德州一中高三数学组一轮的复习

德州一中高三数学组一轮的复习

一、 制定教学进度计划和备课计划

1. 按照市教研室的教学进度安排自己教学进度，每周具体完成那些内容都做了安排，具体安排入下表：

2009级高三数学教学计划

内容 周次 时间

集合和常用逻辑用语 第一周 9月1日至9月2日

函数的性质 第二周 9月5日至9月9日

一次、二次函数、幂函数、函数与方程 第三周 9月12日至9月16日

指数函数和对数函数 第四周 9月19日至9月23日

函数图象和导数、 第五周 9月26日至9月30日

国庆节 第六周 10月3日至10月7日

定积分、三角函数定义、同角和诱导公式、和角公式 第七周 10月10日至10月14日

三角函数的图象与性质、正弦定理和余弦定理、 第八周 10月17日至10月21日

平面向量线性运算、向量的坐标运算、数量积、应用 第九周 10月24日至10月28日

复数、等差数列、等比数列 第十周 10月31日至11月4日

数列求和、数列的综合应用 第十一周 11月7日至11月11日

不等关系和不等式、均值不等式、期中考试 第十二周 11月14日至11月18日

线性规划、合情推理和演绎推理、数学归纳法 第十三周 11月21日至11月25日

直线方程、直线的位置关系、圆 第十四周 11月28日至12月2日

椭圆、双曲线、抛物线 第十五周 12月5日至12月9日

直线与圆锥曲线的位置关系、曲线和方程 第十六周 12月12日至12月16日

算法和统计案例、基数原理、排列与组合 第十七周 12月19日至12月23日

二项式定理、古典概型、几何概型、分布列 第十八周 12月26日至12月30日

条件概率和事件的独立性、随机变量的数字特征、 第十九周 1月2日至1月6日

正态分布

期末考试 第二十周 1月9日至1月13日

第二十一周 1月16日至1月17日

2. 安排备课计划，第一轮复习共设计了69个教学学案、20个周末指导方案、[4个期末考试复习学案、2套综合检测

试题(期末复习使用)]、10个一模考试综合复习学案。

学案编制安排入下表：

周末指导方案安排

序号 备课人 内容 序号 备课人 内容

1 张国良 周末指导方案（一） 15 张国良 周末指导方案（十五）

2 刘敏 周末指导方案（二） 16 刘敏 周末指导方案（十六）

3 赵拥军 周末指导方案（三） 17 赵拥军 周末指导方案（十七）

4 赵庆水 周末指导方案（四） 18 赵庆水 周末指导方案（十八）

5 李泽刚 周末指导方案（五） 19 李泽刚 周末指导方案（十九）

6 刘红芬 周末指导方案（六） 20 刘红芬 周末指导方案（二十）

7 逯书红 周末指导方案（七）

8 张国良 周末指导方案（八）

9 刘敏 周末指导方案（九）

10 赵拥军 周末指导方案（十）

11 赵庆水 周末指导方案（十一）

12 李泽刚 周末指导方案（十二）

1

13 刘红芬 周末指导方案（十三）

14 逯书红 周末指导方案（十四）

高三数学组备课安排

学案序号 学案内容 备课人

学案一 集合 韩良瑞

学案二 简易逻辑 张国良

学案三 函数及其表示 刘敏

学案四 函数的单调性 赵拥军

学案五 函数的奇偶性 赵庆水

学案六 一次、二次函数、幂函数 刘红芬

学案七 函数和方程 李泽刚

学案八 指数和指数函数 逯书红

学案九 对数和对数运算 张国良

学案十 对数函数 张国良

学案十一 函数图象 赵拥军

学案十二 导数运算（一） 刘敏

学案十三 导数运算（二） 刘敏

学案十四 导数应用（一） 赵庆水

学案十五 导数应用（二） 赵庆水

学案十六 导数应用（三） 赵庆水

学案十七 导数应用（四） 赵庆水

学案十八 函数的应用 刘红芬

学案十九 定积分 刘红芬

学案二十 角的概念和任意角的三角函数 李泽刚

学案二十一 同角关系和诱导公式 李泽刚

学案二十二 和角公式 张国良

学案二十三 三角函数的图象1 逯书红

学案二十四 三角函数的图象2 逯书红

学案二十五 正弦定理和余弦定理1 赵拥军

学案二十六 正弦定理和余弦定理综合、应用举例 赵拥军

学案二十七 平面向量概念和线性运算 张国良

学案二十八 向量的坐标运算 刘敏

学案二十九 平面向量的数量积 刘敏

学案三十 复数 张国良

学案三十一 等差数列（1） 赵庆水

学案三十二 等差数列（2） 赵庆水

学案三十三 等比数列（1） 刘红芬

学案三十四 等比数列（2） 刘红芬

学案三十五 数列求和（1） 李泽刚

学案三十六 数列求和（2） 李泽刚

学案三十七 数列综合（1） 逯书红

学案三十八 数列综合（2） 逯书红

学案三十九 不等关系和不等式 张国良

学案四十 均值不等式 张国良

2

学案四十一 线性规划 刘敏

学案四十二 二次不等式（含有参数） 刘敏

学案四十三 推理与证明 赵拥军

学案四十四 数学归纳法1 赵庆水

学案四十五 数学归纳法2 赵庆水

学案四十六 直线方程 赵拥军

学案四十七 圆的方程 刘红芬

学案四十八 直线与圆、圆与圆的位置关系 刘红芬

学案四十九 椭圆1 逯书红

学案五十 椭圆2 逯书红

学案五十一 双曲线1 李泽刚

学案五十二 双曲线2 李泽刚

学案五十三 抛物线1 张国良

学案五十四 抛物线2 张国良

学案五十五 直线和圆锥直线的位置关系1 赵拥军

学案五十六 直线和圆锥直线的位置关系2 赵拥军

学案五十七 曲线与方程 刘敏

学案五十八 算法 刘敏

学案五十九 抽样、估计、相关、案例 赵庆水

学案六十 基数原理 赵庆水

学案六十一 排列与组合1 刘红芬

学案六十二 排列与组合2 刘红芬

学案六十三 二项式定理 逯书红

学案六十四 古典概型 逯书红

学案六十五 几何概型 李泽刚

学案六十六 分布列1 张国良

学案六十七 分布列2 张国良

学案六十八 条件概率和事件的独立性 李泽刚

学案六十九 数字特征和正态分布 刘敏

学案七十 期末复习：函数 赵拥军

学案七十一 期末复习：平面向量与三角函数 赵庆水

学案七十二 期末复习：数列 刘红芬

学案七十三 期末复习：解析几何 逯书红

学案七十四 综合试题（一） 韩良瑞

学案七十五 综合试题（二） 张荣禄

要求：每个学案一节课的内容，学案要有课本的例题和典型的课后习题，一轮复习是为了给

学生建立知识框架，以基本题为主。

二、 学案的编制

1、 学案的编写模式：对于学案的模式，我们的一个原则是简单实用，分为五个部分，第一部分是高考要求；第二部

分是知识梳理；第三部分是回归教材(5个小题)；第四部分是典型例题（3个或者4个例题）；第五部分是课堂检测

（或者叫变式训练）（5个题目，解答题不超过2个），整个学案的题目个数13个或者14个。

2、 学案的编写方式：

（1）分组：将全组老师分成6个小组，2个文科组，4个理科组，每个小组2个备课人，1个审核人。

（2）出草稿：根据课时进度表，主备人提前一周备出草稿，并有审核人进行审核，我们称为“小备课”，定出草稿。

（3）定稿：每周二下午将备出的草稿交与全组，进行“大备课”，集体备课的时候，分成3个组，一个文科组，两个

理科组，定出下一周的5个教学学案，再进行印刷。

3、 学案的编写要求：（1）以基础题为主；（2）题目来源是教材、低中档的高考试题、备课组的公共备课材料；（3）

3

不允许成套下载学案，认真选题。

三．学案的使用

1、先批后讲，如果一个学校的各个学科的学案都能做到先批后讲，老师们不会再凭感觉上课，而是有的放矢的授课，

其实大家都横清楚，要让整个学校的老师都做到先批再讲，不是一件容易的事情，我们学校采取了一些行政手段来督

促老师们做到这一点。

2、学案的课堂使用：

（1）高考要求的课堂处理：我们在集体备课的时候，对高考要求进行研究和分析，高考要求放在学案不是摆设，学生

不理解高考要求的程度，我们老师要告诉学生这一节掌握到什么程度算是达到了高考的要求。

（2）知识梳理的处理：知识梳理不是简单的填空，更需要老师的“讲解”——“系统”——“构建本小节的知识网络”。

（3）回归教材的处理：完全的放给学生自我处理，不会的让学生翻阅教材解答，“逼着”学生多翻阅教材。

（4）典型例题和课堂检测的处理：一个学案的核心部分，根据学生学案批阅的情况，进行不同教学方式，对于这一部

分内容，各位老师都是行家，不再说明。

3、学生使用学案的要求：

（1）一定规范，步骤规范，书写规范。

（2）每讲完一个学案，必须进行整理，交老师进行督促检查。

（3）对于每一个学案，鼓励学生做满分题，得步骤分，逐步培养应试能力。

四、对于我们数学组其他的一些活动不再赘述，集体备课、每周的研讨课、周末指导方案等情况，不再细说，只是将

我们的学案的情况给各位同行做一个交流，请给予指点。

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