论百日攻坚阶段高三物理的复习方法

教 育 创 新经 验 交 流

【摘 要】1950年提出，学校体育的本

质功能是“增强学生体质”。由于升学主义

的影响，学校的教育重点仍旧在学生知识方

面的培养，忽视了其它方面的锻炼。从而形

成了奥运体育金牌越来越多，而青少年体质

持续下降的情况。本文从国内的中学课外体

育活动理论研究寻找其差异的根本原因，然

后总结国内中学课外体育活动理论的现状，

最后提出作者对中学课外体育活动理论构建

的建议。

【关键词】中学；课外体育；理论研究

0 前言

随着八次不同的课改，中国学校体育改革

也进行的轰轰烈烈，但青少年的身体健康体质

却日益下降。增强中学生体质、提高广大中学

生的健康水平、加强中学课

外体育活动的理论研究已经

成为国家、社会、学校迫在

眉睫的任务。因此中学生课

中日

外体育活动理论研究已经越

来越重要。

学

1 国内中学课外体育

活动理论综述

课坚

743000063504

国内有关中学课外体育

定

活动的研究文章数量巨大。

外

西

其主要内容都集中在现状调

市

查与理论研究等方面。涉及

体段

安

定

中学课外体育活动理论研究

育高

区县

的比较少。本章就着重从国

东

内中学课外体育活动理论着

方

手，对国内文章进行总结。

活三

红

1.1关于“价值、地位、

中中

动

学学

作用”的研究综述

通过国内中学课外体育

甘

活动理论文章的研究发现，

理

肃

其对“价值”问题的基本认

论

明确某一理论的“所以然”。考生在复习的过程

【摘 要】人文主义，又称人本主义，

中需要加强对一些物理问题进行表述的练习，尤

顾名思义就是以人为本，尤其是以个人的挂警示“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，

其是对一些计算题型，不仅能正确得出结果，而

兴趣、价值观和尊严作为出发点。它最早无欲则刚”，提醒自己广开言路，胸怀宽

且也能进行正确的分析与论证。

是在欧洲文艺复兴时期被资产阶级思想家广；摒弃私欲，禁烟到底。后被革职查办

高考中正确规范做题特别重要，很多学生在

们提出，强调以人为标准而不是以神为标时，又写

学习的时候，为了追求快速解题，往往不重视规

准衡量和判断一切事物。这对于弘扬人性，

范解题，造成遗漏某些环节，所以，训练时就要

促进人的个性发展，把人们从封建专制主

注意这方面的培养，规范化的训练必须从审题开

义和神学愚昧中解放出来起到了重大作用，

始，在解题是又要规范书写，完整表达，这也是

同时也是资本主义战胜封建主义的强大思

能得到高分的一个方面。在高考主观题上，考生

想武器。

能科学的思维、规范的书写让评卷老师能直观的

【关键词】历史教学；人文主义

感受到考生的水平。根据普遍的现象，学生越到

高年级，对规范化的书写越不重视，在解题时缺

历史并不是一门枯燥无味的学科，它

少一些基本的步骤与公式，甚至一些关键过程，

隐含着无限的生机与活力，具有很强的趣

仅仅剩下结果，这在高考得分中往往很不利，因

味性、现实性、情感性和人文性。我们在

此，在复习的时候，一定要按照规范化的解题要

教学中要善于引导学生去体验历史学科的

求进行训练，可以从这几方面对照：①对解题的

这些特性，尤其是人文性。高中历史课程

规范性要有具体细化的步骤要求，学生在日常的

追求的人文关怀的目标是：“在面向未来

物理作业和习题中要严格按照步骤进行解题，对

的历史课程中占据中心位置的应是人，而

于写的好的要积极进行表扬鼓励，差的要积极进

不是学科本身”。一方面，在历史教学中

行改正。②教师在日常的例题解题示范中，要按

强化学生的主体地位，关注学生的需要和

照具体的规范步骤进行讲解，对于代表性的例题

发展，提高学生的自主性和创新性；另一

要有完整的解题步骤。③教师在日常的测验中，

方面，培养其健全的人格和道德，加深对

对于解题的规范步骤要赋予较大的分值，引起学

历史上以人为本、善待生命、关注人类命

生的重视。④学生在平时做题时，不允许使用计

运的人文主义精神的理解。增强学生对祖

算器，计算结果必须精确到相应的要求，结果要

国和民族命运的历史责任感，从而树立正

规范。

确的价值观和人生观。怎样去实现历史教

四、通过专题复习，提高综合分析问题的

学中的人文主义呢？

能力

一、以史动情，情景相融，激发学生

百日复习的最后阶段应该把重点从打基础转

情感教育

移到提升能力上。专题复习虽然打破了章节的顺

新教材提倡“有生命的历史”，如果

序，但是体现了知识间的内在逻辑联系，能够时

失去了情感，历史教育就失去了生命性。

学生在巩固基础知识的前提下，使解题能力更上

传统的历史课堂教学死水一潭，抹杀了学

一层楼，无论是具体的解题方法，还是综合分析

生的鲜明个性。更不可能有沁人心脾的诗

能力，都会在专题复习中得到加强。以图像知识

意，澎湃激昂的豪情，忧国忧民的责任。

为例，在力学、热学、电学等章节分散有许多图像，

为此，一方面需要历史教师最大限度的挖

初学时一般只能就事论事，学到的只能是一个图

掘和利用历史学科课程中内容丰富的情感

线的某个方面的意义，如果只是按照课本熟悉去

素材，另一方面也要求教师本身必须全身

复习图像，只会是机械重复，于提高能力无益。

心的融入其中，以情动情，点燃激情。例

五、培养学生养成良好的学习习惯

如左宗棠出兵收复新疆时，已年近70岁，

虽然课前预习、课后复习、大考总结是老生

为了收复被俄国占领的伊犁地区，他带着

常谈的学习方法，但是其效果永远不该被否认，

棺材出关，表示誓与俄国决一死战，为曾

这些做法的实质不是方法，而是习惯。习惯是一

纪泽的外交谈判作了有利的后盾，在军事

种反射，一旦养成，便能自动发生，稳定而高效。

与外交的共同努力下，终于收回了伊犁地

对于物理复习来说，课后和考试后的总结分析尤

区。这样通过资料的补充，能像磁石一般

为重要，学生应该把及时总结分析从一种外在的

吸引住学生的注意力，加深学生对左宗棠

学习任务，内化为一种迫切的知识需求，从而养

的理解，也深化了爱国主义教育。讲授《红

成自觉分析问题、总结规律的习惯。

军的战略转移》时，让学生充满豪情的朗

论百日攻坚阶段高三物理的复习方法

作者：李力强

作者单位：063504河北省滦南县胡各庄中学河北滦南

刊名：

英文刊名：Dushi Jiajiao

年，卷(期)：2014(2)

都市家教（上半月）