北大师版初二语文日出课文详解是什么

北大师版初二语文日出课文详解是什么

我国初中的语文课程经过历届教学的实践筛选,多是经典文章中的

精品,即使反复的学习和思考也仍然意犹未尽,有些课文即使是教学几十

年的老教师看来,也会拍手称赞。下面是小编给大家带来的北大师版初

二语文日出课文详解，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

北大师版初二语文上册日出课文

课文结构

第一部分(1—4)幼时盼望看日出。

第二部分(5—7)痛失两次看日出的机会。

第三部分(8)不经意在飞机上看到日出。

常见问题

1、“我”为什么爱登高看日出? 日出富有魅力，日落虽妙，不免

有萧瑟之感 看日出——看火、热、生命、光明的诞生

2、作者无缘看日出，就怎么办? 只好读日出：

1、海涅：冬季云雾缭绕中的日出。

2、屠格涅夫：秋季柔和明丽中的日出。

3、作者特意到什么地方去看日出?有没有看到? 两个看日出的胜

地

A、在印度的科摩林海角。由于云雾遮住了东方，没看成

B、在黄山狮子林。由于下雨，只得作罢

4、作者的宿愿实现了吗?

作者终于“看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”。

课后练习

黄山记

徐 迟

一

大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了

人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷

发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个

浑圆的区域里，分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三

十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷;幽潭傍依天柱。这些朱砂的，

丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，

鼎足而立，撑起青天。

这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的

云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，

如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉

浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了

天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险

要处。黄山松铁骨冰肌;异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，

雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异

的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。

一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟

萏金芙蓉，伊惜升绝顶，俯视天目松。李白在想像中看见，浮丘公引

来了王子乔，“吹笙舞风松”。他还想“乘桥蹑彩虹”，又想“遗形

入无穷”，可见他游兴之浓。

又数百年，宋代有一位吴龙翰，“上丹崖万仞之巅，夜宿莲花峰

顶。霜月洗空，一碧万里。”看来那时候只能这样，白天登山，当天

回不去。得在山顶露宿，也是一种享乐。

可是这以后，元明清数百年内，极大多数旅行家都没有能登上莲

花峰顶。汪以“从者七人，二僧与俱”，组成一支浩浩荡荡的登山队，

“一仆前持斧斤，剪伐丛莽，一仆鸣金继之，二三人肩糗执剑戟以

随。”他们只到了半山寺，狼狈不堪，临峰翘望，败兴而归。只有少

数人到达了光明顶。登莲花峰顶的更少了。而三大主峰之中的天都峰，

海拔只有1810公尺，却最险峻，从来没有人上去过。那时有一批诗人，

结盟于天都峰下，称天都社。诗倒是写了不少，可登了上去的，没有

际”。他们来到这里时，莫不“心甚欲往”。可是“客怨，仆泣”，

他们都被劝阻了。“不可上，乃止”，他们没上去。方夜在他的《小

游记》中写道：“天都险莫能上。自普门师蹑其顶，继之者惟云水僧

一十八人集月夜登之，归而几堕崖者已四。又次为李匡台，登而其仆

亦堕险几毙。自后遂无至者。近踵其险而至者，惟余侣耳。”

那时上天都确实险。但现今我们面前，已有了上天的云梯。一条

鸟道，像绳梯从上空落下来。它似乎是无穷尽的石级，等我们去攀登。

它陡则陡矣，累亦累人，却并不可怕。石级是不为不宽阔的，两旁还

有石栏，中间挂铁索，保护你。我们直上，直上，直上，不久后便已

到了最险处的鲫鱼背。

那是一条石梁，两旁削壁千仞。石梁狭仄，中间断却。方夜到此，

“稍栗”。我们却无可战栗，因为鲫鱼背上也有石栏和铁索在卫护我

们。这也化险为夷了。

如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小

心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。我们一

行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底;黄山奇景，尽踏足下。

我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数

人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了

道。感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。

他们征服了黄山。断崖之间架上桥梁，正可以观泉赏瀑。险绝处的红

撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花冈

石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖;它们因风展开

了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披复往岩石;从山腰仰视，

它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱

轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，

令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。刚才还是顶盆雨，

迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。庄严的天都峰上，

收起了哈达;俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖

贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。

朱砂峰被吞没;桃花峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛;鳌鱼峰游泳在

雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。这时文殊院正南前方，天蝎星座

的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。

而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，

看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿

诸色。初升的太阳透露出第一颗微粒。从未见过这鲜红如此之红;也从

未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空;凝眸处彩霞掩映。光影有了

千变万化;空间射下百道光柱。万松林无比绚丽;云谷寺豪光四射。忽见

琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火

正飞舞，那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。

风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，

码头上装卸着一包包柔软的货物。我多末想从这儿扬帆出海去。可是

暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密

林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，了无边

色泽鲜红如像珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深

谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。

我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。

大雨将至，我刚好躲进气象站里。

黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进入他们

的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到

最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，

雨过天又晴。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，

舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶晶的水

珠。休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。

远处如白练一条浮着的，正是长江。这时彩虹一道，挂上了天空。七

彩鲜艳，银海衬底。妙极!妙极了!彩虹并不远，它近在目前，就在观察

台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿

佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，

忽生宝光。松影之荫，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探

手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它的比彩虹尤其富丽的镜圈内有

面镜子。摄身光!摄身光!

这是何等的公园!这是何等的人间!

(选自《徐迟散文选集》，1979年版，上海文艺出版社)

1、作者为什么要用拟人的手法把大自然作为主人来描写?它是怎

样安排黄山的呢?

答：_________________________________________________

2、写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，

显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢?

答：_________________________________________________

3、第三部分是怎样突出文章的中心的?

答：_________________________________________________

八年级北大师版语文上册日出课文解析

日出课文解析吧，希望大家新学期学习顺利!

课文解析

登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。

【段析】开门见山.直接点题，引出要描述的对象

【品味】“魅力”一词点出日出对“我”影响之深，“我”对日

出向往之切。

落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如

像“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”，可是

再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，

面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、

热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘

看日出，而只能从书本上去欣赏。(①作者为何要写落日?)

【段析】比较“日落”“日出”的不同景象和给人的不同感受.突

出日出的意蕴。

【品味】用“落日”衬托，宕开一笔，渲染日出。

“妙处”指落日也含有美感。

画线句引用王维、杜甫的诗句，极力抒写落日的雄浑景象，引发

遐思。

“萧瑟”总写“我”对落日的感受。

海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：

……朝阳初升时.并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的

晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，

也不是在暴风雨之前的那种暗紫色.却带着一种明亮而柔和的光芒，从

一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围

淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条

发亮的小蛇，亮得像擦得耀眼的银器。可是，瞧!那跳跃的光柱又向前

移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。……

【段析】屠格涅夫用精当的比喻细腻地描绘出大平原上日出的瑰

丽景象。

【品味】屠格涅夫用特写的手法，精心摄下了“朝阳初升”时的

各种画面。

“玫瑰色”“暗紫色”写出颜色的绚丽及变化.

“带着一种明亮而柔和的光芒”一句给人温暖，柔和的感觉。

“如一条条发亮的小蛇”“像擦得耀眼的银器”，比喻新颖、恰

当，形象地表现出了日出的动态，细腻之中见轻灵。

可是太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬

息。却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的

视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的

头上，而且眼看就要实现了。

【段析】承上启下的过渡段。作者继续阐释对日出的理解。

【品味】“从我……实现了”，过渡自然、流畅。

一次是在印度。我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，

【段析】写在胜地科摩林海角观日出未成的经历。

【品味】“我们从……科摩林海角”，写出了看日出的巨大魅力。

“不难……壮观”，作者展开想象，描绘出壮丽的日出景象.为下

文极力蓄势，

“灰蒙蒙”既是描写自然景象，又表现了此时作者的真实心态。

“拂拂……惋惜。”这句话语言优美，具有诗情画意，形象地写出

了作者那份未见日出的惋惜之情。

还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为

黄山狮子林，峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯

瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地势，只要看看黄山泉

水.怎样像一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就

很显然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气

象广播.也说二三日内无变化。谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：

“浓雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大至……”只听了一夜

风声雨声， 至于日出当然没有看成。

【段析】写登黄山因天气恶劣而未见日出。

第一部分：写作者对观日出的向往。开篇，作者用铺垫手法蓄势，

先写幼年的喜爱和向往;接着比较“日落”“日出”的不同景象和给人

的不同感受;再以两位名人的描绘表现日出的壮丽：最后举看日出未成

的事例，为下文张本。

【品味】 “只要……显然了”，借黄山泉水写此处看日出地势之

优。

课后练习

一、找出文中涉及到“红”颜色的词句，仔细体会。再从读过的

其他文章中举出一些描写“红”的精彩词句，与同学交流一下各自的

感觉。

答：我还读过描写“红”的精彩词句：

__________________________________________

二、仔细阅读文段“但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日

出景象……我在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那最优美、

最深刻的含义”，回答问题。

1.为什么作者说这是“一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”?结合上

下文，请说说你的理解。

答：__________________________________________

2.针对“我们是早上六点钟的太阳”这一句话，谈谈你的理解。

答：__________________________________________

3.选择一个周末时间，与朋友结伴登山看日出，然后把你观看到

的日出景象写下来。

答：__________________________________________

北大师版八年级语文上册日出重点字词

重点字词

魅力(mèi) 萧瑟(xiāo sè) 弥漫(mí) 绯红(fēi)

泛滥(làn) 精辟(pì)炽热(chì) 晨曦(xī)

窒息(zhì) 天穹(qióng)衣襟(jīn) 俯瞰(kàn)

无羁(jī) 簇拥(cù)矗立(chù) 迸射(bèng)

酣睡(hān) 黛色(dài)

课后练习

1、检查对本文重点字词和重要文学常识的掌握情况。

字词：炽( )热 晨xī( ) zhì( )息

俯kàn( ) 无jī( ) 酣( )睡

造句：用上四个表现事物色彩的词语写一段话，描写秋天的景色。

古诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 落日照大旗，马鸣风萧萧。

作家：徐霞客 海涅 屠格涅夫

2、朗读文中描写日出景观的重点句子，赏析这些句子的作用和特

点。

海涅： 俯视 冬季 那绯红的 只有山尖分明出 云雾缭绕

屠格涅夫 平视 秋季 那种暗紫色 露了露面…… 柔和明丽

刘白羽 平视 冬季 日出前：上空游动……暗红色长带

日出时：红带在……闪着金光。

日出后：晶光耀眼，……照明了 雄伟瑰丽

作者资料

刘白羽，当代著名作家，(1916.9.28~2005.8.24)，山东潍坊青州

人，出生于北京通州。1938年12月加入中国共产党。历任中华全国

文艺界抗敌协会延安分会党支部书记、重庆《新华日报》副刊部主任、

北平军事调处执行部记者、新华社总社军事特派记者、中国作家协会

党组书记、作协副主席、作协书记处书记、中华人民共和国文化部副

部长、中国人民解放军总政治部文化部部长、顾问、《人民文学》主

编等职。刘白羽是中国共产党第八次党代会代表，第一、二、三、五、

六届全国人大代表，全国政协第一届代表、七届委员。