高二文科数学教学工作计划(通用4篇)

高二文科数学教学工作计划（通用4篇）

高二文科数学教学工作计划1

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为

未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需

要。具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解

基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背

景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续

学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学

发现和创造的历程、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算

求解、数据处理等基本能力。立足我校学生实际，在思想上增强

学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创

新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提

高学生的数学素养。

二、学生基本情况分析

足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强

举一反三的能力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具

体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的

数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应

用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学

习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽

象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高数学

的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展

独立获取数学知识的能力。

四、教法分析

选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思

想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切

感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引

发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强

调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻

辑思维的习惯。

五、教学措施：

1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要

环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主

要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，

形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。

②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的

学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精

神，通过知识的产生，发展，逐步形成知识体系；通过知识质疑、

展活迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学

习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面

积提高数学成绩。

2、加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力

补充，是提高数学成绩的有力手段。①加强数学数学竞赛的指导，

提高学习兴趣。

②加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别

是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数

学成绩更上一层楼。

③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关

键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，

并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。

六、教材分析

1、课程标准的基本要求

复数：了解数系的扩充过程；理解复数代数形式的四则运算

法则；了解复数的几何意义。

统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用；

了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。

推理与证明：了解合情推理在数学发现中的作用；掌握演绎

推理的基本方法；了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特

点。

框图：了解程序框图；了解结构图。

2、教材体系内容分析说明

本模块的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的扩充与

复数的引入、框图。

通过统计案例的教学， 使学生巩固必修课程的统计基础知

识， 了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。

通过数系的扩充与复数的引入的教学，使学生了解数系扩充

的过程以及引入复数的必要性，学习复数的一些基本知识；体会

人类理性思维在数系扩充中的作用。

通过框图的教学使学生学会用流程图，结构图等刻画、解决

问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示；

体验用框图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括能

力、逻辑思维能力、表达和交流能力。

3、学生学习情况总体分析

在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必

修和选修以及选修。在这一学期的学习中，学生具备了一定的自

学能力，而且养成了一定的良好学习习惯。

4、改进教学方法提高教学质量的措施

学习新课程标准，提高教师自身素质。理论学习的同时，坚

持业务学习，组织本备课组教师根据本年级教材特点，讨论教材

教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短。在数学教学中引

导学生重视课本，指导学生阅读课本，养成看书、重视课本的习

惯，培养学生分析，解决问题的能力和自学能力。

高二文科数学教学工作计划2

一、 指导思想：

坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为

了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。不断研究课程标准。

在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的

能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作

的能力，发展学生对自然和社会的责任感。从而实现全体学生的

发展，以及学生个体的全面发展。为此，教师要发挥自己课程建

设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”

为“人师”，通过创造性地实施新课程，在知识、技能的传授过

程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。

二、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：

本学期授课时间约为17周，约102课时，本学期的教学任

务第一学段：数学必修5约42课时；第二学段：必修3约46课

时，保证完成教学任务。

三、认真备课工作，保证质量：

备课做到既备教材又备学生，认真学习新课标，钻研教材，

掌握教材知识结构，重点，难点，并与学生原有知识加以联系，

做到有的放矢。

四、精选例题和作业：

为提高学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新意识。

在教学中既要照顾中、下层学生，也要注意培养优生，因此，例

题和课外作业的选取一定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。

课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成；B组题要求学生

有选择地完成；练习册上的题目经教师精选的必做，其他选做。

五、信息共享，发挥集体智慧的作用：

为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，建立备

课组资料库，要积极借助络信息收集和筛选资料存库，发挥集体

智慧，及时应用到具体教学中。

六、认真抓好落实，全面提高：

认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的

不良习惯加以纠正，争取 不让一个学生掉队，大面积提高教学

质量，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗。

1，培养良好的学习兴趣。

两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐

之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好

它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是

兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去

实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。

在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉

的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学

学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？

（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中

重点解决预习中疑问，把老师课堂的.提问、停顿、教具和模型

的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老

师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习

的动力。

（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这

样思考，这样的方法怎样是产生的？

（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归

纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的

产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归

现实才能对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准

确。

2、 建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和

自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而

轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重

归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上

课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个

方面。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成

为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证

每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能

高二文科数学教学工作计划3

一、指导思想：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学

概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，

体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作

用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造

的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问

题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的

能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵

的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而

不舍的钻研精神和科学态度。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在

身边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究中体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研

究合作的学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

（二）能力要求：

（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和

相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

（2）通过揭示所学内容中的有关概念、公式和图形的对应

关系，培养记忆能力。

（3）通过教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、

简捷性能力。

（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵

活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

三、教学内容

本学期教学内容有立体几何、解析几何、逻辑知识和圆锥曲

线、二元一次不等式（组）与简单的线性规划。

立体几何是研究的是物体的形状、大小与位置关系。通过直

观感知、操作确认、思辨论证、等方法认识和探索几何图形及其

性质。通过学习，培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能

力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力。

直线和圆是用代数方法研究图形的几何性质，体现了数形结

合的重要数学思想。在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方

程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互位置关系，并了

解空间直角坐标系，体会数形结合的思想，初步形成用代数方法

解决几何问题的能力。

二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题是不等式的重

要应用，也是数学实际应用的重要形式之一。本节要求学生能识

别不等式（组）表示的区域，并能根据区域正确地用不等式（组）

来表示，能解决简单的实际问题。

常用逻辑包括命题及其关系、充要条件、简单的逻辑联结词

和全称量词与存在量词，通过学习使学生理解命题的概念，了解

若，则形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种

命题的相互关系；理解必要条件、充分条件与充要条件的含义；

了解逻辑联结词或、且、非的含义；理解全称量词和存在量词的

意义、能正确地对含一个量词的命题进行否定。

圆锥曲线研究的对象是椭圆、双曲线、抛物线，使用的方法

也是代数方法。这一部分的题目的综合性比较强，它要求学生既

能分析图形，又能灵活地进行各种代数式的变形，这对学生能力

的要求较高。坐标方法是要求学生掌握的。但是，对学生的要求

不能过高，只能以绝大多数学生所能达到的程度为标准。

高二文科数学教学工作计划4

一、教学内容

本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科

书（必修）3、选修系列1—1两册全部内容，根据情况决定是否

上一点系列3的选讲内容。

二、教学指导

1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过

学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个

知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到

好处的教学成效。

2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环

节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，

要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学

地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识

和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一

步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要

面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课

本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力

能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要

领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌

将选修内容纳入必修课程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好

数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，

认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义

的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提

前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要准确理解改革以

后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效

性、针对性和科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两

次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面

为目的。另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为0、

60—0、65。

9、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进行一次

质量检测。

三、教研活动

1、充分利用有利条件——课组成员在一个办公室，每天研

究讨论第二天的内容，教法。总结当天的得失之处。

2、每周四开本组教研会，集体备课并讨论研究布置下周的

教育教学此文转自任务。

3、本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。

4、培优补差任务按轮流负责知识点的方法。培优内容为必

修五，补差内容为本学期难点。

5、每个知识点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试

卷轮流出题，具体安排每周课组会上讨论通过。

6、争取做一个课题，具体内容与安排由科组合议。