授课题目：活动六：人与自然类——让鸟儿不再愤怒 第1课时 | |
主备：支爱军 副备: | |
课时目标： 1.引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。 2.通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事物的能力。 3.通过实践活动增进学生与鸟类的情感，认识到鸟类是人类的朋友。 | |
教学重点：分析鸟的现状，明白鸟是人类的朋友，建立保护鸟类意识。 | |
教学难点：掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。 | |
教学准备：相关资料、案例。 | |
教 学 步 骤 | 二次备课 |
新课内容: 一.激情导入，明白身份 ◇师：今天了解鸟类，在座每个人都是鸟类的代言人。简单介绍一下你为谁代言，它来自哪里？ ◇ 生：交流自己熟悉的鸟类知识。 二.认识鸟儿，展示风采 1.生讲：根据手头资料汇报。 ◇漂亮的外形； ◇ 独特的特征。 2.知识问答 ◇师：大家对爱鸟知识掌握多少？ ◇生：答问，并评出优胜小组。 3.了解鸟类生存现状 ◇生：交流鸟类生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。 ◇师：补充材料，进一步认识到：爱鸟护鸟，势在必行！ 4.代传心愿 ◇师：请你作为代言人，将鸟儿的心声代为传达一下吧。 ◇生：在题板上用一句话:代替鸟儿向人类呼吁。 三.布置实践作业 ◇师：说说我们可以为鸟儿做些什么力所能及的事，并且设计一种可行的实施方案。 ◇生：小组合作制定爱护鸟类的实施方案，并通过资料查询确保方案合理、科学、可行。下节课汇报展示。 | |
教后记： | |
授课题目：活动六：人与自然类——让鸟儿不再愤怒 第2课时 | |
主备：支爱军 副备: | |
课时目标： 1.引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。 2.通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事物的能力。 3.通过实践活动增进学生与鸟类的情感，认识到鸟类是人类的朋友。 | |
教学重点：分析鸟的现状，明白鸟是人类的朋友，建立保护鸟类意识。 | |
教学难点：掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。 | |
教学准备：相关资料、案例。 | |
教 学 步 骤 | 二次备课 |
新课内容: 一.活动情况交流 ◇师：课外都查到了哪些鸟类的知识，身边有哪些鸟？ ◇生：交流对学校附近鸟类的初步调查结果。 二. 认一认——学校周围的鸟 1.生讲：根据手头资料汇报交流。 ◇住地附近的鸟：通过观察，认识几种当地的候鸟和留鸟，了解它们的生活环境和行为特点。 ◇花鸟市场的鸟：实地观察鸟儿，了解鸟的形状、进食习惯性动作、进食量、饮水量，生殖习性，以及对环境变化的反应等，比较深入地了解鸟类的生活。 2.讨论： 了解当地鸟儿的生活习惯和规律，拓展视野，并了解人类对待鸟类的一些错误做法，提高保护鸟类的自觉性。 三.做一做：为小鸟建造“食饵台” 1师：我们能为保护鸟类做些什么？ 2生：讨论交流自己的设想，梳理后确定可行方案。 3师：启发学生建造“食饵台”。 ◇把食饵台摆在家中或野外小鸟经常活动的地点，帮助小鸟越冬，增进学生与小鸟的情感。 ◇通过坚持对食饵台投放食物并进行观察的活动，培养学生的观察能力； ◇进一步了解小鸟的生活习性，培养学生对动物的爱心和环保意识。 四.讨论制作方法： ◇生：讲述初步的设想，交流自己的方案。 ◇师：提供具体的指导、提示制作方法。 ◇生：完成实践作业。 | |
教后记： | |
本文发布于:2023-06-08 09:14:23，感谢您对本站的认可！
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