郭沫若天上的街市原文

郭沫若天上的街市原文

原文：

远远的街灯明了，

似的手挥着无数的明星。

天上的明星现了，

似的就是烧掉无数的街灯。

我想那缥缈①的空中，

定然②存有美丽的街市。

街市上陈列③的一些物品，

定然就是世上没的名贵④。

你看，那浅浅的天河，

定然就是不甚⑤宽阔。

那隔河的牛郎织女，

的定能骑着牛儿往来。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星⑥，

那害怕就是他们加着灯笼在跑。

织女已经获得了革命，他们生活得很幸福美满。明星和街灯这回还往复的互喻，缔造了一

个充满著幻想，诗情画意的意境，抒发了作者对美好生活的向往与期待。

写作情感：

《天上的街市》就是现代文学家郭沫若所作的一首诗。诗人把繁星满天的夜空，想象

为就是烧掉无数街灯的天上街市，又改建了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织

女加着灯笼在街上闲游，用来寓意他们的生活的幸福美好，凸现了当时社会的不能安定和

人民的痛苦。这首诗既暗含着诗人对现实世界的反感、愤慨以及破灭的可悲，更倾注着作

者对光明美好的热切向往和对理想社会的翘首企盼，整体表现出来诗人在艰困处境中仍更

添赤子之心的襟怀与品格。全诗恬静豁达，意境迷人，清爽朴素。

远远的街灯明了，

似的手挥着无数的明星。

“五四”高潮过后，在日本游学的郭沫若曾几度仿照Ornain无定地在黄海边上踱来

踱去，独自俯视常动汹涌的星空，从那闪闪的幽光中找寻、冲蹑始终而令他醉心的理想。

《天上的街市》正是展现他心目中天国乐园的一幅蓝图。

湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。诗的开头，巧妙地

以街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入“那缥渺的空中”，顿觉天

上人间浑然一体。这样，第二节就自然而然联想到天上“定然有美丽的街市”。接着，进

一步驰骋想象的翅膀，具体描绘天上街市的神奇景象，奇就奇在这里陈列的物品“定然是

世上没有的珍奇”。然而究竟有哪些珍品和奇物呢？诗人没有—一细说，恰好留给读者去

细细寻味。

在一片繁盛的“天街”上，诗人更关心的似乎就是此间人们的生活状况。因而诗的第

三、四节，便筹钱传说中的牛郎织女加着灯笼在天街闲游，以印证他们生活的美好民主自

由。谁都晓得，在原来的神话中，牛郎与织女饰演的就是悲剧故事，他俩一在天河之东，

一在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”；而在本诗里，这一对情侣的面目已经焕然一新，

他俩骑着牛儿过银河、游等天街，无拘无束地共度民主自由美好的生活。这一改动推陈出

新，彰显了诗人大胆的想象和对幻美的找寻，凸现出来他对虚伪现实的反感和蔑弃。

街市上陈列的一些物品，

定然就是世上没的名贵。

你看，那浅浅的天河，

定然就是不甚宽阔。

那隔着河的牛郎织女，

的定能骑着牛儿往来。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

就是他们加着灯笼在跑。

赏析：

郭沫若的诗一向以猛烈情感发泄闻名，他的《凤凰涅磐》热情雄浑，他的《天狗》带

着歼灭一切的气势，他的《晨恩》，除了《炉中煤》曾经使我们的心跳动远不止，但是今

天晚上我们观赏至的这首《天上的街市》，这首诗却是非常的恬静豁达，意境迷人、清爽、

些名贵，还给我们非常大的想象空间，我们可以将它们做为我们须要的东西，领略到我们

心灵宁静而宽敞的东西。

再往下，“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔河的牛郎织女定能够骑着牛

儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在

走。”

诗中叙述的那不仅就是一个街市，更是一个生活的场景，那被浅浅的天河划分着的对

爱情生死不渝的牛郎织女，在过着怎样的生活，还在死守着银河就可以远远隔海相望吗？

诗人说道，“定然骑着牛儿往来，在美丽的夜里，他们一定在那名贵琳琅满目的街市上闲

游，那盛行就是他们手中拎的灯笼。”

简简单单的几句话，就颠覆了流传千古的神话，化解了那悲剧和人们叹息了千年的相

似和哀愁。

朋友，郭沫若先生的这首《天上的街市》，风格非常恬静，用自然清爽的语言、整齐

的短句、人与自然迷人的旋律，抒发了诗人天真的思想，那意境都就是平时的，那节奏也

就是缓慢的，例如细流、例如涟漪，但是就是这平静的意境，领略到了我们多样的想象，

使我们的心灵随着诗歌在荒凉的天空中漫游，尽情挥洒幸福的梦想。

作者简介：

郭沫若(－)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代优秀的作家、诗人、

历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，知名的社会活动家。年前往日本游学，原学

医。年已经开始新诗创作，五四时期积极主动专门从事反帝反封建的革命文化运动。他就

是我国崭新诗歌运动的奠基者。他在中国文坛上勇猛地挥洒了60多年，他学识渊博，才

华横溢，就是继在鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。年6月12日逝世于北京。

文学成就：

一、导入新课 上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天，我们再面对月

光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。

二、朗读课文 １、教导师范念，会用背景音乐：钢琴曲《星空》，并投影出具朗诵

节奏、重音。

２、学生边听边注意老师朗读的声音的大小，速度的快慢，节奏的强弱和语气的轻松

舒缓。

３、学生恶搞，民主自由朗读课文，然后再集体朗诵。

三、探究学习 １、讨论，理解内容与写法。

⑴ 这首诗哪部分叙事？哪部分想象？叙事与想象部分都注重了夜晚的什么特点？

⑵ 这首诗的两个小节之间有着什么内在联系？

⑷ 你最喜欢诗中的哪些句子？为什么？

通过讨论，教师可以帮助学生明确：

⑴ 诗的第一小节描写了静谧的夜景，属于叙事；第二小节属于想象。无论叙事还是

想象都注重了夜晚的“静”。

⑵ 第二小节开头的劈头一问“天河何处”，结束了第一小节的写景思路，把读者的

视野与心胸引向了广袤宇宙，又以“远远的海雾模糊”收拢读者放飞的心神。叫咱会有鲛

人在岸，对月流珠”写出诗人的想像已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾，想像着有“鲛人”

立在岸边，对着月亮留下串串珠泪……多么奇瑰的想像。第一节的景物描写，是想像的基

思维转到想像的角度，为什么流珠？喜极而泣？伤心落泪？抑或无穷思念？……想像的精

妙自不待言。

２、指导学生练，自学运用M18x与想象的手法。

⑴ 发挥联想与想像，续写句子。

牵牛花对外开放了……

我不在父母身边的时候……

⑵ 指导学生存有感情地、柔和地、纾解地、拎点谜样味的反反复复朗诵最后两句，

再探讨译者“南海水存有鲛人，水居如鱼，不废为织绩，其眼能泣珠”。然后鼓励学生进

行想象，用自己的话叙述这首诗的想象世界。可以使学生对鲛人搞合理的断定，也可以挑

选《天上的街市》中的想象部分，用自己的话予以描写。

这个练习也属于开放性的，要鼓励学生大胆想、说，互相补充，培养学生联想与想像

的能力、口头表达能力。

四、总结课文 １、使学生反反复复朗诵，当堂诵读。

２、教师小结。

“鲛人CNH，对月流珠”的故事，唤起了我们多么绝妙的幻想。它救赎我们，多高度

关注身边的生活，热爱生活吧，你可以辨认出生活就是多么幸福!

五、布置作业 １、熟练背诵两首诗，会默写。

２、想象练。

在上虞有一座孝女庙，是为纪念孝女曹娥为寻父投江而死而建的，因此孝女庙又叫曹

娥庙，那条江被叫做曹娥江。请你发挥想像。写一个有关曹娥的故事。也可以根据自己的

家乡的某一处历史遗迹，或根据自己掌握的民间故事进行拓展写作。