《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)

《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活

动好朋友教案)

下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音

乐活动好朋友教案)，供大家参阅。

《好朋友》小班音乐教案1

活动目标：

1．学会念儿歌。

2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

3．乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：

1．幼儿能说出同班小朋友的名字。

2．歌曲《找朋友》。

3．欢快的背景轻音乐。

活动过程：

一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和

他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎

么在一起的？

2．它们为什么要这样做呢？

3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你

帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）

班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。

第二遍朗诵时加入动作。

2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，

如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内

容改变动作。

4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起

幼儿朗诵的兴趣。

5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好

朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节

奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）

活动目标：

1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：

1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程：

一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋

友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事，引出课题：

1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

2、它们为什么要这样做呢？

2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你

帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）

班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、幼儿学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。

2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句

“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸

碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。

4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起

幼儿朗诵的兴趣。

5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

《好朋友》小班音乐教案2

活动目标

1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。

2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。

3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。

重点难点

1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。

2.难点：能跟随音乐做动作。

活动准备

鸭子头饰、音乐、PPT

活动过程

一、开始部分

情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述

故事。

师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤

单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，

我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完整欣赏音乐，教师示范动作。

师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？

2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小

鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？

教师口述儿歌，引导幼儿数一数。

3.提问：引出B段乐曲。

师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子

和好朋友做了什么动作？

4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。

5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它

和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一

亲，手拉手，蹭一蹭……）

6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起

做游戏。

师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠

在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去

找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭

子”的心情。

师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好

朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）

8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐

做动作。

9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。

师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池

塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。

提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。

三、结束部分

请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子

们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友

小鸭子，找朋友。

摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，

嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，

回家啦！

活动总结

小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常

会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准

备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。

活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让

孩子们投身到

音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，

带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的

动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握

后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作

性。

《好朋友》小班音乐教案3

活动目标：

1、学会念儿歌。

2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程：

一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和

他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎

么在一起的？

2、它们为什么要这样做呢？

3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你

帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）

班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗诵儿歌二遍。

第二遍朗诵时加入动作。

2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，

如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内

容改变动作。

4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起

幼儿朗诵的兴趣。

5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好

朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节

奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋

友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故

事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导

入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子

的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭

纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋

友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，

如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼

《好朋友》小班音乐教案4

活动目标：

1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。

2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演

唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动

的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，

并会用语言表达事情的经过。

2、曲谱、钢琴。

活动过程：

一、律动、练声。

律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》

练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》

二、导入活动。

1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起是怎

样互相帮助的呢？

2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，

我们可以怎么做呢？（通过实际问题，让幼儿学会如何帮助

好朋友。）

3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢！有一首歌说

的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里

唱了些什么？

2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗？歌曲里唱了小

朋友是这么互相帮助的？

3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。

2、完整教唱歌曲。

3、幼儿齐唱歌曲。

4、练习对唱。

五、复习《小手爬》。

活动反思：

本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于

幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处

是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受

音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿

着重让幼儿感受一下，效果会更好。

《好朋友》小班音乐教案5

1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用

身体的各部位做动作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

CD音乐。

一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体

也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体

先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”

音乐旋律及节奏。

1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，

因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，

好吗？

（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述

音乐中的节奏变化。

2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋

友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听

并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友

找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友

打招呼的动作。

3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？

还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？

鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼

的动作。

（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那

么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中

长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音

乐游戏两遍）

四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

《好朋友》小班音乐教案6

《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，

朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的

年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，

进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小

鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通

过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引

导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课

件。

2、小鱼的头饰三个 。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情

感教育

一、实物导入：

教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?

它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：

1、小鱼找朋友

在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂

亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:

“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的

表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导

幼儿讨论，理解第一段歌词。）

2、和小鱼做朋友

（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友

了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想

像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表

现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看

并欣赏歌曲。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱

出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表

情，理解第二段歌词内容。

（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么

快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样

呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地

用合适的动作、表情来表现。)

让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣

赏歌曲。

教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度

唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的

表情，理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲：

1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感

受共同游戏的快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依

次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表

情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相

互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

幼儿分组戴头饰表演歌曲。