宋词读后感精选十三篇

宋词读后感

宋词读后感「篇一」

我爱宋词，爱它的婉约，爱它的豪放，喜欢斟一杯清茗，和半阙婉词，寻找千

年前古仁人之心，感悟词中耀眼的智慧，那只言片语、字里行间，泛着智慧的金

光。

年轻时的柳三变，是风流倜傥的的才子，自负才高八斗，也曾随波逐流想求一

又不介意，“小舟从此逝，江海寄余生”，正是有了这样一种积极的心态，他才得

以成为那个年代少见的长寿者。

从苏词中，我品味出的是面对挫折之后豁达的智慧。

柳词智慧得洒脱，苏词智慧得豁达，他们的词不过是宋词中的一小部分，其中

闪现的智慧也不过是众多智慧的冰山一角；宋词千万，词人千百，每一首词都是词

人灵性的歌唱，每一个人都有他独特的见解与智慧，这智慧承载于宋词，历尽千

年，流传不息。

轻吟一首小词，细聆其间智慧，我不禁想说：智慧就在宋词中

弓如霹雳弦惊”；感叹“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”！何等

大气与彻悟！反复诵咏，仿佛亲临其境，心潮跌宕，道不尽“浪花淘尽英雄”般宏

阔，豁达。我为之敬佩，也为之折服。

我寡欢于李煜“恰似一江春水向东流”的幽怨；倾心柳永“多情自古伤离别，

更那堪冷落清秋节”的诉说；感慨岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的.

忠诚；惆怅范仲淹“酒入愁肠，化作相思雨”的孤独········

我们所生活的国度，有多少绮丽的回忆？畅游词海，恍若点亮心灯，涤荡精神

心智，品味古国之风，是一种精神的享受啊！

宋词读后感「篇三」

宋词读后感「篇四」

我所教的科目是地理，在日常生活中，除了广泛涉猎专业知识外，我更喜欢文

史方面的著作。有时候知识就是这样，“博观而约取，厚积而薄发”，我是坚信

“成功是属于有准备的头脑”这句话的。 当你讲解我国 34 个省区简称由来的时

候，当初哪里会想到李白的《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝

州”的“渝州”就是古时的重庆。阅读后无意间收获的惊喜无形中又为我提供了攀

登“人类进步阶梯”的动力。

漫长的暑假，提供了宝贵的阅读时间，我愿在书的海洋中度过这段时光，乐此

不疲。宋词是中华五千年灿烂文化中的一支奇葩。早在学生时代，“枯藤老树昏

鸦”的苍凉，“小桥流水人家”的画境，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的

豪放，以及“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的婉约，无不在我心中种下了求

知的种子。而今，当一本《宋词三百首》捧在手时，我便迫不及待地想去揭开她神

秘的面纱。

人世间最能让人感动而又让人泪下的莫不是一个“情”字，“情”的描写透露

于字里行间。在词中，我读到了情怨、幽怨与哀怨，无论是“别来不寄一行

书”(晁冲之 《临江仙》)、“渐行渐远渐无书”(欧阳修 《木兰花》)，还是“一

春犹有数行书，秋来书更疏”(晏几道 《阮郎归》)，妻子对书信的渴求那是对丈

夫无声的关切，也许大丈夫当修身、治国、平天下，但是妻子的那份依赖更与何人

说。

有一种等待叫“月上柳梢头，人约黄昏后”(李清照 《元日》)，有一种思念

叫“衣带渐宽人不悔，为伊消得人憔悴”(柳永 《蝶恋花》)，有一种期望叫“今

年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同”(欧阳修 《浪淘沙》)，有一种欣慰

叫“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”(辛弃疾 《青玉案·元

夕》)。正是因为有“情”，眼中的世界，心中的一切，笔下的文字，才会撩拨人

们喜怒哀乐的心弦，引起共鸣。

除“情”的描写细腻外，宋朝的词人们，在文字的推敲方面，也有值得人佩服

的地方。贺铸《蝶恋花》中“数点雨声风约 住，朦胧淡月云来去”，向人们展现

的是“微风轻吹，淅淅沥沥的小雨已经停住;夜色朦胧，一弯淡月静悄悄地悬挂空

中，云彩在幽幽地飘来飘去”的景象，一个“约”字，风雨相约，风来雨住，映射

出一种和谐的美。宋祁《木兰花》中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 ”的

“闹”字，拟人化的描写，刻画出了一幅争春、闹春、春意盎然的画卷。

张先也是一位工于词句的典范，他在《千秋岁引》中也写出了“雨轻风色暴，

梅子青时节”的佳句，正是梅子青青的季节，雨点轻轻，风却狂暴。不过给我印象

最深刻的是他擅长对“影”的描写， “张三影”的由来便是因为以下词句 ：

a、 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 《天仙子》

b、 那堪更被明月，隔墙送过秋千影。 《青门引》

c、中庭月色正清明，无数杨花过无影。 《木兰花》

浏览词句之余，意外的收获总是有的，读书的乐趣有时也在于此。有一首歌叫

《寂寞沙洲冷》，苏轼在《卜算子 黄州定惠院寓居作》就有这样的句子“拣尽寒

枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，这不正是歌名的出处吗?那么当你读到欧阳修《蝶恋

花》中“庭院深深深几许”、张先《千秋岁引》“心似双丝网，中有千千结”时，

你会不会想到琼瑶剧呢?

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，在书的海洋中你能感受到自然的“春

夏秋冬、风霜雪雨”，也能体会到人世间的“喜怒哀乐、酸甜苦辣”，我愿乘一叶

扁舟，在知识的海洋中徜徉。“三更有梦书当枕，半床明月半床书”也许会是每一

个读书人的最高境界?

宋词读后感「篇五」

我喜欢读书，因为书是知识的海洋。我读过很多很多书，有《查理九世》，

《小屁孩日记》，《福尔摩斯探案记》，《水浒传》等等。但是，我最喜欢读的是

《宋词三百首》。

我喜欢读岳飞写的诗《满江红》，岳飞感慨道：莫等闲白了少年头空悲切！靖

书中所记载的文章，全都是古代著名的诗人和词人的著作，文章内涵深刻，所

以直接了白的去看文章，到最后也什么都不懂，所以还要借助下面的'解词和解

说。先读解词，把词中不懂的字弄懂，后读解说，把文章的全意搞懂。在了解了词

意后，为了使自己记牢，所以还要用两天时间去背，较长的也只用三天。

每当进入校门的时候，进入走廊，总能听到遍布全校的朗朗的读书声，是那样

的富含韵味，我们津津有味地读着宋词，欣赏着配诗的一幅幅图画，使人身临其

境，看着那生动的荷花，使人感觉夏天来了，看着那发芽的柳枝，让人感觉春天来

了；看着满地的落叶，使人感觉秋天来了；看着傲骨的梅花一眼就可以让人断定那

古今中外名著多到数不胜数，但最能代表中国特色、成就最高的我认为还要数

宋词。而胡云翼先生选编的、上海古籍出版社出版的《宋词选》就是这种艺术成就

的集中体现。

古人通过一首首隽丽的小词，把自己人生的声音传到千百年后。听！这里面有

柳永的离别之际的低唱，有苏轼面对困境的一声呐喊，有陆游、李清照对故国的点

点追思，更有岳飞、辛弃疾向“胡虏”发出的咆哮！连那个亡国之君赵佶，也在其

中留下了一声哀吟。这每一个声音都值得好好品味、珍藏。

这么多大家的优秀作品中，我最喜欢的还是辛弃疾的词。

泱泱大国，悠悠五千年，五千年的灿烂文化如浩瀚的星空，而唐诗宋词便是那

片星空里最夺目的一颗，只一眼，便令人久久不能忘怀。

培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀。”的确，畅游在唐诗宋词的世界里，

我领悟到不同的精彩，博大的智慧和无语伦比的快乐。在那里，有短小精湛令人回

味无穷的唐诗，清丽婉约意味久远的宋词，在那里，我与名人大师共赏大好山河，

与大家词人同论兴荣衰败，在那里，我领悟到了精神世界不同的美感。

美哉！“会当凌绝顶，一览众山小。”在杜甫的引领下，我登上了五岳之首的

巅峰，俯视大地，一种自豪之情悠然而生；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

美哉唐诗，美哉宋词，美哉古韵！

宋词读后感「篇九」

经过上次与孩子共读古诗词以后，发现孩子对古诗词比较感兴趣，于是这次又

安排孩子读《宋词三百首》。虽然孩子年纪小，一时不能理解很多宋词的含义，但

是古诗词平仄有序，节奏鲜明，韵律和谐，读来琅琅上口，悦耳动听，多读多诵能

体味韵律美，音乐美。反复诵读，大胆想像，能领略意境美。词人或吟咏生情，或

安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心

的构思，淳厚的感情。

希望孩子通过大量诵读古诗词，积累着诗词的语言，感受着诗词的情怀，懂得

古人惜墨成金，领悟词句中比喻、夸张、对比的精妙之处，赏识能力得到提高，语

言底气就足了。有了底气，才有灵气，孩子在今后的学习中，思路更加开阔，想像

力进一步增强，行文下笔轻松，语言流畅，直至形成言简意赅的文风。

宋词读后感「篇十」

高二下学期，语文教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主，

根据备课组的计划，上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》。虽然说是选修课的教

学，但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识，培养

他们阅读古典诗歌的能力，提高他们解答诗歌类问题的能力。但现实是：

一是由于小高考的冲击，语文停课一个月，课时减少了很多，而《唐诗宋词选

读》精选了31首唐诗，32首宋词，分12个专题，因此不可能对每首诗、词都作

详细讲解。

一是现在，另一就是高三的一轮复习，而“早起的鸟儿有虫吃”。这样即使不能激

发学生学习古典诗词的兴趣，但最起码能加深学生对这门选修课的认识。

其次，针对学生诗歌知识薄弱的情况，我初步从题材的角度介绍了诗词的分

类，了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。之后，我和学生一起给专题一

和专题二的诗歌进行分类。在停课之前，教学类容主要涉及到“思乡怀人诗&rd

“送别诗”以及“怀古诗”。如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别

诗，在教学时，从读懂诗歌入手，引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象：物象

（月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪）、时间（傍晚、拂晓）、告别地点（灞桥、长

亭）、交通工具（帆、车马）、行为（目送、眺望、牵手、泣下、想象）；然后从

送别的原因入手，结合具体的诗句，深入分析诗歌中传达的细腻情感，如同样是送

别诗，这两首诗虽然都表达了依依不舍之情，口吻不一样，李白的《春夜别友人》

是朋友之间的，而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间，除了不舍之情，还有一个

长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。

《宋词》是本好书，是中华文明的集现，我喜欢读，它在我心中总是闪烁着异

样的光辉。

读了《宋词》是我每晚的习惯。带着丝丝倦意，放起悠扬小歌，细腻的指尖划

过百溜的页面，丝滑享受，沉浸在无边无际的畅想之中，耳畔响起熟悉的旋律，在

宋词世界中，独领文学之风骚。天下乎，还有甚比此乐？这一切都是窒息的美，无

与伦比的美。我觉着吧，虽说宋词与唐诗，元曲，同为史诗之丰碑，交相辉映，可

《宋词》中，好文不止李清照所作之词，还有以苏轼，辛弃疾为首的豪放派，

词风雄壮伟丽，有如太山之巅。与婉约派形成对比，截然不同，生动地表现了宋朝

人民的见闻感受，它们形式不同，主体不同，但都有一个特点。那就是对生活的热

爱。因此读了《宋词》养我浩然正气，使我热爱生活，玩味人生真谛。

《宋词》读后感作文二

近年来，联校开展了“读经”活动，这项活动也十分受各个学校的认可，所以

前的大大无畏精神。这时，我就会下决心：今天的幸福生活来之不易，我一定要珍

惜。

当我读到古诗中“渭城朝雨译轻尘，客舍青青柳色新。”这句时，这幅美景呈

现在我的面前：春光明媚，柳色清新，人们有意的呼吸着新鲜空气，真是美及了。

真的，宋词很美，它能给人以启迪，在学习中，我们少不了它，它是对我们有

益的课外读物，所以我们欢迎大家，请“走进宋词，两天一文。”你会有收获的！

《宋词》读后感作文三

我爱宋词，爱它的婉约，爱它的豪放，喜欢斟一杯清茗，和半阙婉词，寻找千

“谁怕？一蓑烟雨任平生”。是啊，人生总是有不顺心的时候，关键是要勇敢地去

面对，等到风散云开，自会发现“也无风雨也无晴”。苏轼是宋词豪放派的鼻祖，

他豪迈，“何妨吟啸且徐行”，他忠诚，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快

又不介意，“小舟从此逝，江海寄余生”，正是有了这样一种积极的心态，他才得

以成为那个年代少见的长寿者。

从苏词中，我品味出的是面对挫折之后豁达的智慧。

柳词智慧得洒脱，苏词智慧得豁达，他们的词不过是宋词中的一小部分，其中

闪现的智慧也不过是众多智慧的冰山一角；宋词千万，词人千百，每一首词都是词

人灵性的歌唱，每一个人都有他独特的见解与智慧，这智慧承载于宋词，历尽千

年，流传不息。

轻吟一首小词，细聆其间智慧，我不禁想说：智慧就在宋词中

《宋词》读后感作文四

不光如此，宋江还有逼婚兼伤害妇女的嫌疑。宋江一干好汉来到祝家庄，扈三

娘被擒。一次宴会上，宋江对王矮虎说：“当年在清风寨中，我给你许下了一门亲

事。今日剿灭祝家庄，何不来个双喜临门。我将扈三娘许给你。”于是，美貌的扈

三娘只得嫁给一个好色的猥琐汉子。按理说她应该拒绝，可她现在是败军之将，且

宋江饶了她的性命，于是有苦说不出，只得在所谓义气的胁迫下认了！要知道，她

以前要嫁的祝彪——英俊年轻、文武双修。所以宋江是在逼婚，他在心灵上逼死了

扈三娘。

但是，我们还应看到宋江身上的优点。宋江这样一个普通人，怎么管得住凶神

恶煞的107将？就连最凶残、最血腥的黑旋风李逵都甘愿叫他大哥，任他骂、任他

说。因为他是闻名四海的“呼保义”，又是救人于危难的“及时雨”，在上梁山之

前已经很有名气了。后来，宋江出众的政治头脑、谦和的性格，让他充分利用了

107将各自的长短处，将梁山整治得拥有与朝廷对抗的实力。所以说，宋江其实是

个难得的管理型人才。

宋江断送了众兄弟，是他的思想的局限性，他认为只要他为朝廷效力，朝廷就

《宋词》是本好书，是中华文明的集现，我喜欢读，它在我心中总是闪烁着异

样的光辉。

读了《宋词》是我每晚的习惯。带着丝丝倦意，放起悠扬小歌，细腻的指尖划

过百溜的页面，丝滑享受，沉浸在无边无际的畅想之中，耳畔响起熟悉的旋律，在

宋词世界中，独领文学之风骚。天下乎，还有甚比此乐？这一切都是窒息的美，无

与伦比的美。我觉着吧，虽说宋词与唐诗，元曲，同为史诗之丰碑，交相辉映，可

《宋词》中，好文不止李清照所作之词，还有以苏轼，辛弃疾为首的豪放派，

词风雄壮伟丽，有如太山之巅。与婉约派形成对比，截然不同，生动地表现了宋朝

人民的见闻感受，它们形式不同，主体不同，但都有一个特点。那就是对生活的热

爱。因此读了《宋词》养我浩然正气，使我热爱生活，玩味人生真谛。

宋词读后感「篇十二」

《唐诗宋词三百首》读后感范文

《唐诗宋词三百首》是一部系统介绍唐诗宋词的书籍，是我国劳动人民智慧的

结晶。它的每个字，都是我国历史文明的浓缩与精髓，更是我国灿烂文化的体现与

延伸。

小时候，爸爸妈妈时常会给我读一些唐诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛

浮绿水，红掌拨清波。”但每当爸爸妈妈为我读诗时，我只是喜欢那种鲜明的'、

抑扬顿挫的节奏感，总是跟着读一遍就过了，并不会去细细思考这首诗所蕴含的深

意。

再一次读《唐诗宋词三百首》，是我在6岁时。这次，我开始主动背一些经典

唐诗百读不厌，宋词千年颂传。诗人们将过去的世界，现有的一切，预见的未

来，通过一句句诗词直接刻在了人们的心中，经久难忘。

宋词读后感「篇十三」

许多中国人，都是在唐诗宋词里不知不觉中完成了自己生命的成长。

小的时候，谁没有跟着李白看过“床前明月光”？虽然不懂得什么叫思乡，但

孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。谁没有跟着孟浩然背过“春眠不觉晓”？背诗

的声音起起落落，一如初春的纷纷啼鸟。

从留有浓浓墨香的唐诗宋词中，我们还能读到那浓浓的爱国情怀。它们也许是

李后主“故国不堪回首月明中”的深沉叹息；也许是陆游“王师北定中原日，家祭

无忘告乃翁”的爱国激情；又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”报国