活动目标：
1.通过操作，让幼儿喜欢数学。
2.愿听课大胆起身提问问题。
3.能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。
活动准备工作：
1.长短不同的裤子图片。
2.大液体、大木棍、硬卡纸条等若干套(3"5个为一套)，排序底板若干。
活动过程：
1.裤子比一比。
l观察裤子。
教师出具折页中的4条裤子。
教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
l比裤子。
教师：哪条裤子长，哪条裤子短？
教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结论结果。
2.裤子排一排。
l教师出具长短排序板。
教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？
引导幼儿积极思考并讲诉自己的见解。
l鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
l教师和幼儿探讨长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
3.给物体排在排队。
l讨论活动规则。
教师：大液体、大木棍、硬卡纸条都去打听小朋友帮忙它们排队啦！
教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
l幼儿操作方式活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师引导幼儿参予多组操作方式活动。
中班数学活动10以内的相邻数
中班数学：数数存有几个
