幼儿园游戏化午间散步活动的实践研究的问题与反思

更新时间:2025-02-24 14:17:12 阅读：评论：0

一、问题的提出

　研究的背景《纲要》中指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。”每逢餐后散步时间，总有几个孩子在厕所里磨磨蹭蹭不出来。于是再一次询问之后，我恍然大悟。原来孩子们不愿意散步是因为散步的时候要排队，而且不准乱说话。原来我们以为的为孩子身心健康着想的散步活动在孩子眼里是如此的讨厌。

散步时间，几个调皮地孩子开始“各显神通”了，有从楼梯上滑下来的，有倒着走的，有你拉我扯的，有的孩子在队伍里面一会儿走到前，一会儿跑到后的。谈话活动时，我就这点抛出问题：“为什么你们散步的时候会出现这些问题呢？”孩子们马上开始各抒己见，有孩子说：“一起散步的时候太吵了。”也有孩子认为：“每次我都找不到位置，太挤了。”

基于以上存在现状，我们老师针对散步活动进行了研讨:什么是散步?它的意义和作用又是什么呢?通过集中研讨，我们逐渐明白组织好散步活动的积极意义:散步能让孩子放松心情，增

加代谢功能；散步能让孩子接触大自然,开阔眼界发展智力；散步能让孩子在自由的氛围里与同伴、老师交流，增进感情……那么，在面对孩子散步时出现的现状又该如何解决呢?该如何提高孩子散步的积极性呢？我们决定将这些问题抛给孩子们。我们的生活课程《牵着蜗牛去散步》便应时而生。

本文发布于:2023-06-08 16:14:52，感谢您对本站的认可！

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