[描写秋天的作文开头]秋天作文开头

[描写秋天的作文开头]秋天作文开头

秋天作文开头篇1:精彩作文开头结尾摘抄 精彩作文开头结尾摘抄

1、友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。

友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的

友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没

有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友

坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境

重新开朗。

2、团结

开头：每次听到这首歌"团结就是力量"这首歌我总是感慨万千，特别是在

某某事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是

川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作

为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

3、宽容

开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因

为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最

重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕

落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤

变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽

容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

4、谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人

间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让

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就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方

霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应

该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用

谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

5、理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人

与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相

互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

6、分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的

精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲"高山流水",震彻群山，激扬层浪。于是俞伯

牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让

他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

7、集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集

体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、

结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、

8、回报

开头：

（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；

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白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，

最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，

用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因

此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它

坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天

使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个

世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会

有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做

就做最好。我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美

好。

8、感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地

的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对

哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚

的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发

现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感

恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

9、集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个

人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾："一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。"让我们主

动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！

10、师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师

魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥

有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是"好面子"的，他希

望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温

暖和一颗赤诚的心吗？

11、奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的

一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾："落红不是无情物，化作春泥更护花"告诉我什么是奉献；"沉舟侧畔

千帆过，病树前头万木春"告诉我什么是豁达。走近诗人，与诗人同行，让诗句

提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

12、贡献

开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将

自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进

步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自

己的力量

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从

自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

13、给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因

为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之

花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

14、关爱

开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要

关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他

人，这样世界上才会充满——爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好

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的人间。我们的家园才会更加温馨美好

15、诚实

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要

做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈

是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

16、责任

开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感

是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自

我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡

的，金子般的光辉！

17、鼓励

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓

励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到

阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

18、信任

开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程

中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！

19、自信

开头：无

结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆！

20、欣赏

开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣

赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步。

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结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之

间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱！

21、虚心

开头：："虚心使人进步，骄傲使人落后。"谦虚就是有自知之明，是一种有

修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

结尾："满招损，谦受益。"让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

22、谦虚

开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。

谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自

谦虚。

23、集体力量

开头："一根筷子容易折，十根筷子抱成团".这话不错，在巨大的困难面

前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，()才能

形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一

个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量

是伟大的！

24、集体智慧

开头：无

结尾：俗话说："三个臭皮匠，顶个诸葛亮。"集体的智慧是多么强大呀！

25、助人为乐

开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。

结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我

愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

26、珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道"吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间

从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无

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声地来又匆匆地远走".懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，

懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍

惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以

拥有对蓝天的向往。

27、心胸宽广

开头：雨果说："比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广

的是人的胸怀。

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

秋天作文开头篇2:开头是排比句的作文 篇一：开头是排比句的作文

1.向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡

定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。

2.人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开；寻琴音乐语，感撩

拨心弦；寻卷中乾坤，叹如梦人生。

3.音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄千里；

那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒；那是二泉映月的两种甘苦；那是英雄的

交响曲，命运的欢乐颂

4.书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往

敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行

走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，

我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗；撑上余光中的船，我远望南

海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。

5.寻觅书间，我听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来”的豪气，予我

爱国情；我听见饱经沧桑的聋子贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，予我不屈

意；我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论，霍金的宇宙，予我崇高理想。

6.既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像

瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四

7.云散了，因为风醒了；月升起，因为太阳下山了；我哭了，因为我懂

了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那

道风景线将伴我一生。

8.回眸是一剂良药，让我在苦熬中奋起；回眸是一枚邮票，伴我飞向新的

航程；回眸是一种智慧，让我调整方向，走上人生正轨，渡向成功的彼岸。

9.历史是铁马嘶鸣、弯弓映月的豪迈；历史是“匈奴未灭，何以家为”的

气概；历史是天下大治，四海升平的祥和；历史是“宫阙万间都作了土”的悲

壮。

10.“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜；“长

风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈；“问渠那得

清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获；“几处早莺争暖

树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐

11.拥有上进心的人，永不会原地踏步，因为他们要追求前路的无限风光；

拥有上进心的人，不会在顺境中颓废，在逆境中低头，因为他们向往更上一层

楼；拥有上进心的人，不会后悔，因为他们在拼搏的同时，也获得了最丰富的

人生。

12.绿叶的坚持，使秋日用最美的姿态飘零；微风的坚持，把歌声送到思念

的地址：邮政的坚持，是用星星拼出人们微笑的样子，用爱作为每一个生命的

的平稳、心境的和美、心态的特定、心力的温情。

16.雨是水的精魂，在绿树间呜咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上

轻快地奏乐。

17.雨儿，你这美丽的舞者，让夜晚的舞会更添神韵；雨儿，你这天才的故

事家，在夜晚的灯光中讲述着多彩的生活；雨儿，你这无私的奉献者，纯净了

大地，消逝了自我。

18.草喝了雨的甘露，长得更快了；花喝了雨的甘露，笑得更美了；树喝了

雨的甘露，变得更茂盛了。这个雨，贡献还真大呢！

19.花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故

事随之遥远；在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？

20.成长的脚印，使我不再为我不是男孩而无奈，因为我懂得了女孩更有一

份让人心动的温柔。成长的脚印，使我不再责怪自己曾有的懦弱，因为我懂得

了峰顶之下的小草，更是一种执着的生命。成长的脚印，使我不再为月有阴晴

圆缺而叹息，因为我懂得了光阴能够轮回，月亮永远是圆的。

21.深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容

纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃；缤纷的世界容留了清鲜绿叶一时的

羁傲，才有春意盎然。

22.很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫；很幸运，生命中有你的

存在，才不会索然无味；很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。遗落

的树叶啊，让我拾起你孱弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。

多么秀丽；“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫

思茶，敲门试问野人家”又是多么惬意！

26.“持节云中，何日遣冯唐”是你不甘现状怀才不遇的愤懑；“会挽雕弓

如满月，西北望，射天狼”是你渴望杀敌的急切心情；“料峭春风吹酒醒，微

冷，山头斜照却相迎，执手向来萧瑟处，也无风雨也无晴”是你看惯世态的凄

凉；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”是你洁身自守的清寒

27.就像那李白，过着“举杯消愁”的日子；像那陶渊明，享受着“采菊东

篱下，悠然见南山”的美好风光；像那李清照，不会只懂“凄凄惨惨戚戚”，

也会领略那“绿肥红瘦”的风情；也像那鲁迅，著作一本《朝花夕拾》去回忆

那童年的乐趣，就应该这样，就应该画一扇窗给自己，有了那窗，你会觉得

“绕树三匝，此枝可依”！

28.地震过后，被考验的，是生命的信念；被挑战的，是存在的勇气；被等

待的，是社会的温暖；被企盼的，是祖国的力量。然而，因为有了爱，生命将

会延续，勇气继续燃烧，社会将会更加温暖，祖国将会更加强盛！

29.爱是一缕阳光，因为有了爱，人们不再畏惧黑暗和寒冷，迎接下一轮太

阳；爱是一场甘霖，因为有了爱，希望和梦想方被浇灌，生命方得以茁壮成

长；爱是一丝微风，因为有了爱，烟雾被拂散，人们方走出阴霾，弹奏天地为

之动容的生命篇章。

30.因为有了对中华民族深深的爱，中国的“催化剂”闵恩泽先生在他的

树的养育下茁壮地成长；因为有了爱，鱼儿在清水的滋润下快乐的游泳；因为

有了爱，我的梦想插上了翅膀。

33.生命需要理想。春天的花朵姹紫嫣红，此时理想是含苞欲放的渴望；夏

天的树叶枝繁叶茂，此时理想是生机勃勃的向往；秋天的稻子金黄耀眼，此时

理想是沉甸甸的期待；冬天的雪花漫天飞舞，此时理想是熊熊燃烧的追寻。有

了理想，生命就充满了活力和生机，它使我们永远年轻，所以我们要仰望蓝

天，追求理想。

34.这个地方再次发生余震时，我们并肩作战，携手开通一条条生命之路。

震吧！再震也震不垮我们坚定执著的决心；震吧！再震也震不散我们团结奋进

的热心；震吧！再震也震不灭我们渴求企盼的红心。活着，就是幸运；活着，

就是希望；活着，就是奉献，为他人争取宝贵的时间，救出宝贵的生命！（

35.这一天，我们万众一心。13亿人发出同一个声音，13亿人表达同一个

心愿，13亿人下定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家

园！

篇二：开头是排比句的作文

关于春天的

1、春天，是一个充满希望的季节；春天，是一个富有生机的季节；春天，

是一个美丽而又温暖的季节。好多事物，都有着春天的痕迹，其实，找到春天

并不难，只要你用心仔细体会，就一定能够找到春天。

2、春天在哪里风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩

笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞;把一棵棵柳树描绘得像翠绿色

的丝带;把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白;把整个原野点缀的这样绚烂、

这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。

3、听!春天不就是一首歌吗她正撩动着我们弹跳的心弦呢!瞧!春天不就是

一本书吗 她正引动着我们颤动的手指呢!看!春天不就是一幅画吗她正牵动着我

们迷离的目光呢!闻!春天不就是一杯茶吗她正勾动我们顾盼的鼻子呢!那么，便

让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧!

4、春天，是一支歌，拨动着我们的心弦;春天是一首诗，述说着温暖的春

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意;春天是一幅山水画，上演着春天的魅力铭刻在我的心底。春天，我爱你!

关于夏天的

1.夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来；夏天总是桃红柳

绿，美丽缤纷的让人晕眩；夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动

着青草坪。

2.夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有有“水晶帘动微

风起，满架蔷薇一院香”，夏天有有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

3.夏天来了，我便多了几分孟浩然“荷风送香气，竹露滴清音”的情趣，

沉醉在浓香的花海中；夏天来了，我便有了徐夤“长养薰风拂晓吹，渐开荷芰

落蔷薇”的安逸；夏天来了，我便会欣赏辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣

蝉”的清幽美景。

4.夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像

一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱

的小孩，那时风时雨时艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

关于秋天的

1、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道

路;秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程;秋

天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

2、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳;冬天是个魔术师，送

给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章;冬天是严

厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。

3、秋天让我们来体会“自古逢秋悲寂寥”的凄凉；秋天让我们来体会“无

边落木萧萧下”的哀愁；秋天让我们来体会“秋空雁度青天远”的疏朗。

4、秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔；秋，是远方金灿灿的田

野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦；秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小

溪；秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。

关于冬天的

1. 我们爱冬天 ，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；我们

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爱冬天 ，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是是个音乐家，用

各种各样的风谱写乐章；我们爱冬天 ，冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教

鞭，教育我们拥有顽强的意志。

2. 冬像一位魔术师，因为有了冬，大地才有了“忽如一夜春风来，千树万

树梨花开”；有了“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”；有了“秋月杨明

晖，冬岭秀寒松”。

3. 冬天像一位公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵寒风；冬天像一位巧匠，

挥舞手中的刻刀，雕刻出最美丽的冰花；冬天像一位魔法师，旋转着魔棒，幻

化出飞扬的雪花；冬天像一位时装设计师，用独具的眼光，为大地披上雪白的

衣裳；冬天像一位音乐家，用灵巧的双手，谱写着风的乐章。

关于母爱的

1母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一首深情的

歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光 无

限母爱像火红的太阳；母爱是黑夜里的油灯，母爱是冬天里的毛衣；母爱更是

山间的溪水。一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。一点一滴的关怀汇成浓浓的母

爱。

2、母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜的风，吹走闷热，

吹来凉爽；母爱是深秋的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱是冬日的风，吹走寒

冷，吹来春天。

3、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母

爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；母爱是一座山

峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；母爱是一片大海，让你的灵魂

即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

4、母爱是一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱是一加光十色的

彩虹，失落时给我们带来希望；母爱是一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温

的判断；父爱是阳光，让我们健康的成长；父爱是音乐，让我们快快乐乐的生

活；父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。

2.父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉；父

爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上；父爱是

一座山峰，让你的身心即使蒙受风霜雨雪也冷静动摇；父爱是一片大海，让你

的灵魂即使碰到电闪雷鸣仍然仁厚宽容。

3.父爱是海，深沉而又宽厚；父爱是火，炽热燃烧；父爱是酒，令人回味

无穷；父爱是山，深沉而又博大；父爱是伞，为你遮风挡雨；父爱是雨，为你

清洗心灵；父爱是路，伴你走完人生。

秋天作文开头篇3:秋天的作文教学设计 教材分析：

三年级上册语文三单元导读中提出“现在是金秋时节。我们已经看到了她

缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给的快乐。让我们随着课文的

学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，用手中的笔，描绘我们心中的秋

天。”

这一单元安排了四篇学习课文。古诗两首中《夜书所见》《九月九日以山东

兄弟》都是与秋天有关的古诗词，这在平时的写作中可以将诗句引用到自己的

作文中；《风筝》一课描写了孩子们在秋天的晴朗天气里放风筝，快乐玩耍的情

景，通过记叙秋天里发生的事情表现孩子们的快乐活泼；《秋天的雨》用了许多

优美的词句，用了一些拟人、比喻等手法表现出秋雨的特点以及秋雨带给人们

的快乐；《听听，秋的声音》是一首韵律优美的现代诗歌，表现了秋天不仅有丰

富的色彩，还有美妙的声音。

教学指导理念思路：

语文教学作文指导要渗透到平时的阅读教学中去。这一单元的写作目标就

是描写秋天，编者在教材中安排了四篇课文都是与秋天有关的。教学中如果将

阅读教学与作文教学分开来进行，会造成这样一种结果------学生学习阅读课

文时学不到与写作有关的知识，而学习完了课文进入写作时又无从下手，对于

老师一下子灌输的作文知识又消化不了。因此，指导学生进行写作之前，还是

要先引导学生重新分析本单元的阅读课文，认识作家运用了哪些写作方法？学

习作家运用了哪些表现手法？记忆作家写出了哪些优美的词句？

指导过程中我是这样做的：

一、写前导语

秋风吹起，落叶缤纷，大雁南飞，秋高气爽，瓜果飘香、、、、、、这些不单单

能够看见、感受到，我们还可以利用手中的相机记录秋天的景色，还可以用手

中的画笔画下美丽的秋天，我们也可以拿起手中的笔用上优美的词句将迷人的

秋天描绘出来。

二、理顺教材

回顾三单元出现的四篇关于秋天的课文，从课文的描述中能够学习到那些

优美的词语？找出来读一读

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》这两篇课文的学习中你掌握了文中的那

些写作知识？

（引导学生认识到文章描写的韵律美，先总后分的写作方法，运用了许多

的比喻句、拟人句、排比句等优美语句，这些都可以运用到自己的写作中去。）

三、观察秋天

（1） 说说自己看到的秋天，感受到的秋天。

（2）引导学生总结出秋天的特点-----------天气凉爽、美丽多彩、果实

丰收

1、感受秋天的天气凉爽：引导学生观察太阳还像夏天那么火辣辣的吗？人

们身上穿的衣服怎样了？天空的白云有什么变化？南飞的小动物都有谁？这些

小动物也许会边飞边说些什么？秋天的风与夏季的风相比有什么变化？秋天的

水又有什么不一样？

2、感受秋天的美丽色彩：路边的菊花有哪些姿态那些颜色？山上的野菊花

又是怎样的？各种树木颜色的变化怎样？观察天空格外的蓝，白云格外的白。

我们可以用什么修辞手法来表现我们观察到的秋天的美丽色彩？

3、感受秋天的丰收：丰收的秋天成熟的果实太多了，引导学生畅所欲言的

同时教给学生用上一些修辞手法来描述观察到的成熟的果实。如：苹果红红的

挂在枝头像害羞的小姑娘的脸蛋；红红的苹果像一个个害羞的小姑娘藏在绿叶

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底下；核桃成熟了，穿着厚厚的衣服似乎是要抵御寒冷的山风；山上的栗子成

熟了，它们三个一群，两个一伙，围在一起穿上带刺的铠甲，似乎在准备迎接

一场激烈的战斗；石榴咧开嘴笑着，站在高高的枝头向全世界宣布“我长大

了！”；枣树的枝头上一串串红的绿的小枣惹人喜爱极了；山楂树上浓绿的叶

子底下挂满了鲜红的果子，叫人看了有种垂涎欲滴的感觉；金黄的大柿子如同

一个个小灯笼挂在树上形成山沟里的一幅美丽的风景画、、、、、、

四、学习写作方法

1、可以学习《秋天的雨》一课的方法结构，全文先分后总，每一段中又是

先总后分。每段文字的描述都是一个相同的句式开头。

2、想好自己想写关于秋天的哪些方面的内容，将自己要写的内容按照一定

的顺利梳理条理，让读者看了能够很清楚的知道你想要表达的意思。

3、描写秋天的特色的同时，融进自己的思想感情，想要表达自己对秋天的

怎样的感情写进去。

4、刚才的讨论中，你积累了哪些可以用近你的作文中的有用的素材，将这

些讨论中你喜欢的描述强化记忆，学以致用。

五、出示教师下水文供学生参考

迷人的秋天

细雨如丝，秋雨绵绵。几场秋雨过后，脾气暴躁的夏天天爷爷终于离我们

远去了，美丽的秋姑娘悄悄的来到了我们身边。

秋天是一个凉爽的季节。大雁也排成整齐的队伍要飞到南方过冬去了。人

们的衣服从薄的变成厚的，从短裙子变成长裤子。早晚的风凉嗖嗖的晚上睡觉

要盖被子了。

秋天是一个美丽多彩的季节。走进秋天的公园，最美的要数菊花了。菊花

摆出了它的各种姿态各种颜色，红的似火，白的似银黄的像金子。鲜艳的衣

裳，碧绿的叶子，淡淡的清香让人留恋往返。

秋天是个丰收的季节。走进秋天的大山里，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘

躲在枝叶下，悄悄地探出小脑袋黄澄澄的梨灌满了枝，头像一群可爱的葫芦

了，像一个个小武士都穿上了带刺的盔甲准备迎接一场激烈的战斗。核桃熟

了，都穿着后市的外衣，挂满了枝头。山沟里的柿子树上挂满了一个个金黄色

的小灯笼。

秋天太迷人了，我爱凉爽的、多彩的、丰收的秋天!

六、学生独立写作

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