大班数学比一比教案〔通用12篇〕
大班数学比一比教案〔通用12篇〕
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是WTT的大班数学比一比教案，欢送大家分享。
大班数学比一比教案 篇1
活动目的：
1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。
2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
粗细不同的矿泉水瓶各一个〔装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色〕；两个形状、大小一样的空瓶；等量的橡皮泥活动过程：
一、幼儿操作，感知液面高度的变化
1、观察桌上的两瓶水，请幼儿目测比拟红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的？
2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小一样的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化？谁多谁少？
3、幼儿讨论：为什么水变成一样多了？是怎样比拟的？
4、引导幼儿观察刚刚盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方？
5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观察液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？
6、引导幼儿发现并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。
二、幼儿操作，比拟橡皮泥的多少
1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形状的物体，互相比一比：谁做的大？是怎样比拟的？
2、幼儿讨论：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比拟的？
3、请幼儿演示比拟、并表述比拟的过程与结果。
4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察：橡皮泥的总量有没有改变？变的是什么？幼儿感知考虑：物体体积的大小不随形状的变化而改变。
三、游戏：我会变规那么：老师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。
活动反思
这局部幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班数学比一比教案 篇2
活动目的：
1、学习按物体的厚薄、长短进展正、逆排序。
2、开展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
活动过程：
一、开场局部
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！
二、根本局部
1、长短的排序
〔1〕出示长短不同的铅笔5支，我们来比拟他们的长短，谁愿意给铅笔排队？
〔2〕请幼儿介绍自己的方法，大家讨论后统一评比方法。
2、幼儿探究排序的方法，总结出两种排序。
〔1〕这5支铅笔按照从长到短的顺序排队，谁来帮助？
〔2〕请幼儿排序，大家验证，有错误的地方请幼儿纠正。
〔3〕请另一名幼儿，用不同的方法排队，大家一起验证。
师总结：排队有两种方法，可以从长到短，也可以从短到长排。
2、厚薄的排序，稳固幼儿对两种排序方法的掌握。
〔1〕出示厚薄不同的图5张，请幼儿探究排序的方法。
〔2〕请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的，大家一起验证。
3、操作练习，共同验证。
三、完毕局部
分9组幼儿，每组5人幼儿，请幼儿按不同的方法进展排序，并分享。
四、延伸局部
在区角中，投放有关排序的操作材料，让幼儿操作、稳固。
大班数学比一比教案 篇3
活动目的：
1、能对同类物体进展不同属性的划分，并根据不同属性来分别比拟物体的数量。
2、学习10以内的带量运算。
3、培养幼儿比拟和判断的才能。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
图片，幼儿画册，笔，记录纸。
活动过程：
一、游戏：碰球(7、8)
二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。
1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。
2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。)
三、按不同属性分类并比拟数量。
1、师：刚刚小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。
2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果? (方法同上)
