小学德育论文

德育工作方式 促进学生和谐发

学校德育是精神文明建设的重要组成部分。学校德育把一定社会

的思想意识、政治观点、道德规范，通过有目的有计划有组织的教育

活动，转化成为受教育者个体的思想意识、政治观点和品德，作用于

社会。学校德育是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。

如何做好新时期小学德育工作呢？我作如下探讨：

一、 细心抓好学校德育常规建设

1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍

和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理

育人。学校应该认真制定详实、具体、可操做性强的学校德育工作计

划。通过推行班主任培训学习制度，每周一次班主任例会，开展班主

任经验交流会等形式来提高班主任的理论水平和工作能力。

2、严格考核班级工作制度，包括对学生的仪表、卫生、“两操”

纪律等的检查。组织对各班的班容班貌进行检查评比，并将评比结果

纳入班级工作评估中。坚持每日一检查、并将检查结果及时公布，每

周一小结，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。

3、学生养成教育紧抓不放。学生的良好的习惯不是一、两天能

养成的，而是需要长期不懈的紧抓不放，学校可以根据自身的实际情

况及学生情况，作出相应的要求，如：要求学生说普通话、见到老师

或陌生人主动问候，不随地倒垃圾并能将身边的垃圾捡起等等。

二、精心抓好学校德育阵地建设

1、利用课堂学科进行教育。

学校在辛辛苦苦地进行思想品德教育，而社会上却是纷繁复杂，黄赌毒

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泛滥，学生把一些不良品质当成是“护身法宝”，家庭教育不合理，甚至

是对学校教育的诋毁，这些都起着负面效应。社会上过多得宣传“个性”

发展、鼓吹“自我”，也对学校德育起着严重的破坏作用，学生在提到“最

崇拜的人”时，有很大一部分人都说是“自己”；高年级的学生写作文“爸

爸妈妈，我想对你说”的时候，有80%以上的学生写的是父母赌博、吵

架等一些家庭中不良行为。这不能不算是学校教育的失败吗？5+2=0

不能算是一句空话！

三、提高德育实效性的具体方法。

1、教师要明确德育工作的内涵，特别要认清当前的新形势、新变化，

明确学校德育工作的紧迫性和重要性。邓小平指出：“一个学校能不

能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义

觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”江泽民在《关于教育问题的谈

话》中指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好

人，各个方面都要为人师表。”揭示了教师对发展教育事业起着主导性的

关键作用。教师要坚持正确的指导思想，树立正确的教育观、质量观和

人才观，为人师表，教书育人把自己定位于做高尚的人，无私奉献的人。

2、改变以往的评价方法。我认为，学校对教师的评价方面要建立科

学的评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要

内容，而不是单一凭分数论高低。教师对学生的评价把班主任单独评议

改为和自评、互评、家长评议相结合；缩短评议时间，评议的时间由一

学期一次改为几个星期一次，及时反馈给家长。

3、校内教育和校外教育相结合，切实加强社会实践活动。认真组织

好社会实践活动，把社会实践活动作为加强德育工作的重要途径，制定

相应的基本实践时间，并把实践活动作为期末考评的依据之一。让学生

走出校门，参加社会实践活动。我校大队部在与某连队的军民共建活动

中，组织学生参观军营、观看战士队列表演、组织学生到连队进行军事

夏令营活动，在这一系列的活动中，学生不仅增长了见识，而且得到了

才干的锻炼和实践能力的培养。学校只有开展好这些假日“雏鹰”小队活

动，才能避免学生在社会上接触社会不良分子或受到不良的教育。

4、加强与家庭的联系。为避免5+2=0的现象出现，学校应加强与

家庭的联系，通过家访活动，让学校德育走入家庭。学校发动教师定期

进行家访活动，使学校的教育要求为学生家长所了解。有家长督促，学

校检查，促进了学生自治、自理能力的提高。同时充分发挥家长的特长，

让学生在不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔视野，锻炼能力。实

践证明，这样做收到了良好的效果。除了班主任的家访工作之外，学校

还应定期召开家长会和向家庭发放各种宣传资料，学校少先队也加强宣

传力度，利用校外墙报、广播的宣传媒体向家长和社会宣传教育知识。

5、营造良好的校园氛围。我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思

想教育，但学生对于实际的意义还不是很明确，我们不仅从理论上对学

生进行教育，而更应该教育学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义。

要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从

小事做起。教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力。创设优美的

校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化

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中受到教育、熏陶，提高素质。只有教育思想正确，把学校德育摆在重

要位置，才能把我们学校真正办成为培养社会主义建设人才的基地。

只要学校、教师、家庭、社会各方面力量都全力以赴，那么德育工作必

将撩开“遮目之叶”，见到新的风景！

评论：

本文从小学德育的内涵和意义、小学德育的现状、提高德育实效性的对

策三方面作阐述，引起了社会、学校、家庭对小学德育的重视，小学阶

段，是一个对事物充满好奇，求知欲特别强的阶段，但德育往往并没有

引起大家的重视，尤其是家长，通常以试卷上的分数为标准来衡量自己

的孩子，这是不对的，本文写出了现在农村德育教育的现状，也提出了

提高德育时效的方法，不能只是简单的把课本上的知识灌输给学生，要

联系实际生活，在实际生活中创造良好的德育氛围，把孩子培养成"德才

兼备"的优秀品，同时，学校也要改进教学方法，加强与家庭的联系，努

力改变农村德育教育实施的不足。

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月夜

挺好啊 ，支持 ！！教育论文写作

2009-4-30 10:04回复(0)

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珍珍

挺好啊 ，支持 ！！教育论文写作

最新中小学教学word试卷-可编辑

2009-5-1 12:48回复(0)

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《品德与生活》和《品德与社会》课本是根据学生的不同年龄特

点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。

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我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学

生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图

画文字，向学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教

育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取

益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人

生观和具有高尚的道德品质。

2、利用少先队对学生进行教育。

少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少

先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织

作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富

多彩的活动来进行教育，例如：充分用好红领巾广播站的宣传阵地作

用，每天广播丰富的节目来充实学生的文化生活，开展经典诵读活动，

让学生受到中华优秀文化的熏陶，利用每年的“六一”和“元旦”，

组织学生开展丰富多彩的活动；开展“建立文明校园”活动，培养学

生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养

学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈

干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果

实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，

努力学习的好习惯；利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如:

每逢节日来临之前安排各班出一期主题鲜明的板报对学生进行相应

的教育，另外在国庆节期间开展“唱响红歌”歌咏比赛，向学生进行

热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一

份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育。

3、开展“五爱，五讲教育”的主题队会，以培养学生的集体主

义。

利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、

《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生

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法规意识。成立纪卫检查小组，开展文明班集体、卫生流动红旗的评

比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用红领巾广播

站，黑板报，国旗下讲话，晨会等形式表扬和倡导“好人好事”和良

好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成

良好的行为习惯。

4、 充分发挥班级主题班会的教育功能。

主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式

多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，

对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。

5、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不

良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，教师应该通过家

访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情

况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导

家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家

长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，

达到教育的目的。

三、热心开展丰富多彩的德育活动

德育是枯燥的，口头说教一百遍，不如学生动手做一做，也只有

开展丰富多彩的活动，才能把我们的德育目标内化为学生的内在意

识。为此，学校还开展了“感恩党、跟党走”演讲比赛，“光辉的旗

帜”征文比赛等活动。只是现在的孩子，大多是独生子女，认为别人

对他（她）关心是理所当然的，以自己为中心，因此，当别人需要他

们献出爱心的时候，以各种理由推脱。鉴于这种情况，学校巧抓机遇，

充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、

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黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教

育。让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。例如：在

“母亲节”到来之际，我们在学生中开展了“感恩教育”。 要求每位

学生为父母做一件事，事无大小，只要做了就行，有的学生为父母制

作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一件衣服，有的学生为父母做

一顿可口的饭菜。表达出了他们父母养育之恩的感激之情。同学们在

实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德

育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力

量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染

的德育环境。学校应健全教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、

阅览室、少先队活动室等。让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默

化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈

地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学

生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在

这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新

精神的发展。

俗话说：做人难，育人更难。孩子的心灵是一块神奇的土

地，你播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，

就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种品德。教

育不仅要教会学生学习，更重要的是要教会学生做人。

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