通，成了不可避免的问题。

金师附小的领导们一直在考虑这样的问题--有没有这样一个平台，可以让老师和家长足

不出户，又能及时准确地进行沟通呢？有没有这样一个平台，可以让老师将孩子在校的表现

情况、考勤情况、测验考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，

让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态呢？有没有这样一个平台，可以让家长也

能及时向学校和班主任发表自己的看法和建议呢？

校讯通来到了金师附小

正当学校、家长在为沟通平台而苦恼的时候，金华分公司适时推出了“校讯通”。200

4年，在金华分公司公司联络员的帮助下，金师附小很快建立起了完善的“校讯通”平台，

一种全新的沟通模式出现在了学校与家长面前。

事实上，在校讯通刚起步时，很多家长包括老师都有着同样的疑惑：什么是校讯通？它

能给师生带来什么便利？

针对老师和家长的疑问，金华分公司公司的校讯通联络员告诉他们：“校讯通”是一个

融合了手机短信、语音合成、计算机网络集成综合服务、Internet等多种先进的IT技术的

新一代家庭和校园的联系工具。其核心是借助“放心卡”、读卡器、管理软件及手机，对学

生、家长、学校三方的信息予以有效连接，而学生只要携带一张有编号的“放心卡”即可实

现这一功能。

同时，“校讯通”是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段，是国

家级的研究课题。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量。如一张姓班主任

只要将本班同学的各种考试成绩，通过电脑录入“校讯通”管理平台，就可以同时生成各种

考试的成绩表，并可以把学生的成绩发送到家长终端。同时，“校讯通”还连接着家庭、学

校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台，是社会教育的新渠道，体现全社会、全方位、

多层次、随时随地关爱学生的新理念 。

如今，金师附小的“校讯通”平台已经使用了两年多。这个全新的沟通平台倒底给金师

附小的老师和家长带来哪些好处呢？

学校很贴心，“校讯通”很周到

余老师是金师附小“校讯通”的专管人员，他告诉记者：“金师附小从开始使用这个平

台起，目前已有75%以上的家长开通了‘校讯通’，低年级的开通率更高一些。因为对于孩

子年龄比较小的家长来说，孩子的安全和健康是最重要的，使用‘校讯通’的家长能够在第

一时间知道孩子在校的情况，万一有什么事情，老师可以马上通知到，以免家长担心。”

在这方面，今年4月份的倒春寒让家长们体验了“校讯通”的好处。就在前几天，一场

冷空气让温度下降了10多摄氏度，这时候家长们的手机里就会收到这样一条信息：“各位

家长朋友，晚上好！现在发布一条温馨提示：明天白天多云转中到的大雨，最低温度5摄氏

度，最高温度13摄氏度，请让孩子们注意保暖！晚安！XX老师。”

这样一来，许多因为工作比较繁忙，而没时间留意天气资讯的家长倒省心了不少。难怪

有的家长感叹到：“有时候，我们做父母的整天在忙工作，的确没多少时间来关心孩子，反

而都是老师们在操心。现在有了‘校讯通’，就像是随身的小秘书，大大减轻了家长的压力。”

随时了解孩子的表现，家长更放心

由于低年级的孩子阅读课外书的时间比较多，金师附小的老师们会根据每个学生的性格

差异给家长一些建议。

一位胡老师在给家长的短信里说：家长您好，今天我给孩子推荐了《海底两万里》这本

书。如孩子有兴趣可买给他看看，请尊重孩子的个人意愿。作业本上要求集体买，但注明这

只是个小调查，明天请勿让孩子带钱，以免造成不必要的浪费。谢谢合作！

这条短信巧妙地提醒了家长应当尊重孩子的意愿，还避免了孩子因自我控制能力较弱，

会以作业上要求买书的理由问家长拿钱，却用这些钱去买些零食等诸如此类的情况发生。

对于高年级的孩子，成绩还是家长最关心的。老师会和家长比较多地讨论怎么才能更好

地提高孩子学习兴趣，比如一位汪老师在发给家长短信中说道：您好!这段时间，您的孩子

上课举手发言比较积极，反应也比较快，在课堂上能够说出自己想说的东西，希望通过我们

的共同努力，能让他成为一位真正自信的孩子!

相信这位家长在收到老师的短信后会给孩子更多的鼓励，让孩子更加自信，学习成绩自

然也会上升。

沟通无处不在，用心感受温暖

在金师附小有一些全托的住校生，孩子比较小没有携带手机等通讯设备，和家长联系不

方便，这时候“校讯通”又可以派上用场了。孩子到外面店里购买电话卡既不方便也不安全，

有了“校讯通”，只要到学校电话亭使用配置好的的磁卡就可以打电话给父母了，家长不需

要另外付费，一个月就能享受60分钟的通话时间。孩子可以把自己在学校的点点滴滴都告

诉父母，也让远在外地出差或做生意的家长放心多了。

“校讯通”实现了家校之间的完美沟通，除了成绩和孩子的在校情况外，老师和家长也

通过这个平台成为了朋友。

在周末，一些与家长关系密切的老师也会给家长发些温馨的短信，问候一下最近的身体、

工作情况等等。学校有家长会等活动的时候，经常可以看见老师和家长打成一片、无话不谈，

以前那种老师和家长之间只谈成绩的现象已经远去了。很多孩子们都说，现在老师会通过“校

讯通”把成绩告诉父母，而且会和父母解释成绩有所提升或下降的原因，避免父母会误会他

们是因为学习不认真而考得不好了。

打造和谐校园，“校讯通”功不可没

另一方面，学校管理员能积极加强与金华分公司公司的联系，就共同关心的问题进行探

讨。比如怎样提高教师的积极性；如何让家长感受家校联系平台的优点和优势；如何使家校

联系平台系统更加完善，更加能为学校的教育教学服务；如何使家校联系平台成为推进素质

教育的有力工具等等。此外，管理员还把教师们在使用过程中碰到的问题及时与金华分公司

公司的联络员取得联系，联络员总是能及时地为教师们排忧解难，得到了大家的认可。

金师附小自开通家校联系平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长服务

的宗旨，积极利用平台开展家校联系活动，帮助家长树立了正确的教育理念，架起了与家长

的情感纽带。“校讯通”这一通信平台很好地解决了困扰学校和家长的一些问题，成为了学

校的好帮手，家长的好朋友，在孩子成长的道路上不断地发挥着它的积极作用。

中国移动金华分公司相关负责人表示，在今后的工作中他们将不断加强研究，充分发掘

“校讯通”的便利性，更好地为教育教学服务，使家校联系工作更上一层楼，为构建和谐校

园再添“新枝”。