护理专业班主任管理论文

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

护理专业班主任管理论文

【摘要】班主任教师是学校教师队伍的重要组成部分，在加强班级

管理，引导学生健康成长方面发挥着重要的作用。而护理专业的班主

任教师具有一定的特殊性，需要针对护理专业的实际情况开展班级管

理工作，对学生加以培养，保证护理专业班主任工作作用的发挥。本

文在简要分析护理专业班主任教师管理工作障碍的基础上，对管理艺

术和实践举措进行了系统的研究，希望能够为护理专业人才培养工作

的优化开展提供良好的支持。

【关键词】护理专业；班主任教师；管理艺术；实践

随着我国高等教育的大众化发展趋势愈加明显，同时，高校各个

专业领域划分的更加细致，学生数量不断增多，如何适应社会新形势

下的需求，培养高素质高质量的专业人才，对班主任班级管理工作提

出了一定的挑战。特别是对于护理专业来说，由于护理专业人才培养

工作具有一定的特殊性，所以要求班主任教师应该充分发挥自身班级

管理工作职能和对学生进行积极引导的能力，为护理专业教学提供一

定的辅助，在提高班级管理质量的同时，也为护理专业人才培养工作

1 / 7

提供有效地支持。所以护理专业班主任教师应该对班级管理艺术进行

研究和分析，争取借助艺术化管理措施的践行，促进护理专业人才培

养质量的全面提高。

1护理专业班主任班级管理工作的障碍

对护理专业班主任班级管理工作进行分析，发现虽然管理水平有

所提高，但是总体上仍然不够理想，这主要是因为班级管理工作的开

展受到学生心理因素、社会因素等多种因素的影响，班级管理工作的

优化开展存在较大的障碍。学生心理问题上，护理专业的学生虽然选

择护理专业，希望未来到护理岗位上开展工作，但是刚进入医学院校

的学生，心理上并未真正做好为护理事业努力奋斗的准备，在护理专

业知识的学习过程中，对复杂的医学知识产生畏难情绪，针对特殊的

护理病案分析可能会产生畏惧和厌烦心理，对医患关系的认识也不够

深刻，导致班主任教师在对这些学生进行管理的过程中存在一定的难

度。作为班主任教师，不仅要加强管理，还应该对这部分学生实施相

应的心理引导，促使学生能够对护理专业形成正确的认识，并加强对

学生护理职业道德素质的培养，力求将护理专业中的学生真正培养成

为高素质人才[1]。社会方面的问题上，一些社会因素的存在也会影

响护理专业班主任班级管理效果。在当前互联网信息技术得到飞速发

展并且在社会上普及应用的背景下，护理专业的学生能够接触到网络

上纷乱驳杂的信息，这会对学生的思想认识和人生观、价值观、世界

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

观产生不良影响，甚至网络上一些医患纠纷问题也会导致护理专业学

生对自身学习的专业和工作岗位存在错误认识，亦或是造成学生在进

入到岗位工作前就对患者产生抵触心理，影响学生的未来发展[2]。

可见，社会问题的存在也在一定程度上增加了护理专业教学难度和学

生管理难度，班主任教师在开展班级管理工作的过程中，应该对社会

影响进行具体分析，并引导护理专业学生对相关问题形成更为明确系

统的认识，促进护理专业教育质量和人才培养质量的全面提升。

2护理专业班主任管理艺术和践行措施

护理专业班主任教师管理工作艺术性的凸显主要体现在其能够灵

活应用不同的管理方式，以身作则为学生树立正确的榜样，在与学生

进行良好沟通和交流的同时对学生实施人性化管理，并且所开展的班

级管理工作能够得到学生的广泛认同，对学生专业发展产生着巨大的

影响。基于此要想在护理专业班主任教师班级管理工作中践行管理艺

术，就应该探索更为科学合理的管理措施，对班主任班级管理工作实

施全面优化。

2.1班主任教师应该在班级管理工作中树立管理威信

3 / 7

护理专业的班主任教师要想实现艺术化管理，首要工作就是应该

在班级中树立班主任威信，正如苏联教育学研究专家赞科夫所说，如

果丧失了威信，师生之间就不会产生真正的关系，教育有效性和引导

性也会随之丧失。可见，树立班主任教师的威信是护理专业班主任在

开展班级管理工作中的首要工作，只有树立威信，才能够获得学生的

信任，实现对护理专业学生的有效管理。但是需要注意的是，树立班

主任教师的威信，不是要对学生实施强制性管理，而是要让学生认识

到班主任教师在班级管理工作中的地位以及管理权利，进而增强班主

任管理工作的影响力和号召力，保证各项管理措施都能够得到有效贯

彻落实，提高班级管理的实效性。针对护理专业班主任教师管理工作

的特殊性，教师可以从以下方面入手树立管理威信。2.1.1加强自身

修养，为护理专业的学生做好榜样。由于护理专业的班级管理工作中

希望能够促进学生敬业奉献精神、谨言慎行习惯和严谨工作态度的强

化，因此班主任教师在工作中也应该做到这一点，为学生起到良好的

示范作用，促进护理专业学生职业能力的强化。2.1.2用爱心和真诚

与学生进行沟通和交流。与学生进行沟通和交流是班主任教师班级管

理工作的重要构成元素，护理专业班主任教师应该注意观察学生，及

时发现学生在学习护理知识过程中产生的心理问题，并通过关心爱护

和友好交流，对学生的心理状态加以引导，促进学生逐渐形成健康的

心理状态，以加强学生护理专业素养的培养。2.1.3坚持平等的原则。

在班级管理中不偏待任何一个学生，增强学生对班级管理工作的认同

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

感和满意度，进而逐步树立班级管理威信，凸显班级管理的艺术化

[3]。

2.2选拔学生干部促进学生自我管理

在班级管理工作中，仅凭护理专业班主任教师的个人力量必然无

法取得理想的管理成绩，而教师合理选拔班级干部，分担不同方面的

管理责任，让学生参与管理，班级管理效果能够得到进一步地提高，

班主任教师的管理艺术化程度也会有所提升。在具体践行方面，护理

专业的班主任教师可以结合班级管理工作的实际需求在班级中选拔

有能力的班干部，分担学生心理管理、学习管理、日常事务管理等多

方面的内容，并定期召开班会对学生管理情况进行分析和总结，积极

听取护理专业学生的意见和建议，定期对班级管理工作进行优化调

整，唯有如此，在学生管理的支持和辅助下，班主任教师的班级管理

效果才能够得到全面提高，班级管理艺术也能够得到相应的凸显。

2.3激发学生参与意识，提高学生的主人翁意识

在护理专业的班级管理工作中，学生的配合对班主任管理也产生

着重要的影响，因此要尝试激发学生的参与意识，让学生自觉参与到

班级管理工作中，认识到自己是班级中的一份子，积极配合班级管理

活动。这样，班级管理工作在学生的全面配合下才能够取得理想的管

理成效。此外，护理专业的学生积极参与到班级管理工作中，与其他

学生构建和谐的人际关系，对学生未来和谐医患关系的构建也能够产

生一定的积极影响，有助于促进学生的专业发展。因此班主任管理工

作中应该进一步加强对学生参与意识的培养，促进整体管理质量的全

面提高，为我国护理专业人才培养工作贡献一定的力量。

3结语

综上所述，护理专业的班主任教师管理工作存在特殊性，班主任

教师只有加强对班级管理工作的重视，并与时俱进的引入新的管理思

想，凸显班级管理的艺术，才能够有效提高班级管理的效果，为高素

质护理专业人才的培养提供良好的支持。因此护理专业班主任教师应

该正确认识和看待班级管理工作，明确自身管理责任，通过制定合理

的班级管理措施，有效促进管理工作的优化开展。

作者:孙瑞曼 张晓东 汤冠荣 单位:徐州医药高等职业学校

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

参考文献

[1]彭英慧.高职学生班级班主任工作管理艺术与实践[J].新教育

时代电子杂志:教师版,2015(17):25-27.

[2]黄登帮,任新明.对班主任管理艺术的几点探讨[J].考试周

刊,2016(82):188-188.

[3]秦双立.高职学院护理学专业班级管理中的案例探讨[J].科技

视界,2016(27):448-448.

7 / 7