中国高校动画教育现状与思考

新闻界ＩＳＳＮ１００７—２４３８ ２０１０年第５期，２ｏ１０年１０月

Ｐｒｅｓｓ Ｃｉｒｃｌｅｓ ＩＳＳＮｌ００７—２４３８ ＮＯ．５ ２０１０．Ｏｃｔ．２Ｏ１０．

中国高校动画教育现状与思考

刘琥

（四川师范大学文理学院，成都６１ｏｏｏｏ）

摘要本丈主要以国内高校动画专业教育情况为例，分析动画专业的优势和不足。

关键词学生课程硬件软件工作室

中图分类号Ｇ１１４ 文献标识码Ａ

Ｐｒｅｓｅｎｔ Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｔｈｉｎｋｉｎｇｓ ａｂｏｕｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ａｎｉｍａｔｉｏｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

Ｌｉｕ Ｈ“

（Ａｒｔｓ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｓｉｃｂｕａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒ，ｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ ６１００００）

Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｎａｌｙｓｅｓ ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｓｈｏｒｔａｇｅｓ ｏｆ ａｎｉｍａｔｉｏｎ ｍａｊｏｒ

Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｓｔｕｄｅｎｔ ｃｏｎｒｓｅ ｈａｒｄｗａｒｅ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｓｔｕｄｉｏ

２（）ｌ０年全国高校拥有动漫专业的院校４４７所；２０１０年全 由于教师奉人的经验技术不足，上课效果差，导致学生

国高校动画专业在校大学生已经突破５０万人；２０１０年北京 产生 学情绪。诸如影片分析、动画慨沦、漫画概论等课程，

电影学院动画学院考生报名接近万人；全国许多地方的综合

许多学校都难以开设 于是，不少学饺在一二年级，开设了

性大学纷纷开设动漫相关专业，招生人数也是呈现逐年递增

大量的美术基础课，而不是动＿ｊ的基础课。

的趋势。

由于办学经验不多，不同学校课程设置存在很夫区别

但与上述数据对应的都是中国的动 教育产业并不成 另外，课程的课时设置也存在很大区别。以西南民臌天 艺

熟。无论是课程安排、师资情况、硬件设备、制度规章上来

术学院动画系和四川Ｉ师范大学文理学院比较：～年级同

看，都不能达到动画专业的基本要求。

设有动画概论。前者的课时是一学期每周一个半天，后者课

时为２０课时。同样开设有造型基础，前者为１００课时．看者

一

、

课程设置上全国缺乏统一规范的标

也为１００课时。但后者的造型课的１００课时是安排在五 完

准

成的。具体安排是从周一下午开始上至周一下午。这样的

课程安排无疑对于老师和学生都是巨大的考验。专业课需

课程设置上各个学校都有不同，并且就当前各高校的情

要做大量的练习，但一周ｉ天的课程，无论任课教师准备多

况看，在这方面也确实存在着巨大差距。例如北京电影学院

么丰富的内容学生最后都会 现疲态和颓势。五周的周期

动画学院，作为国内动漫专业的领头羊，它拥有国内最为完

又过分短暂，一些长期点的造型练习均无法完成。这门课程

备动画专业课程设置。从运动规律到动作设计，从剧本创作

之后，安排的却是两周的线描课。其实速写这种课程，完全

到分镜头画面，从造型设计到场景设计。每门课程都有经验

值得学生在整个学业期间努力提高水平的。现阶段，这方面

丰富的教师进行指导教学。再加上学生本身的基础水平较 的练习在结采课程后就完全取决于学生自觉了。

高，所以教学效果比较明显。

三、提高高校动画教育水平的思考

二、师资队伍不完善，教学任务难以完成

１．加强动画专业师资队伍的建设，提高动 专业教师的

由于办学时间较短，师资力量不强，有技术经验水平的

教学水平，离不开对教师的培养、深造，强有力的教师团队，

老师不多。虽然有比较完备的教材依靠，但教学内容往往是

是学校塑造专业成功的法宝。

照本宣科，教学任务难以完成。有些学校开设动画专业时间

２．规范学校的专业基础实验室，保证教学设备的数鳝

不长，不少教师都是从其它专业调到动画专业，或者是学校 与质量也是不可或缺的措施。各个教学环节的技术设备蝣

直接从社会聘请。不少任课教师甚至从未接触过动画。

坏，直接影响教学质量。建立二维教学实验室、 维教学实

其实就专业水平来说，许多在社会上从事动画相关工作

验窒、定格动画教学实验窒、图片资料的公放设备 并提高

的人员，足够胜任此类专业基础课程的教学。但这类人员普 多媒体教室普及化程度。相信随着电脑视频技术的日益发

遍没有取得教师资格的学历，只有达到研究生学历才有可能 展，这方面的成本会大大降低，效率会大大提高。

留校任教，这就限制了许多好的思想和技术进入到学校。并

３．软件课程在现在的动漫专业中开设较为普遍。

且也无法把他们的动漫好经验传授给学生。

（紧转第１９５页ｊ

作者单位：刘琥，四川师范大学丈理学院。

一

１８ ．