六年级下册语文素材

部编版六年级下册第一单元：北京的春节 知识点详

解

1、北京的春节

一、基础知识

1、词语默写

1规矩 2腊月 3初旬 4展览 5蒜瓣 6醋 7翡翠 8辣味 9饺子 10

杂拌儿

11蜜饯 12掺和 13 风筝 14空竹 15口琴 16万象更新 17擦黑 18鞭炮 19眨

眼 20扫除

21年糕 22春联 23充足 24店铺 25正月 26开张 27 除夕 28对联 29年画

30通宵

31间断 32除非 33万不得已 34必定 35守岁 36元旦 37 光景 38截然不同 39 燃

放 40亲戚

41 拜年 42 寺院 43小贩 44摆摊 45逛庙会 46轿车 47骆驼 48娴熟 49彼此

50贺年

51逛天桥 52元宵 53高潮 54张灯结彩 55一律 56清一色 57彩绘 58水浒传59广告

60恰好

61玩耍 62残灯末庙 63闲在 64分外

1、扩词：

醋：陈醋 米醋 醋酸

宵：通宵 宵禁 通宵达旦

戚：亲戚 哀戚 休戚相关

贩：贩卖 小贩 摊贩

摊：摆摊 摊主 摊牌

2、形近字：

醋（陈醋）酸（酸味） 宵（元宵）霄（云霄） 贩（贩卖）贬（贬低）

3、多音字：

铺：pù店铺 pū铺张 看：kàn看见 kān看守 分 fēn 分开 f èn分外

正 zhēng正月 zhèng正反 间 jiān中间 jiàn间断

4、近义词：

规矩——规则 预备——准备 娴熟——熟练

充足——充裕 热闹——喧闹 照常——照旧

各形各色——各式各样 截然不同——迥然不同

5、反义词：

充足——短缺 热闹——冷清 间断——连续

娴熟——生疏 高潮——低谷 淘气——乖巧

6、理解词语： (背诵★）

【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。 更，变

更。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。

【万不得已】实在没有办法；不得不这样。

【光景】境况；状况；情景。

【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。截然，很分明地、断然分开的样子。文中是

说元旦与除夕的光景不一样。

【娴熟】熟练。

【张灯结彩】挂上灯笼，系上彩绸。

【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。

二、作者介绍 (背诵★）

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。语言生动幽默，被誉

为“人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》。

三、课文主题、 重点句子解析。

1、课文主题： (背诵★）

本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘

了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨

和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。

2、句子解析：

（1）在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核

桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，

而是小型的农业展览会。

“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？

“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。

作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥

的材料极其丰富。

（2）除夕真热闹。

从哪些地方可以看出来“除夕真热闹”？

从人们活动的角度。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除

非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看

出人们差不多都在庆祝除夕，自然很热闹了。

从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”

“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，

充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

（3）“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？

答、这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第

一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二

个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个

高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在构思文章上的匠心

独运。

“元宵上市，春节的又一个高潮”这是写元宵的总起句，“这的确是美好快乐的日子”

是总结句，作者写元宵节时采用的是总—分—总的段落结构。

（4） 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂

出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，

有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

“一律”“清一色”“都是”“通通”“全部”，不同的词语表达相同的意思，表现了灯

的种类之多。从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的数量多种类多，样式有趣。

这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”“这的确是美好快乐的日子”。

仿写： 元宵节的晚上，彩灯无数，有的像胖胖的南瓜，有的像发光的彩球，有的像展翅的

蝴蝶，有的像一串糖葫芦……

四、课后问题

1、课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这

样写有什么好处？ (背诵★）

课文是按照时间顺序写老北京人过春节的，详写的是“腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、

元宵”五个部分，略写的是“腊月初九至腊月二十二、过了二十三、正月初六、正月十九”

四个部分。这样写的好处是使文章重点突出，详略得当。让读者对北京人过春节的风俗习

惯有全面的了解和深刻的认识。

2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在

这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了

孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。

我是这样过春节的：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，

守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。

3、 读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 (背诵★）

a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是

．．．．．．．．

买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

．．．

京味儿语言的特点体现在轻声与重声的配合运用及约定俗成的儿化韵上，语言为文章增色添

彩。“京味儿”语言，让人读来倍感亲切。

b、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

闲在：清闲自在。京味文学的特点表现在有鲜明的口语化色彩和地域色彩，大量使用北京方

言。“闲在”这一北京方言反映出老北京人追求美好生活的心愿。

4、三位作家写春节有什么不同？ (背诵★）

老舍：写过年是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的画卷。语言京

味儿十足，写出了人们对生活的热爱，很有感染力。

舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，把春节写得十分有情趣。这种将风俗和食物

分开来写，与老舍的以时间为经线是不同的

斯妤：写过年既写了家乡的习俗，又重点写了自己一家人在这一天的忙碌，传达的是浓浓的

亲情。

五、厘清课文结构，分清课文详略

时间 印象 风俗习惯 详写略写

腊月初八 忙碌 熬腊八粥，泡腊八蒜 详写

腊月初九至腊忙碌 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。 略

月二十二 大人：预备过年的物品

腊月二十三 热闹 过小年，放鞭炮，吃糖 详写

过了二十三 忙碌 大扫除，把吃的准备充足 略

除夕 热闹 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放详写

正月初一（元悠闲 男人们午前拜年，女人们接待客人，小孩子们逛庙详写

旦）到正月初快乐 会

五

正月初六 悠闲 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 略

正月十五（元热闹 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 详写

宵）

正月十九 不舍 春节结束 略

六、板书

鞭炮，吃团圆饭，守岁

1北京的春节

腊月→ 小年→ 除夕→ 初一 →初六→ 正月十五→正月十九（时间）

△ △ △ △ △ （详写）

忙乱 热闹 喜庆 团圆

六、课外拓展：

1、与“春节”有关的古诗： (背诵其中2句★）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》

儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

④半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

2、北京是“京味儿文学”的发生地，老舍是京味文学的代表。京味文学的共同点在语言方面

表现为纯朴、平实、口语化、大众化，有明显的地域色彩，大量使用北京方言。京味儿语言

的特点体现在轻声与重声的配合运用及约定俗成的儿化韵上，语言往往为文章增色添彩。老

舍先生，多写北京城中的人事，“京味儿”语言在此便发挥了极大作用，让人读来倍感亲切。