老师的吻阅读答案

老师的吻阅读答案

【篇一：吻老师】

，我的心中就有两大愿望，第一个愿望是当一名优秀的人民教师，

第二个愿望就是吻一下我们敬爱的老师。今天，我的第二个愿望终

于实现了。

今天的第二节课，老师笑眯眯地在黑板上写下了“__老师”这个标题，

接着，老师说道：

“同学们，请你们把这个题目补充完整，如果同学们补充的和老师想

的一字不差，这十元钱就归他了！”老师说完便亮了亮手中的十元钱。

同学们的手都举得高高地，就像一根根新生的竹笋。

同学们一个接一个地回答了起来，什么

“好老师”“和蔼可亲的老师”。。。可老师只是一个劲儿地摇头，脸

上透着一丝神秘的笑，让人捉摸不透。

同学们绞尽脑汁想出的答案都不能使老师满意，再也想不出更好的

答案了，只能向老师请教。

老师从容地把钱放进自已的手提包内，然后走上讲台，把题目补充

完整，同学们一个个都惊呆了，因为题目是“吻老师”！正在同学们

呆若木鸡的时候，老师问我们：“同学们，你们喜不喜欢老师呢？”

同学们异口同声地回答：“喜欢！”“那你们谁愿意吻一吻老师呢？”

同学们又一次惊呆了。这时，一个男生勇敢地走上了讲台，亲了老

师一下。一个接一个地走上讲台，我也走上讲台，心里像怀了一只

兔子，一个劲儿地乱蹦，我闭上眼睛，亲了老师一下，便奔下了讲

台，脸蛋儿红得像个红苹果。

今天，我实现了我的第二个愿望，今后，我要努力学习，向我的第

二个愿望发起冲击！

【篇二：从爱因斯坦到霍金的宇宙章节测验答案】

s=txt>第一章 爱因斯坦和量子论与相对论的诞生

一、物理学的开端：经验物理时期

1、“给我一个支点，我就可以耗动地球”这句话是谁说的？（b、阿

基米德）

a、欧几里得

b、阿基米德

c、亚里士多德

d、伽利略

2、相对论是关于（a、时空和引力）的基本理论，分为狭义相对论

和广义相对论。

a、时空和引力

b、时空和重力

c、时间和空间

d、引力和重力

3、“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话是谁说的？（c、亚里士多德）

a、苏格拉底

b、柏拉图

c、亚里士多德

d、色诺芬

4、下列人物中最早使用“物理学”这个词的是谁？（d、亚里斯多德）

a、牛顿

b、伽利略

c、爱因斯坦

d、亚里斯多德

5、“格物穷理”是由谁提出来的？（b、朱熹）

a、张载

b、朱熹

c、陆九渊

d、王阳明

6、欧洲奴隶社会比中国时间长，中国封建社会比西方时间长。 （√）

8 阿基米德是欧几里得的学生的学生。 （√）

二、伽利略与经典物理的诞生

1、哪位古希腊哲学家认为万物都是由原子构成的（d、德谟克利特）

a、亚里士多德

c、浮力定理

d、杠杆原理

3、以下不属于伽利略的成就的是（ b、发现万有引力）

a、重述惯性定律

b、发现万有引力

c、阐述相对性原理

d、自由落体定律

4、惯性定律认为物体在不受任何外力的作用下，会保持下列哪种运

动状态？

（c、匀速直线）

a、匀速曲线

b、加速直线

c、匀速直线

d、加速曲线

5、伽利略的逝世和牛顿的出生都是在1642年。（√）

6、伽利略认为斜面上的运动是冲淡了的自由落体运动。（√）

三、经典物理的三大支柱：经典力学、经典电动力学、经典热力学

和统计力学

1、物理学家焦耳是哪个国家的人？（c、英国）

a、德国

b、奥地利

b、能斯特

c、开尔文

d、焦耳

5、以下哪个人没有提出“热力学第二定律”？（c、迈尔）

a、卡诺

b、克劳修斯

c、迈尔

d、开尔文

6、以下哪个人不是“热力学第一定律”的发现者？（d、能斯特）

a、迈尔

b、焦耳

c、赫姆霍兹

d、能斯特

7、下面哪项不属于电磁学定律？（c、能斯特定理）

a、库仑定律

b、安培定律

c、能斯特定理

d、电磁感应定律

8、牛顿的主要著作有《自然哲学的数学原理》和《光学》。（√）

9、“热力学第零定律”认为如果两个热力学系统中的每一个都与第三

个热力学系统处于热平衡，则它们彼此也必定处于热平衡。（√）

四、经典物理的局限与量子论的诞生

1、紫外灾难是指（c、瑞利-金斯线在短波波段与实验值的巨大差异）

a、维恩线在短波波段与实验值的巨大差异

b、维恩线在长波波段与实验值的巨大差异

c、瑞利-金斯线在短波波段与实验值的巨大差异

d、瑞利-金斯线在长波波段与实验值的巨大差异

2、最早提出量子假说的是（b、普朗克）

a、爱因斯坦

b、瑞丽-金斯线

c、普朗克线

d、爱因斯坦线

4、黑体辐射问题导致了量子论的产生；迈克尔逊实验导致了相对论

的产生（√）

五、爱因斯坦生平与科学贡献（一）

1、爱因斯坦的第一任妻子是（a、米列娃）。

a、米列娃

b、艾尔莎

c、波伏娃

d、玛格特

2、爱因斯坦在哪个国家上的大学（b、瑞士）

a、瑞典

b、瑞士

c、德国

d、意大利

3、爱因斯坦是哪个民族的（c、犹太人）

a、斯拉夫人

b、日耳曼人

c、犹太人

d、撒克逊人

4、数学家希尔伯特和闵可夫斯基是小学同学。（√）

六、爱因斯坦生平与科学贡献（二）

1、爱因斯坦在（d、1914）年到达柏林，开始在柏林大学任教。

a、1902

b、布朗运动

c、分子大小的测量

d、牛顿力学

4、爱因斯坦逝世的时候拥有哪两个国家的国籍？（b、美国和瑞士）

a、德国和美国

b、美国和瑞士

c、瑞士和德国

d、美国和奥地利

5、爱因斯坦1902-1909年在下面哪个单位工作？（d、专利局）

a、大学

b、中学

c、家庭教师

d、专利局

七、迈克尔逊实验、洛伦兹变换与相对论的建立

1、“真空中的光速对任何观察者来说都是相同的”是什么原理？（a、

光速不变原理）

a、光速不变原理

b、光速相对原理

c、光速变化原理

d、光速静止原理

2、“洛伦兹变换”最初用来调和19世纪建立起来的经典电动力学同

（）的矛盾。 窗体顶端（c、牛顿力学）

a、亚里士多德物理学

b、伽利略变换

c、牛顿力学

d、量子力学

c、洛伦兹实验

d、庞加莱实验

7、洛伦兹提出“洛伦兹收缩”是为了解决迈克尔逊实验和光行差现象

的矛盾。（√）

八、相对论的几个结论

1、银河系的直径约多少光年？（c、10万）

a、6万

b、8万

c、10万

d、18万

2、“相对论”的结论不包括下面哪一项？（d、安培定律）

a、“同时”是相对的

b、尺缩效应

c、动钟变慢

d、安培定律

3、除太阳以外离我们最近的恒星是（c、比邻星）。

b、老人星

c、比邻星

【篇三：苏教版 语文同步练习四上答案】

xt>1 老师您好

一、崇高 浸透 朝霞 编织 茁壮 塑造 春晖 衷心

二、浸透 侵害 塑造 希望 盛开 丰盈 必须 需要

三、大道 金桥 人才 美丽 飞速 悄悄

四、1、塑造 2、创造3、高尚 4、崇高

五、1、哪个人的成长不浸透着教师的心血 哪一项创造不蕴含着教

师的辛劳 陈述句：古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！

地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！那是春蚕悄悄地编织

理想的丝线

2、那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 比喻 老师 春蚕 教学成果 理想

的丝线

3、两 感激和热爱

4、（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （2）随风潜入夜，润

物细无声

六 1、感谢 盼望 疲劳 鼓励 2、， 、 ， 。 ， ， ： “ ， ！ ” 3、文

中指班主任做事认真仔细，一点也不马虎。 文中指学生写作文时

绞尽脑汁，苦思冥想。

4、周老师为了提高学生的作文水平，利用课余时间为学生挑选课外

阅读资料。

5、要点提示：写作时，要集中写一件你与老师发生的事情，从细微

处着手，抒发自己对老师的感激之情。

2 但愿人长久

二、屈指 玩耍 思念 阴晴圆缺 观赏 但愿 思绪 悲欢离合

三、背诵 歌颂 朝廷 挺拔 睁眼 干净 隐约 稳住

四、1、手足情深 2、形影不离 3、心绪不宁 4、十全十美

五、西沉 把银光洒到床前 睡不着 眼睁睁地望着那圆圆的月亮 无情

的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢

六、1、相聚 缺口 成全 人生，免不了要遭受悲欢离合，月亮，免不

了要经历阴晴圆缺。

2、希望 美好的月色 只希望人们能长寿健在，远隔千里也能欣赏这

月光的美满！

七、1、“提高”改为“丰富”

2、杨利伟叔叔勇敢的精神把我感动了。

3、战士们鼓足士气， 一个个奋不顾身地冲向阵地。

八、1、宋 苏轼 《水调歌头》2、思念亲人 乐观豁达 3、人有悲欢

离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟！

九、1、妈妈让我多吃点我爱吃的菜；就是为了让妈妈吃红烧排骨。

2、我发现妈妈不吃肉，口味特殊，是为了让我多吃点。

3、我赞同这个观点。因为母亲是这世界上最伟大的人，她给予我们

生命，抚养我们长大，把最好的东西留给我们并且不图回报。

4、例：我最喜欢妈妈做的红烧鲫鱼。每次吃鱼的时候，妈妈总把鱼

肚上的肉轻轻地剥去鱼刺，然后放到我的碗里，而她自己把鱼头悄

悄地放到自己的碗里。我突然意识到，妈妈对我的关爱无处不在。

3 古诗两首

一、三峡 白银 青螺 清溪 湖光 秋月 遥望 洞庭

二、三峡 狭窄 未来 末尾 遥远 摇动 洞庭湖 挺拔

三、1、出发 峨眉山月 顺江而下诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷

江，向三峡驶去。

2、和谐、协调 没有 秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相

辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面上就像未

经磨拭的铜镜一样。 四、1、秋天月夜

2、唐 刘禹锡 白 青 洞庭湖 君山 秋天月夜下的洞庭湖 对洞庭湖的喜

爱和赞美

3、远景：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

4、唐 李白 思念友人的感情 地名：峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝

州 月下景色：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

五、在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如

同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

六、1、（1）清楚 真实 （2）强壮 奇妙

2、红红的太阳落山了；太阳的身影消失了；晚霞已经消失了 第二

段写我望着晚霞，在幻境中看到一个个有趣的故事

3、飞龙、深林、仙鹤、太乙真人、哪吒

4、（1）√ （2）√ （3）√

4 秋天

一、酿酒 烦恼 柔软 羊肠小道 珍藏明丽 照耀 井井有条

二、喝酒 洒水 疏远 梳子 烦恼 大脑 桂花 挂件

三、1、月亮羞羞答答从云层里露出了脸。

2、小鸟在枝头上欢乐地唱着歌。 3、冬雪 厚厚的棉被，把田野里

的麦苗遮得严严实实。 四、1、更红更娇 更甜更好 2、嚷着冷了 要

穿红袄 嚷着冷了 要披紫袍 举着红缨乐了 忘掉一个夏天的烦恼 红着

脸儿笑了 一曲酒歌在心灵酿造 拟人 美丽丰收 五、1、菊 2、橘子 3、

枫林 霜叶 4、落木

六、1、当然 喜悦

2、色彩鲜艳美丽 形容名声传播地很远

3、，。“”；“”，，…… 4、柿子树 苹果 山楂 葡萄 七、要点提示：

要参考给定的例文，抓住春天、夏天、冬天的特点进行描写，可适

当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使段落更富有文采。

第一单元练习

一、1、悲欢离合 阴晴圆缺 此事

2、柔软 波涛

3、思念 形影不离 但愿

二、青翠 干脆 编织 篇章 涌现 背诵 分析 折叠

三、1、聪明过人 一鸣惊人 后继有人 百年树人

2、手足情深 情同手足 形影不离 手足之情

3、秋高气爽 天高云淡 丹桂飘香 秋色宜人

四、1、（1）d（2）a （3）b（4）c 2、（1）c（2）b（3）a（4）

d 五、1、“实行”改为“完成” 2、把“严肃的”删去 3、把“早晨”删去

六、1、古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

2、有一年，朝廷把苏轼派往密州去做官。

3、野菊花在秋风中露出美丽的笑容。

4、奇妙的画笔，给大地着上缤纷的色彩。

七、1、有悲也有欢 有离也有合 有隐也有现 有圆也有缺 苏轼 悲欢

离合 阴晴圆缺

2、宽慰 吟诵 但愿人长久 3、春蚕悄悄地编织理想的丝线 甘露轻轻

地洒向茁壮的新苗 献花在

幸福地开放 情不自禁 老师 您好 八、居里夫人是波兰人；曾两次获

得诺贝尔奖；她首先想到的是她少年时代的法语老师欧班

九、1、遮天蔽日：天空和太阳，本文指白杨树生长茂盛。

遥望：本文指从遥远的地方看童山。 2、（1）鸟语花香 （2）起早

贪黑 （3）汗流浃背 3、农民的收获来之不易 4、（1）园丁的工作

工作的成果 （2）表面指前人栽种的树荫为少先队员遮阳，实际指

许多劳动者的劳动成果让少年儿童享用。 （3）作者希望少年思考：

我们今天的辛福生活是来之不易的，是许多人付出艰辛的劳动才取

得的，我们要珍惜今天的生活，刻苦学习，努力把祖国建设得更加

美好。

5 我给江主席献花

一、稳健 洗刷 爱抚 兴高采烈 频频挥手

四、1、如花似玉 胆小如鼠 如鱼得水 如履薄冰

2、一手遮天 一步登天 气吞山河 怒发冲冠

五、1、香港人首次迎接自己国家的元首，都很欣喜若狂、激动万分。

2、1997年6月30日，我永远记得这一天。

2、我给江主席献花，“我”感到非常幸福。

3、望、俯、拥、抱 慈爱 走、献、踮起、吻、依偎 爱戴 4、香港、

祖国

七、1、敲竹杠：抬高价格。晦气：倒霉，运气不好。 2、：“， ？ ”

3、虽然……但是…… 因为……所以……

5、猫 猫不再捉老鼠，和老鼠成了朋友 老鼠送鱼给猫吃

6、我因为贪钱而把鱼都卖给老鼠，结果猫不吃老鼠改吃鱼了，这都

是我贪心惹的祸啊！ 7、c

6 天安门广场

一、领袖 政府 宣告 纪念 沸腾 壮观 庄严 仪式

二、挺拔 拨动 远眺 挑选 沸腾 仿

佛 博士 搏斗

三、1、雕梁画栋、巍峨壮丽、雄伟壮丽、红墙黄瓦

2、姹紫嫣红、五彩缤纷、花团锦簇 怒 清苦 优异 勇往直前 二、划

去：励 代 永 愤 池 模 三、1、（1）e （2）b （3）d 2、（1）d

（2） b

3、翩翩起舞 4、尽收眼底

四、1、宽敞 2、宽阔 3、宽广 4、壮观 5、壮丽 6、壮大 五、1、北

京 最宽广 最壮观 2、1949年 毛泽东 中华人民共和国中央人民政府

国庆

3、天安门 人民英雄纪念碑 毛主席纪念堂 中国国家博物馆 人民大会

堂

4、对偶句：鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌舞起飞 “落霞与孤鹜齐飞，

秋水共长天一色” 六、 3 5 2 4 1

七、1、不但……而且 如果……就 2、心境开阔，精神愉快。 气质

风度不一般。

3、①天安门广场 ②人民英雄纪念碑 ③毛主席纪念堂 ④人民大会堂

⑤中国革命博物馆和中国历史博物馆

4、主要建筑绿化 宏伟壮观 气度不凡 热爱天安门广场

7 徐悲鸿立志学画

一、成绩 绘画 错误 不知疲倦 激

四、1、一个外国学生嘲讽、蔑视中国人，他的话怎么能不激怒徐悲

鸿呢？

2、徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界，中国人怎么能不自豪呢？

五、1、你肯下功夫，就一定会成功 徐悲鸿

2、比喻目光短浅，连大人物都不认识 徐悲鸿 那位外国学生 3、为

国争光、勤奋刻苦

六、1、把徐悲鸿比作骏马，因为徐悲鸿不停地学画，就像一匹不断

奔跑的骏马一样不知疲倦。 2、两方面：①潜心临摹 ②生活清苦

3、他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

4、衬托徐悲鸿刻苦学画，一心学画。

8虎门销烟

二、盐巴 销毁 鸦片 水泄不通 历史 壮举 欺侮 震惊中外

三、气味 壮举 打击 气焰 海滩 扩张