《鸟的生殖和发育》说课稿
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___3月28日
《鸟的生殖和发育》说课稿
一、教材分析
《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。 二、教学方法
【学情分析】
通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵
是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
【教学设计】
根据以上对教材和学情的分析，我对本课教材进行了调整，把鸟的生殖和发育过程放在了前面，由鸟卵具有什么结构能孵出鸟呢？再进一步学习观察鸡卵的结构。使知识有一个顺序性、连贯性，学生学起来可以达到一气呵成的效果。
【教学目标】
基于以上原因，预设教学目标如下：
1、通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。
2、通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点；
3、通过观看城市中鸟巢和“养鸡场”的图片，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学重点】
鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】
探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
【课前准备】
制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字图片资料和录音资料），实验材料：（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。
【教学法】
1、教法：
问题导学法，活动探究法，直观教学法，小组讨论法
2、学法：
观察思考----分析讨论---归纳总结----自我检测
三、教学过程
（一）、动画导入，激发兴趣
为了引起学生的兴趣，我先引入一段动画
用熟悉的鸡为主角，配以第一人称的语言，形象生动的介绍了“我”的生殖和发育过程，直观的从学生感兴趣的现象入手，营造了愉快的课堂探究氛围，在不经意间导入了今天的新课。
（二）、趣味认知，层层深入
教师首先节选导入中的六副图，引导学生总结出鸟的生殖和发育的六个阶段（求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏），培养了学生总结概括的能力。根据本阶段的学生能够通过对图片的观察解决问题，设置了:（1）鸟巢在什么时期发挥重要的作用？ (2)两种不同的雏鸟形态和育雏方式上的有什么不同？
根据本阶段的学生对鸟类繁殖行为的知识积累，设置了： (1)鸟类求偶的方式有哪些？（2）孵卵的职责是谁在承担?（3）所有的鸟类生殖和发育都需要经历这六个阶段吗？
从而顺利完成对鸟的生殖和发育这个重点的学习，并在此基础上让学生深入理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟护鸟的意识。
教师总结鸟从求偶到产卵是它的生殖过程，由卵到成为新的个体是发育的过程，鸟卵具有怎样的结构能孵出鸟呢？激起学生的探究欲望，从而引出了本节的重难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
(三)、小组学习，合作探究（导学案）
（四）、随堂检测，即时反馈（导学案）
（五）、联系生活，情感升华
展示森林被破坏和城市中的鸟巢图片，让学生体会鸟类原本生活在森林里，是人类使大量的森林变成了城市，树木变成了楼房，夺走了原本属于鸟类的家园，而人类的生活也会收到影响。为了我们地球这个大家庭让我们从我做起，爱护家园，和鸟儿和谐相处。
课堂教学设计表
课程名称《鸟的迁徙》设计者李娇
单位（学校）永安黄庄中心小学授课年级六年级
