《台阶》教学设计
【教学目标】：
通过研读刻画父亲细节描写的重点语句，分析“父亲”的形象特点。 【教学过程】：
踏上台阶，认识父亲
1在故事发展的过程中，父亲的形象始终贯穿于各个情节之中，文章用了哪些细节描写来刻画父亲的形象通过这些细节描写，你都读到了一个怎样的父亲呢
(一）父亲的脚
(1)5段：父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。……后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
明确：这段写的是父亲的脚，属于外貌描写。父亲由于长年从事劳作，脚上积了许多沙泥，洗出的也是
黄几几的泥土的颜色，表现出父亲的勤恳耐劳，“沟里嵌着沙子和泥土”，“大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。”父亲的脚千疮百孔，疼痛难忍，但家里的经济条件不好，为了家庭却仍然坚持工作。这里以细节描写刻画出一位勤恳耐劳、坚忍不拔、为家庭默默付出的劳动者形象。(二）父亲的头发
（2）19段：那天早上……那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
明确：这段写的是父亲的头发，结合课文的旁批，圈出文中的动词：飘、挑、起、伏、滚。这一系列的动词刻画了父亲辛勤劳作的情形，父亲干活非常认真，他的头发是充满干劲的，好像永远不知疲倦，从而我们读出了一位充满干劲、吃苦耐劳、任劳任怨的父亲。
(三）父亲的背
（3）21段：他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
明确：这段写的是父亲的背。父亲的背是驼的，他的一生是辛劳的，辛辛苦苦了大半辈子，新台阶终于建好，本应该这是父亲最值得骄傲的事情，可是他仿佛觉得有许多目光在望他，“胸无法挺得高”看出了他的卑微、不爱张扬。父亲的背写出一位低眉顺眼、老实谦卑、不爱张扬的父亲。(三）父亲的眼
（4）13段：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片
旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
明确：这段写的是父亲的眼，刻画了父亲看别人家台阶时的神情，属于神态描写。课本的旁批提示我们要去关注父亲的目光，想想父亲此时的心理。父亲观看别人家台阶的目光非常专注，连柳枝都摇不散，看出父亲要建九级台阶的向往和决心，也从而看出父亲虽然低眉顺眼，老实谦卑，却是一个不甘人后，很有志气，有理想的农民形象。
(四）小结
文章勾勒了父亲的脚、头发、背和眼睛，通过这些细节描写，我们认识了这位父亲，知道他是一个面朝黄土，背朝天的农民，他勤劳谦卑，老实本分、、吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于追求生活理想。
