小班幼儿游戏方案

小班幼儿游戏方案

一，活动目标

1、通过找相同物、配对的游戏，感知常见物的明显特征。

2、在游戏情景中，体验亲子游戏的快乐。

二，活动准备

游戏材料：方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶白色某某某

案影子的腰带，以及腰带相对应的某某某片。

三，活动过程

1、引导宝宝看看说说好看的某某某片。（方形、圆形、三角形、花

形、房子、树、蝴蝶）

经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?

你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店

在生活中的用途。

材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

环境创设：布置理发店场景。

游戏目标

1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序

和不同的发型。

2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力

的发展。

3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出

现的问题。

4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。

游戏过程

一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些

(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工

作程序等。

(三)要做文明的'顾客。

三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

(二)重点观察理发师的工作情况。

(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游

戏中解决问题的能力。

四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

(一)整理游戏材料和环境。

(二)交流游戏情况。

教师提问：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏

中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?

活动目标：

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的`想象力与创造力，培养

幼儿的合作意识与合作潜力。

活动重点：

能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动

作。

活动难点：

双人合作花样。

活动准备：

一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还

能够怎样跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、

单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂

绕等，发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人

一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。

两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

五、活动结束

随着老师做整理运动

一、设计意某某某：

经过接触和观察，幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，而

爸爸对幼儿教育的参与性也远远低于妈妈，父亲中有不少人的教育态度不

够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听

到。但是作为爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，多与爸爸接触的

孩子，情商和信息量要明显高于每天只和妈妈在一起生活的幼儿。作为父

亲和孩子一起游戏，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间

经验准备：在家和爸爸游戏、歌曲《我的好爸爸》。

四、活动过程：

1.游戏“猜背影”，激发幼儿和爸爸一起快乐活动的兴趣。

猜背影。

玩法：爸爸们背对幼儿，幼儿通过观察爸爸的服装等特征，找到自己

的爸爸。

交流：你是怎样找到爸爸的？引导幼儿较清楚的讲述自己找到爸爸的

方法。

2.夸夸好爸爸，引导幼儿了解爸爸的不同本领。

（1）夸夸爸爸本领大

提问：你知道爸爸有什么本领？并随机请个别爸爸展示本领，体验爸

爸的本领大，有自豪感。

（2）和爸爸玩游戏。

小结：爸爸的大手拉着我们，感觉特别安全，这种感觉就是安全感，

不管去哪里，我们都不会害怕。

“我喜欢爸爸的怀抱”感受爸爸怀抱的温暖。

提问：听到什么声音？爸爸抱紧你，什么感觉？

小结：爸爸的怀抱很温暖，很安全，躺在爸爸的怀抱里，就算在寒冷

的冬天，我们也不会被风吹到。

4.和爸爸一起游戏，体验爸爸的爱。

提问幼儿：坐在爸爸腿上什么感觉？被爸爸高高的举起来，有什么感

觉？

提问爸爸：陪宝贝一起玩，心情怎样？

5.为爸爸做件事，学习用不同形式表达对爸爸的爱。

帮爸爸捶捶肩。

传统游戏棋：

五子棋

创新后游戏棋：

“比比乐”黑白棋

游戏目标：

1、通过游戏让幼儿熟知并比较两个数字或点数的大小。

2、培养幼儿按规则做事情的良好习惯。

游戏准备：

1、棋盘：

2、棋子：正面黑白棋子，反面数字与点数

游戏玩法：

甲方：白子

乙方：黑子

甲乙双方各执10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盘中的路线标志(随

机设置为S、N、M……多种路线)以“AB、AB…”的规律依次摆放，以比

较、抽签、猜拳多种形式决定谁先翻棋子，翻开后将两枚棋子上的数字或

点数进行比较，数字或点数大的`一方可赢取对方棋子，反之将失去一枚

活动目标：

1、运用多种策略，帮助幼儿理解螺旋线的走法。

2、能听音乐用相应的动作来表现玩卷炮仗的游戏情节。

3、体验与同伴共同游戏的快乐，进一步感受新年的喜悦。

活动准备：毛巾一块

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

2、过年的时候要放炮仗，你们开心吗？放炮仗的时候要干什么？。

2、情景示范放炮仗，幼儿练习“嘭、啪”的响声对接。

二、多种策略，理解螺旋线

1、毛巾：谁会把毛巾卷成一个炮仗？

2、音乐结束，幼儿会听音乐熟练地做“点炮仗”并发出“嘭、啪”

的声音。

3、全体幼儿听音乐，个别幼儿带领玩卷炮仗游戏2遍。

4、小朋友，今天玩的开心吗？我们玩了一个什么游戏？

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："幼儿与成人之间的共同生活、

交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一、"为了帮助家长进一步

学习亲子游戏的方式、方法，我们小2班决定开展以"快乐游戏"为主题的

亲子活动，通过游戏的'不同材料和游戏方式来让幼儿、家长和老师感受

参与亲子活动的快乐，同时也进一步促进家园合作，打造和谐班级文化。

二、活动目标：

通过本次亲子游戏活动增进与家长之间的交流、增进亲子间的情感，

激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣，同时培养幼儿能在成人

面前大胆表现自己。

三、活动时间：

xxxx年xx月20日星期三上午

四、活动地点：

塑胶操场

五、活动流程：

1)培养幼儿灵敏性;

2)增加幼儿与父母间的感情。

玩法：家长和宝宝面对面，宝宝把双脚站在家长的双脚上，沿着小路

向前走，走到装满积木的篮子前，让宝宝拿起一块积木，然后往回走，再

让宝宝把手中的积木放入空篮子里，音乐停，拿积木多的一组为胜。(可

四组家庭同时开始)

活动二：圈圈乐

目标：

1)发展宝宝的跳跃能力;

2)促进亲子间相互配合协调能力。

游戏玩法：设定起点和终点，在起点处，家长一个一个循环放圈，幼

儿跟在家长后面一个一个圈内跳过去，哪一组先到终点，这一组就胜利。

(可四组家庭同时开始)

活动内容：

音乐游戏，碰一碰

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的.哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一

试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做

动作。

活动准备：

音乐、报纸、奖品。

活动过程：

一、请各位家长站在一边等待教师讲解游戏规则

二、游戏，企鹅家家乐

游戏规则及玩法：孩子扮演“小企鹅”站在前面，背朝家长，双脚踩

在家长脚上，双手勾住家长手臂，家长扮演企鹅爸爸（妈妈）。沿直线向

前走，在最短时间到达终点者为胜。

三、游戏，全家乐翻天

2、自制鸡妈妈服饰一套。

3、背景音乐。

活动过程：

一、以"变魔术"导入，引发幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)

二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。

1、观察小鸡的外形特征。

师：瞧，我变成了谁?

师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来

装饰?

教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法。

2、教师介绍材料，交代制作要求。

师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的'材料，我们快去装扮下自己

吧。

3、幼儿动手装扮。

教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。

4、相互欣赏交流。

师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说

吧。

三、韵律活动。

师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。

9月1日，我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿，为了让

这些孩子能尽快的熟悉幼儿园，熟悉班级工作人员，我们的教师除了对这

些幼儿进行一家一户的家庭走访以外，经年级组讨论决定，将举行一次半

天的新生适应性入园亲子游戏活动。

活动目的：

通过这次的适应性入园亲子游戏活动，帮助家长深入地了解幼儿园的

各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开

学后的种、种焦虑，排除家长的种、种顾虑，为新学期开展正常的教育教

学工作奠定扎实的基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。

活动内容：

1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，

听班主任老师介绍半天活动的流程安排，以及四个亲子游戏活动的地点、

游戏规则等事项。

2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。

3、9点15分幼儿在家长的陪同下，到四个活动的指定地点参加亲子

游戏。

4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥洗之后11点

钟组织幼儿午餐。（可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。）

5、11点半左右教师分发神秘小礼物，让幼儿带着惊喜高高兴兴地离

开幼儿园，结束半天的适应性入园亲子活动。

活动要求：

由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼

儿在走班游戏的'过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚，

家长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守

游戏的规则，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩

子树立一个良好的榜样作用。

小一班教室活动规则：

1、3，5名家长在小椅子上坐成一排。

2、3，5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面，戴上头套，手里拿上饼干，

听到口令后往前走，将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。

3、要求幼儿某某某完成。

4、幼儿在游戏的时候不能偷看。

游戏名称：

神奇的果树（手指点画）

活动地点：

小三班教师游戏规则：孩子头戴小猫头饰，从起点出发，爬过山坡

（垫子），钻过山洞（铁圈），走过独木桥（平衡木），到达终点。

游戏名称：过小桥活动地点：多功能厅游戏规则：家长手拿泡沫垫板，

交替摆放，孩子依次踩过泡沫垫板，到达终点。（活动地点：多功能厅）

目的：锻炼幼儿小肌肉的活动能力和灵活性，提高其身体的反应能力，

体验亲子游戏的乐趣。

玩法：妈妈、爸爸和幼儿一起游戏。再多一两个人参加更好。先学会

童谣：

顶指顶个，小指小个，一把抓住哪一个

1、妈妈或爸爸伸出右手，五指张开，掌心向下做伞状。

2、其他人各伸一指顶住掌心，一起说童谣，在童谣说完的一瞬间，

“降落伞”迅速合拢谁的指头还留在“伞”内谁就输了。

幼儿园小班亲子活动：幼儿园户外亲子游戏

游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速

将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五

块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

3、抢板凳--户外游戏

游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，

每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要

围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积

较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁

就胜利了。获胜者可得印章一次。

4、比比谁的眼力好--室内游戏

游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口

约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子

设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

5、你扔我接--户外游戏名称

游戏准备：吸盘球5个、场地准备。

游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

6、剪羊毛

游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，

家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹

子最多的'家庭获胜

7、滚筒乐

游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

游戏道具：滚筒6个

游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快

者获胜。

8、穿鞋比赛

游戏目标：

1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

2、练习跳跃等动作。

10、小白兔拔萝卜

游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，

起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

活动目标

1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。

2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的'乐趣。

活动准备：

儿歌、铃鼓1个、圈若干。

活动过程

1、引入课题。

小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊?

2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

3、介绍游戏玩法。

《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节

奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同

钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，

直接翻360度，来个大翻身。

《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山

上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，

幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿

四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

4、游戏反复进行。

附儿歌：

炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!

山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是

老太婆，不准动!不准笑!