小学人教版三年级语文下册课件
课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的爱好。下面是作者为大家整理的关于小学人教版三年级语文下册课件，期望对您有所帮助! 小学人教版三年级语文下册课件1
教学目标：
1、正确、流畅、有节奏地朗诵课文。
2、知道同学之间应当团结、同等，要公平、无私地处理问题。
3、知道惜时，努力的意义，为成为公平无私的人，建立社会责任感打基础。
教学重、难点：
知道惜时，努力的真正意义所在。
教学时间：
一课时
教学进程：
一、引入课题
1、我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不知道、和同学吵架了等等。今天，在我们要学习的这篇课文中，小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢?
2、出示课题：班长的苦恼
二、学习课文
1、师朗诵课文第1节
(1)让学生摸索：我的苦恼是什么?
我的苦恼是全部中队一起和我断交。
(2)引导学生对课文的第1节进行提问。
_我的苦恼究竟是什么?
__我说了些什么，使我有了这个苦恼?
___为何全部中队要一起和我断交?
2、同学们提了那么多的问题，那么我们现在就带着这些疑问一起来学习课文。
第一，自读2、3小节，摸索：在放学回家的路上，产生了一件什么事?并用自己的话讲一讲。
3、面对这一事件，我作为一班之长，是怎样处理的呢?齐读课文4、5小节，摸索并回答。
(1)在这当中，我有着复杂的心里斗争，从文中那一句话可以看出?
我憋了半天，直憋得满脸发热……
(2)为何我会有这心里斗争?
(3)然后我是怎样说的?为何听到我的决定后，全部屋子会突然变得静悄悄地?
由于同学们都没想到作为一班之长，我竟然会包庇好朋友，作出不公平的
决定，辜负了大家对我的信任。
4、之后，我在班中有是怎样的一种处境呢?找出文中的原话，齐读课文最后一节。
5、现在，通过对课文的学习，我们知道了小作者的苦恼是什么了，对于先条件的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请你用自己的话来说一说我的苦恼。
6、齐读课文。
二、口头练习
1、你认为作为一个班长，应当做到些什么?
2、如果你是课文中班级的班长，你会怎样处理这件事情?
小学人教版三年级语文下册课件2
一、教学目标：
1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字
2、知道“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“娟秀”造句。
3、连续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、浏览感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生酷爱祖国山河的思想感情。
二、教学重难点：
指导学生有感情地朗诵课文，观赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
三、教学准备：
投影、录音
(一)谈话导入：
1、出示照片：同学们，爱好旅行吗?说到旅行，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗?那就简单讲讲庐山最着名的景点或者景致。
结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰)
2、其实，庐山最奇妙的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的精妙意境中去游一游。
板书：庐山的云雾
(二)初读课文，学习生字词语，指导正确朗诵课文。
1、自学课文，要求：
A、读准生字音，将课文读正确。
B、用“------?”划出文中的新词，查词典或者联系上下文知道这些词语。
2、检查自学情形：
A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。
增加(zengtian)姿势(zitai)遮挡(zhedang)
B、指名分小节朗诵课文，随机纠正字音，结合知道词语。
①第一节：
这小节有好几个成语，你通过自学，知道了哪个成语的意思?
变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿势万千。
飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象羽化一样。
腾云驾雾：本来指神仙能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。
②第二节：
绒帽(rong)缠绕(chanrao)
系ji系鞋带
_i关系
这小节中，你有不知道的词语吗?请同学来帮帮忙。
充满：(雾气)布满、充满。
缠绕：环绕。
千姿百态：姿势万千，各种各样。
③第三小节：
这小节也有好几个成语，你知道了吗?让同学也来享受你学习的成果。
瞬息万变：形容变化极快。
一泻千里：形容江河水流迅速。
四蹄生风：形容马跑得非常迅速。
④第四小节：
云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗?知道“云遮雾罩”、“流连忘返”。
(三)同桌互读，把课文读流利。
默读，理清文章脉络。
几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象?
课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么?
1、总学了庐山云雾的多和美。
2、庐山云雾千姿百态。
3、庐山云雾瞬息万变。
4、人们对庐山的云雾流连忘返。
四、教学结束：
作业：
1、抄写词语三遍。
2、摘抄文中的成语，并说明。
3、朗诵课文。
小学人教版三年级语文下册课件3
一、教学目标：
学习课文，展开想象，指导朗诵，体会我对雪儿的感情。
二、教学进程：
(一)谈话导入新课
1、复习第一自然段。
2、过渡：我一个人在家是多么孤单，我多么向往外面那明媚的春光!这时，爸爸给我带回来一只鸽子。
3、看图。
出示图片：同学们，你们看，就是这只鸽子，它长得怎么样?(学生自由说)你们爱好它吗?
可是在爸爸刚带回家的时候它没这么可爱，也没这么漂亮。那它究竟是什么样子呢?请大家读读第二自然段。
(二)精读课文
1、学习第二自然段。
(1)学生带着疑问读课文，交换。
爸爸带回来一只怎么样的鸽子呀?(看图)
这只鸽子是怎么受伤了?
(2)如果你看到这只受了伤的鸽子，心里会怎么想?(生答)
“我”和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢?(请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句)(相机板书：同情洗澡敷药取名)
(3)想象：如果是你，你会怎样做?结合实际生活，展开想象，练习说话。
(4)经过我和爸爸的精心医治，这只鸽子产生了什么样的变化?(再看图)
