高中生物名师工作室建设发展规划

高中生物名师工作室建设发展规划

一、工作目标：

严格遵守《xx市中小学名师工作室名校长工作站建设与管理暂行

办法》，认真履行名师工作室职责，服务高中生物教育，做到先行研

究、引领带动、示范辐射，努力把工作室成员培养成为教育理念超前、

教学理论深厚、教学智慧充盈的名师工作团队，使工作室成为高中生

物教学的实验地，未来名师的成长地，教研成果的发源地。

二、工作思路

本工作室以课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在市县

教育主管部门的领导下，自主开展系列教研教改和培养生物学科优秀

教师的工作。

1．带一支团队。通过详细的培养计划和具体有效的工作措施，

有效推动培养对象的专业成长，力求工作室成员在课堂教学上出精品，

课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引

领学科教学共同发展。

2．抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施

和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实

用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学

难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

3．做有效展示。引领高中生物学科建设，每年承担一次县级或

以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场

指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学

方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效

应，实现优质教育资源的共享。

4．共建一个群。建一个微信交流群，及时传递工作室成员之间

学习成果，交流“工作室”研究成果，使微信群成为工作室高中生物学

科教学动态工作站。

5．做一次交流。每年带领团队与其他的名师工作室或高校做一

次交流活动，相互学习，共同提升。

6．出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品

课堂教学实录、教学设计、论文、课题报告等形式对外输出、发表。

三、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

1．制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定

专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，

推动成员的专业成长。

2．读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论

与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络

平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共

同成长。

3．专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，

做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领

4．参加培训。领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教

育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

积极与高校联系，争取深度培训机会，通过高效专项及系统培训，进

一步提升教师的专业素养。

5．外出实践活动。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观

学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。

6．联合教研活动 。通过校际、其它工作室联合教研活动，引导

老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相

互切磋中完善自己的教学行为。